練習課教學內容：教材P68.教學目標：1、通過練習集中鞏固加強連加、連減、加減混合計算方法的掌握，促進加減、連加連減之間聯(lián)系。2、聯(lián)系生活實際，學會用數學的眼光分析生活中的情景。教學過程：一、基本練習，鞏固計算：回憶上節(jié)課我們學會了什么本領？這樣的兩步計算的題我們學習了那幾種？連加、連減、加減混合出示練習十二第4題，請學生在書上直接寫出得數。集體校對，選擇第2豎行的三道題，說說你是怎么計算的？3、小結這樣的題我們可以按照怎樣的計算順序來計算？計算中要注意什么？從左往右計算，第一步計算后的得數要記在腦子里，繼續(xù)計算。二、聯(lián)系生活，拓展思維。出示練習第5題，看圖，你發(fā)現(xiàn)了什么數學問題？公交車乘客上下車中的數學問題。學生介紹。列式計算，并說出這個算式求的是什么？想一想，說說你還知道生活中哪些現(xiàn)象要用到連加、連減、加減混合計算？先獨立思考再小組交流討論，用什么方法來求？學生匯報，教師引導。根據學生提供的信息，整理成連加、連減、加減混合的計算題。小結：鼓勵同學們用明亮的眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)生活中的數學問題。三、綜合練習，加強應用。引入：剛才同學們都很好，我們已經這些知識結成了好朋友，知道什么的情況下要用到這些知識，下面我們一起和它們來做游戲。出示練習第6題。橫行，豎行上的三個數相加，各得多少？在聯(lián)系中你發(fā)現(xiàn)了什么？第1個圖中，得數都是8，為什么？你能設計這樣的題給同學們練練嗎？第2個圖呢？第2個圖還可以斜著計算。第7題，這個游戲是怎么玩的，請同學們自己觀察，去發(fā)現(xiàn)。有困難那的可以小組討論。反饋，交流得出游戲的規(guī)則。在書上模擬游戲，兩人一組：5+3=8我跳8，8-2=6我跳63、挑戰(zhàn)聰明題；要拿出8角錢，你能想出集中拿法？比一比，誰想到的方法多。（7種結果）四、學習小結：這節(jié)課你又長了什么本領？