《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第二輪基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練14 圖文轉(zhuǎn)換.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（全國(guó)通用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 第二輪基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練14 圖文轉(zhuǎn)換.docx（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

基礎(chǔ)專(zhuān)項(xiàng)練14　圖文轉(zhuǎn)換 1．閱讀下面甲、乙兩圖，請(qǐng)寫(xiě)一段話簡(jiǎn)要說(shuō)明消費(fèi)者在不同消費(fèi)鏈路中的參與度和影響力，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)75個(gè)字。 答：　 　 　 　 　 2．下面是活動(dòng)策劃前期準(zhǔn)備階段的流程圖，請(qǐng)把這個(gè)流程圖寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)85個(gè)字。 答：　 　 　 　 　 3．下面是我國(guó)頒布的“中國(guó)家庭服務(wù)徽標(biāo)”，請(qǐng)描述該徽標(biāo)的中心圖案，并說(shuō)明其中的寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。 答：　 　 　 　 　 　 4．下面是《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》徽標(biāo)，請(qǐng)寫(xiě)出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素及其寓意。要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)90個(gè)字。 答：　 　 　 　 　 　 5．仔細(xì)觀察下面這幅漫畫(huà)，然后回答問(wèn)題。 (1)請(qǐng)揭示圖畫(huà)中“年年有魚(yú)，餐餐無(wú)余”所蘊(yùn)含的寓意。 答：　 　 　 　 (2)請(qǐng)就此寓意，另寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求句子對(duì)偶，用語(yǔ)簡(jiǎn)明，不超過(guò)30個(gè)字。 答：　 　 　 　 答案精析 1．(示例)在傳統(tǒng)消費(fèi)鏈路中，從產(chǎn)品研發(fā)到銷(xiāo)售，消費(fèi)者都缺少參與，影響力有限；而在消費(fèi)者導(dǎo)向消費(fèi)鏈路中，消費(fèi)者參與產(chǎn)品從研發(fā)到銷(xiāo)售的所有環(huán)節(jié)，起主導(dǎo)作用。 2．(示例)先根據(jù)活動(dòng)規(guī)劃，搜集相關(guān)信息，激發(fā)創(chuàng)意，擬定初步方案；然后依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、參與者和費(fèi)用預(yù)算等對(duì)擬定的初步方案進(jìn)行可行性分析；在此基礎(chǔ)上對(duì)方案進(jìn)行調(diào)整與修訂。 3．圖形：一根線條完成三個(gè)同行環(huán)，構(gòu)成房屋、門(mén)窗和愛(ài)心的形狀。 寓意：廣大家庭服務(wù)勞動(dòng)者滿(mǎn)懷愛(ài)心提供服務(wù)，“把愛(ài)送到家、服務(wù)做到家”。 4．構(gòu)圖要素：該徽標(biāo)的上方是由各種偏旁組成的圓形圖案，下方是“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”8個(gè)漢字。 寓意：圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，象征著圓滿(mǎn)、博大等。(其中的偏旁，可組成任何漢字，預(yù)示著組合的無(wú)限可能性。) 5．(1)(示例)“年年有魚(yú)，餐餐無(wú)余”的寓意是厲行節(jié)約、杜絕餐桌上的浪費(fèi)。 (2)(示例)餐桌上不浪費(fèi)，人格上顯高貴。