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1、 美術第二課 《看誰涂得更好看》教學案例 焉耆縣三中 馬倩 　 教學內容與目標 認知：熟悉工具，認識各種顏色，體會不同風格線色的表現。 技能：通過本課的學習，提高學生的創(chuàng)造能力和相互交流能力。 情意：通過欣賞作品，使學生體驗集體合作意識。 教學重點與難點： 重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試不同筆觸，不同畫材組織畫面。 難點：引導學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。 學習材料 教師：示范作品、CAI課件、油畫棒、水彩筆 學生：油畫棒、水彩筆、白紙 教學過程 一、激趣導入 1、出示范作 師：這張畫好看嗎？里面畫得是什么呀

2、？（學生欣賞作品并回答問題） 2、師小結：這么好看的畫，你們知道它是用什么工具來畫的嗎？） 3、除了水彩筆，還可以用什么工具也可以畫出這樣的畫呢？ 4、誰能用其它工具來畫一畫？（師：大致勾畫出這幅畫的輪廓，用簡單得線條表示。） 5、師：現在我們知道了用水彩筆和油畫棒都能畫出美麗的畫來。下面，我們就用這兩種來比一比誰畫得畫好看。（注意作畫時采用不同的筆觸，使畫面更加生動而活靈活現。） 6、導題——看誰涂和最好看 設計意圖：使學生了解本課的內容，激發(fā)學生的學習興趣。 二、探究體驗。 1、打開課件，出示兩幅不同工具畫的作品。（工具：水彩筆和油畫棒） 問：這兩幅畫有什么區(qū)別和特點？

3、 2、反饋兩幅作品的區(qū)別，教師肯定、表揚學生，并作小結。 3、特征表現 教師簡單示范水彩筆和油畫棒的畫法 設計意圖：通過比較，使學生了解不同筆的使用技法。 三、設計嘗試 1、欣賞完屏幕上的作品同學們想一想：在日常生活中，什么樣的事物可以用水彩筆和油畫棒來表現呢？（如：山脈、河流……我們可以用水彩筆大膽流暢地來表現它。農民伯伯捕魚的網可用油畫棒來表現。） 2、反饋小結 同桌討論：你準備用何種畫材作畫。 四、創(chuàng)作表現 1、明確作畫目標 用水彩筆或油畫棒畫一幅自己喜歡的畫。 2、學生作畫，教師幫助、輔導。 設計意圖：針對作畫中出現的創(chuàng)新范例及時表揚，對有困難的學生加強輔導和鼓勵。 五、展示評價 1、作品展示 2、讓學生以自己講評同學交流的形式對作品進行說明，突出作畫者的特點。 3、教師總結鼓勵 設計意圖：提高學生的審美能力。