14 實驗與探究1.縱觀近五年的全國卷高考試題，側(cè)重考查教材基礎(chǔ)實驗的材料、原理、規(guī)律、方法、步驟及相關(guān)操作要領(lǐng)等。對一些生物學問題的初步探究能力也有所考查。2在題型方面，選擇題和非選擇題均有考查到。選擇題主要考查考綱要求實驗和教材經(jīng)典實驗，考查實驗原理、方法及結(jié)果，教材試劑選用、顯色反應(yīng)、基礎(chǔ)實驗的共性歸納等。非選擇題通常以生物學知識設(shè)計新的背景材料，并結(jié)合代謝、遺傳、調(diào)節(jié)等有關(guān)知識綜合考查探究實驗的原則，探究實驗的設(shè)計思路以及探究實驗的結(jié)果預(yù)測與分析等。3新考綱無變化。備考時，對于選擇題，針對不同類型的基礎(chǔ)實驗如物質(zhì)鑒定、顯微觀察、模擬調(diào)查的相似實驗進行比較分析，做好歸納。對于非選擇題，通過變量分析掌握實驗設(shè)計的原理，總結(jié)實驗步驟設(shè)計表述的一般思路及實驗評價的方法等?？键c一教材基礎(chǔ)實驗1.如何選擇實驗材料(1)不同實驗?zāi)康囊x擇不同的材料，生物材料的選擇必須為實驗?zāi)康姆?wù)。(2)選擇的材料有利于使實驗步驟簡化，并便于實驗操作。(3)選擇最容易成功的生物材料和最佳的取材部位。(4)選擇便于觀察，實驗現(xiàn)象明顯的材料。(5)選擇對實驗現(xiàn)象無干擾、實驗結(jié)果利于分析的生物材料。(6)選擇較常見、易于獲得的材料。2.觀察類實驗的操作流程歸納3.鑒定類實驗的操作流程歸納4教材中的調(diào)查類實驗歸納研究性課題調(diào)查對象統(tǒng)計方法計算方法調(diào)查人群中某種遺傳病人類某種遺傳病匯總法發(fā)病率100%種群密度的取樣調(diào)查活動能力強的動物標志重捕法植物或活動能力弱的動物樣方法土壤中小動物類群豐富度的研究土壤中的小動物取樣器取樣法記名計算法、目測估計法5教材中探究類實驗實驗名稱自變量因變量無關(guān)變量通過模擬實驗探究膜的透性半透膜兩側(cè)溶液濃度差漏斗玻璃管液面的上升高度半透膜的種類、開始時的液面高度、溫度等條件探究溫度對淀粉酶活性的影響不同溫度酶的活性（加碘液后溶液顏色的變化）pH、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時間、操作程序等探究pH對過氧化氫酶活性的影響不同pH酶的活性（氣泡的數(shù)量或帶火星的衛(wèi)生香燃燒的猛烈程度）溫度、底物量、酶量、試管的潔凈程度、反應(yīng)時間、操作程序等探究酵母菌細胞呼吸的方式氧的有無CO2生成量（澄清石灰水的渾濁程度）；酒精的產(chǎn)生（用酸性重鉻酸鉀溶液檢測）葡萄糖溶液的量、石灰水的量、溫度、pH、錐形瓶的潔凈程度、連接的導管的大小等模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系細胞體積的大小物質(zhì)運輸?shù)男虱傊瑝K的一致性、NaOH溶液的量、浸泡的時間、測量的準確性等探究生長素類似物促進插條生根的最適濃度不同濃度的生長素類似物扦插枝條的生根數(shù)量或長度實驗材料的一致性、激素濃度的準確性、處理時間等探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時間酵母菌種群數(shù)量培養(yǎng)液的成分、培養(yǎng)條件、空間等探究水族箱中群落時間群落的演替水族箱中的培養(yǎng)條件和環(huán)境等例1.將某植物(其葉片如圖一所示)放置在黑暗中兩天后，根據(jù)圖二所示處理其中一塊葉片，然后將整株植物置于陽光下4小時，取該葉片經(jīng)酒精脫色處理后，滴加碘液顯色，下列有關(guān)該實驗結(jié)果和現(xiàn)象的描述中正確的是（）AY和木塞夾著的葉片部分的對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要光BW和X兩部分的對照實驗?zāi)軌蜃C明光合作用的場所是葉綠素CX和Y兩部分的對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要水D該實驗后的結(jié)果顯示出X為藍色、Y為棕黃色【解題思路】Y處缺少二氧化碳，木塞夾著的葉片缺少光和二氧化碳，不能形成對照實驗，不能證明光合作用需要光，A錯誤；W和X兩部分的對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要葉綠素，B錯誤；X和Y兩部分的對照實驗?zāi)茏C明光合作用需要二氧化碳，C錯誤；X處可進行光合作用，Y處不能，因此實驗后的結(jié)果顯示出X為藍色，Y為棕黃色，D正確。【答案】D實驗條件控制及實驗結(jié)果顯示的策略(1)實驗條件的控制方法增加水中氧氣：泵入空氣或吹氧氣或放入綠色植物；減少水中氧氣：容器密封或油膜覆蓋或用涼開水；除去容器中CO2：NaOH溶液或KOH溶液；除去葉片中原有淀粉：置于黑暗環(huán)境一晝夜；除去葉片中葉綠素：酒精水浴加熱；除去光合作用對呼吸作用的干擾：給植株遮光；如何得到單色光：棱鏡色散或彩色薄膜濾光或人工光源；防止血液凝固：加入檸檬酸鈉；DNA半保留復制方式探究：密度梯度離心；各種細胞器的提?。杭毎麆驖{離心。(2)實驗結(jié)果的顯示方法光合速率：O2釋放量、CO2吸收量或淀粉產(chǎn)生量；呼吸速率：O2吸收量、CO2釋放量或淀粉減少量；原子轉(zhuǎn)移途徑：放射性同位素示蹤法；細胞液濃度大?。嘿|(zhì)壁分離實驗；細胞是否死亡：質(zhì)壁分離實驗、亞甲基藍溶液染色；甲狀腺激素作用：動物耗氧量、發(fā)育速度等；生長激素作用：生長速度(體重變化、身高變化)?？键c二實驗設(shè)計與分析6.區(qū)別兩類實驗設(shè)計的結(jié)果預(yù)測及得出結(jié)論7理清實驗設(shè)計的思路8準確描述實驗操作步驟的“四步曲”9“五看法”評價實驗設(shè)計例2.某生物興趣小組想探究酵母菌在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題。他們將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣)，按下圖裝置進行實驗。當測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請分析回答：(1)甲、乙兩組實驗的自變量是_，實驗中需控制的無關(guān)變量主要有_(寫2個即可)。(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是_。(3)請你利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實驗。實驗步驟：將_的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標記；一段時間后觀察_的變化。實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：.如果_，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；.如果_，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；.如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。【解題思路】(1)甲、乙兩組實驗的自變量是氧氣的有無，溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等都是需要控制的無關(guān)變量。(3)實驗步驟：實驗要遵循單一變量原則，所以需要將等量的濾液1和濾液2分別倒入U形管A、B兩側(cè)并標記；一段時間后觀察液面的變化。實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：.如果A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；.如果A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多。.如果A、B兩側(cè)液面高度相同，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多?！敬鸢浮?1)有無氧氣溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等(2)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體(3)實驗步驟：等量(兩側(cè))液面實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：.A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降.A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上升實驗步驟設(shè)計的一般程序第一步：取材、分組、編號取材時要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同，用具要相同，即無關(guān)變量要相同且適宜，不影響實驗結(jié)果第二步：變量處理根據(jù)單一變量原則和對照原則，對不同組別進行變量處理，通過不同的實驗結(jié)果來達到實驗?zāi)康牡谌剑桓鶕?jù)需要可進一步進行相同處理其他因素相同且最適的條件下繼續(xù)處理第四步：檢測、觀察、統(tǒng)計、比較必須找出具體的觀察和記錄對象，觀察、記錄、統(tǒng)計、比較實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象1（2018全國卷I)已知藥物X對細胞增殖有促進作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學將同一瓶小鼠皮膚細胞平均分為甲、乙、丙三組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中進行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時間測定各組細胞數(shù)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不合理的是（）A乙組加入了藥物X后再進行培養(yǎng)B丙組先加入藥物X，培養(yǎng)一段時間后加入藥物D，繼續(xù)培養(yǎng)C乙組先加入藥物D，培養(yǎng)一段時間后加入藥物X，繼續(xù)培養(yǎng)D若藥物X為蛋白質(zhì)，則藥物D可能改變了藥物X的空間結(jié)構(gòu)2（2018江蘇卷)如圖為一種植物扦插枝條經(jīng)不同濃度IAA浸泡30 min后的生根結(jié)果(新生根粗細相近)，對照組為不加IAA的清水。下列敘述正確的是（）A對照組生根數(shù)量少是因為枝條中沒有IAAB四組實驗中，300 mg/LIAA誘導莖細胞分化出根原基最有效C100與300 mg/LIAA處理獲得的根生物量相近D本實驗結(jié)果體現(xiàn)了IAA對根生長作用的兩重性3（2018全國卷II)為研究垂體對機體生長發(fā)育的作用，某同學用垂體切除法進行實驗。在實驗過程中，用幼齡大鼠為材料，以體重變化作為生長發(fā)育的檢測指標?；卮鹣铝袉栴}：（1）請完善下面的實驗步驟將若干只大鼠隨機分為A、B兩組后進行處理，A組（對照組）的處理是_，B組的處理是_。將上述兩組大鼠置于相同的適宜條件下飼養(yǎng)。_。對所得數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理與分析（2）實驗結(jié)果與分析B組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，出現(xiàn)這種差異的原因是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的_激素和_激素。4（2018北京卷)癌癥是當前嚴重危害人類健康的重大疾病。研究人員利用與癌細胞在某些方面具有相似性的誘導多能干細胞（iPSC）進行了抗腫瘤的免疫學研究。（1）癌細胞具有無限_的特點。當體內(nèi)出現(xiàn)癌細胞時，可激發(fā)機體的_系統(tǒng)發(fā)揮清除作用。（2）研究人員進行的系列實驗如下：免疫組小鼠：每周注射1次含失去增殖活性的iPSC懸液，連續(xù)4周；空白組小鼠：每周注射1次不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，連續(xù)4周。實驗一：取免疫組和空白組小鼠的血清分別與iPSC、DB7（一種癌細胞）和MEF（一種正常體細胞）混合，檢測三種細胞與血清中抗體的結(jié)合率，結(jié)果見下表。細胞與抗體的結(jié)合率（%）細胞iPSCDB7MEF血清免疫組77828空白組1089比較表中iPSC與兩組小鼠血清作用的結(jié)果可知，免疫組的數(shù)值明顯_空白組的數(shù)值，說明iPSC刺激小鼠產(chǎn)生了特異性抗體。表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異，說明DB7有_。綜合表中全部數(shù)據(jù)，實驗結(jié)果表明_。實驗二：給免疫組和空白組小鼠皮下注射DB7，一周后皮下形成腫瘤。隨后空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小。由此推測：iPSC還能刺激機體產(chǎn)生特異性抗腫瘤的_免疫。（3）研究人員另取小鼠進行實驗，驗證了上述推測。下圖為實驗組的實驗過程及結(jié)果示意圖。請在下圖中選擇A或B填入處，從CF中選擇字母填入處。（4）該系列研究潛在的應(yīng)用前景是iPSC可以用于_。1（2018屆廣東省佛山市高三下學期綜合能力測試）高中生物學實驗常需測量和計數(shù)，下列操作可能導致實驗結(jié)果估測值偏小的是（）A對研磨后的蘋果勻漿進行過濾檢測可溶性還原糖含量B在蒲公英生長密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度C被標記鯉魚投放入池塘后立即重捕并計算鯉魚的數(shù)量D從靜止的上清液處取樣估測培養(yǎng)液中草履蟲種群數(shù)量2（2018屆山東省濟南市高三考前適應(yīng)訓練（二模)）某研究小組欲研究桑葉提取液對患糖尿病小鼠的降血糖效果，設(shè)計了一系列實驗。下列有關(guān)實驗的設(shè)計思路，說法錯誤的是（）A隨機選取三組生理狀況相同、數(shù)量相等的健康小鼠，其中兩組制備成患糖尿病的小鼠B每組小鼠在實驗開始前和實驗結(jié)束后都需要測量其血糖濃度C患糖尿病小鼠既可以作為實驗組又可以作為對照組D對照組除毎天飼喂等量的食物，也要注射等量的桑葉提取液3（2018屆黑龍江省齊齊哈爾市高三第二次模擬）切除老鼠體內(nèi)的甲狀腺10d后代謝能力明顯下降；若切除5d后，將溶解于某溶劑的一定量的甲狀腺激素給老鼠連續(xù)注射5d后進行觀察，其物質(zhì)代謝能力沒有下降。為了驗證甲狀腺激素能增強物質(zhì)的代謝能力，下列最為適宜的對比實驗組是（）A既沒有切除甲狀腺，又未注射甲狀腺激素的實驗組B從進行切除后的第1d開始，只注射用于該實驗溶劑的實驗組C從進行切除后的第5d開始，只注射等量用于該實驗溶劑的實驗組D將溶解于另一種溶劑的甲狀腺激素注射到剛剛做完切除手術(shù)的實驗組4（2018屆江西省贛州市5月高三適應(yīng)性考試）某同學為研究甲狀腺的功能進行了如下實驗：取若干只健康成年小鼠均分為兩組，其中甲組切除甲狀腺，乙組不切除甲狀腺，實驗開始時和實驗中每隔一段時間，分別測定每只小鼠的耗氧量、觀察其精神狀態(tài)，并記錄。（1）該同學用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是_。（2）實驗過程中乙組小鼠的耗氧量會_（填“增加”或“減少”或“不變”）甲組小鼠的體溫可能會_（填“升高”或“降低”或“基本穩(wěn)定”）。該同學在實驗過程中將乙組的部分小鼠放置到了低溫環(huán)境中，結(jié)果這部分小鼠神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性明顯增強，原因是_。（3）為使實驗結(jié)論更具有說服力，還可增設(shè)丙組作為實驗組。對丙組的處理是_。5（2018屆河南省安陽市高三第三次模擬）垂體在人體生理調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用，請回答下列有關(guān)問題：（1）垂體分泌的生長激素（GH）的化學本質(zhì)是_，它具有促進蛋白質(zhì)合成、促進骨骼和肌肉的生長、影響脂肪分解等生理功能。人在應(yīng)激狀態(tài)下，GH分泌增多會刺激肝細胞釋放胰島素樣生長因子（IGF-1），進而降低GH的分泌，這種調(diào)節(jié)機制稱為_，其生物學意義是_。（2）資料表明，GH過多會使人患“垂體性糖尿病”，欲利用小鼠驗證長期使用生長激素對胰島B細胞的功能有抑制作用，寫出實驗步驟并預(yù)測實驗結(jié)果。實驗步驟：第一步:選取生理狀況相似、性別相同的健康小鼠若干只，分別測定記錄每只健康小鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度。第二步:每只小鼠均正常進食、進水，_。第三步:連續(xù)給藥兩周后，_。預(yù)測實驗結(jié)果:血糖濃度、血清胰島素濃度分別較實驗前_。分析與討論:實驗不另設(shè)對照組的原因是_。（3）研究人員同時還發(fā)現(xiàn)患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，從免疫角度看，這是一種_病。胰島B細胞的損傷是機體通過_免疫導致的。1（2019屆河北省武邑中學高三上學期第三次調(diào)研）為了探究溫度、pH對酶活性的影響，某同學進行了下列實驗設(shè)計，其中最合理的是（）A探究溫度對酶活性的影響時，選用過氧化氫溶液和新鮮的肝臟研磨液，用氣球收集B探究溫度對酶活性的影響時，選用淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液，斐林試劑鑒定C探究pH對酶活性的影響時，選用肝臟研磨液和過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生速度D探究pH對酶活性的影響時，選用新制的蔗糖酶溶液和可溶性淀粉溶液，碘液鑒定2（2019屆山東省師大附中高三上學期第二次模擬）乳糖酶可催化乳糖水解。有兩項與此相關(guān)的實驗，實驗中無關(guān)變量相同且適宜，實驗結(jié)果如表所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率不再增大B實驗一若繼續(xù)增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率將降低C實驗二若繼續(xù)增加乳糖濃度，相對反應(yīng)速率不再增大D實驗二若將反應(yīng)溫度提高5，相對反應(yīng)速率將增大3（2019屆江蘇省連云港市黃川中學高三上學期期末考試）科研人員為驗證“蛙的腓腸肌收縮所需的直接能源物質(zhì)是ATP，而不是葡萄糖”，設(shè)計了以下實驗裝置。實驗步驟：(1)剝?nèi)⊥艿碾枘c肌，制備如圖所示的兩套實驗裝置，編號為甲、乙。(2)_。(3)向裝置甲的腓腸肌上滴加適量的適宜濃度的葡萄糖溶液，_。立即對坐骨神經(jīng)施加適宜強度的電刺激。實驗結(jié)果：_。實驗結(jié)論：蛙的腓腸肌收縮所需的直接能源物質(zhì)是ATP，而不是葡萄糖。問題分析：若甲、乙兩組實驗結(jié)果相同，可能的原因是_。4（2019屆廣西壯族自治區(qū)河池市高級中學高三上學期第二次月考）“多酶片”是經(jīng)特殊工藝制成的雙層藥片，內(nèi)層是腸溶衣（不易溶于胃液，可溶于腸液）包裹的胰蛋白酶、胰脂肪酶、胰淀粉酶，外層是糖衣（可溶于胃液）包裹的胃蛋白酶。某同學為了驗證多酶片中胃蛋白酶的作用，設(shè)計了以下實驗。（1）實驗材料：多酶片，蛋白塊，pH=l.5的緩沖溶液，pH=8.5的緩沖溶液，蒸餾水，恒溫水浴箱，試管，燒杯等。（2）實驗步驟：制備胃蛋白酶溶液：取多酶片放入盛有pH為_的緩沖溶液的燒杯中，幾分鐘后糖衣溶解，取上層溶液備用；取試管A加入適量胃蛋白酶溶液，試管B加入_作為對照；分別加入大小相同的蛋白塊，在37恒溫水浴箱中保溫30分鐘。（3）預(yù)測結(jié)果和結(jié)論預(yù)測結(jié)果：_，B試管蛋白塊基本不變。結(jié)論：多酶片中胃蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)的水解。（4）分析、討論：多酶片可用于治療消化不良。為充分發(fā)揮多酶片的作用，使用時應(yīng)_（填“整片吞服”或“嚼碎服用”），理由是_參考答案1.【解題思路】根據(jù)圖示，相同時間內(nèi)，乙和丙兩組中的細胞數(shù)目都大于甲組，由于甲組未加藥物，且藥物X對細胞增殖有促進作用，所以甲組為對照組，乙組和丙組為加入藥物組X組，丙組后半段的細胞數(shù)目低于乙組，藥物D可抑制藥物X的作用，說明丙組培養(yǎng)一段時間后又加入了藥物D，因此乙組加入了藥物X，丙組先加入藥物X,后加入藥物D，A、B正確，C錯誤；若藥物X為蛋白質(zhì), 藥物D可抑制藥物X的作用，因此D可能改變了藥物X的空間結(jié)構(gòu)，使得藥物X失去活性，D正確?！敬鸢浮緾2.【解題思路】對照組生根數(shù)量少是因為枝條中IAA較少，A錯誤；據(jù)圖分析可知，四組實驗中，300mg/L的IAA濃度下平均生根數(shù)最多，說明誘導莖細胞分化出根原基最有效，B正確；圖中顯示，100與300mg/L處理獲得的根的長度相近，但是數(shù)量不相等，因此兩者獲得的根的生物量不相等，C錯誤；與對照組相比，高濃度下沒有體現(xiàn)抑制生根數(shù)和根長的現(xiàn)象，因此不能體現(xiàn)出IAA對根生長作用的兩重性，D錯誤。【答案】B3.【解題思路】（1）依題意可知：本實驗的自變量是垂體的有無，因變量是通過檢測幼齡大鼠的體重變化來反映其生長發(fā)育的狀況，其他對實驗結(jié)果有影響的因變量應(yīng)控制相同且適宜。據(jù)此結(jié)合題意所示的實驗方法（切除法）、不完善的實驗步驟和實驗設(shè)計應(yīng)遵循的原則可知，A組(對照組) 手術(shù)但不切除垂體，B組（實驗組）要切除垂體；的內(nèi)容為“每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重”。（2）垂體分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺的正常生長發(fā)育，調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌。垂體分泌的生長激素和甲狀腺分泌的甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，但前者主要促進生長，后者主要促進發(fā)育，二者共同協(xié)調(diào)，機體才能正常的生長發(fā)育?？梢姡鬊組大鼠生長發(fā)育的狀況不如A組，則是由于B組的處理使大鼠缺失了來源于垂體的生長激素和促甲狀腺激素。【答案】（1）手術(shù)但不切除垂體切除垂體每隔一定時間，測定并記錄兩組大鼠的體重（2）生長促甲狀腺4.【解題思路】（1）癌細胞具有無限增殖的特點；機體的免疫系統(tǒng)能監(jiān)控和清除體內(nèi)衰老、死亡或損傷的細胞以及癌細胞；（2）實驗一：免疫組和空白組小鼠的主要區(qū)別是：一個注射含失去增殖活性的iPSC懸液，一個注射不含失去增殖活性的iPSC的緩沖液，主要區(qū)別在于是否含有iPSC。由表可知，免疫組細胞與抗體的結(jié)合率的數(shù)值明顯高于空白組的數(shù)值，免疫組含失去增殖活性的iPSC懸液，從而說明iPSC作為抗原，刺激小鼠的B細胞增殖分化成漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生了能與iPSC結(jié)合的特異性抗體；由表可知，表中DB7和iPSC與免疫組小鼠血清作用后的檢測數(shù)據(jù)無明顯差異但都高于空白組，iPSC刺激小鼠產(chǎn)生了能與iPSC結(jié)合的特異性抗體，而DB7與免疫組的血清混合的結(jié)合率到82%，說明血清中能與iPSC結(jié)合的特異性抗體也可與DB7結(jié)合，推知DB7有與iPSC相似的抗原可與iPSC刺激小鼠產(chǎn)生的特異性抗體結(jié)合；綜合表中全部數(shù)據(jù)可以看出，注射含失去增殖活性的iPSC懸液的免疫組細胞可以刺激小鼠產(chǎn)生特異性抗體，實驗結(jié)果表明iPSC有與癌細胞表面類似的抗原，而正常細胞表面沒有；實驗二：空白組小鼠腫瘤體積逐漸增大，免疫組小鼠腫瘤體積逐漸縮小。由此推測：iPSC進入機體，被吞噬細胞處理后呈遞給T淋巴細胞，T細胞分化出效應(yīng)T細胞和記憶細胞，效應(yīng)T細胞和腫瘤細胞接觸，使其裂解死亡，這屬于細胞免疫；（3）由上述實驗過程可知：DB7有與iPSC相似的抗原，因此上面一組小鼠用DB7處理，下面一組小鼠用失去增殖活性的iPSC處理，上面一組小鼠發(fā)生腫瘤病變，下面一組小鼠產(chǎn)生特異性抗體，在四周后提取第二組小鼠的血清，注射到第一組小鼠體內(nèi)，從而第一組小鼠產(chǎn)生能與腫瘤細胞結(jié)合的效應(yīng)T細胞，與腫瘤細胞接觸，使其裂解死亡，腫瘤逐漸縮小，故答案為：B、F、D、C；（4）由上述實驗結(jié)果可知，iPSC既能刺激小鼠產(chǎn)生了特異性抗體，又能刺激機體產(chǎn)生能與腫瘤細胞接觸并使其裂解死亡的效應(yīng)T細胞，因此該系列研究潛在的應(yīng)用前景是iPSC可以用于抑制或治療腫瘤生長?！敬鸢浮浚?）分裂/增殖免疫（2）高于可以與抗iPSC的抗體結(jié)合的抗原抗iPSC的抗體可以與DB7上的抗原特異性結(jié)合，而不能與MEF上的抗原結(jié)合/iPSC與DB7有共同的抗原，與MEF無共同的抗原細胞（3）FDCB（4）抑制或治療腫瘤生產(chǎn)1.【解題思路】對研磨后的蘋果勻漿進行過濾，不會影響可溶性還原糖含量的檢測，A錯誤。在蒲公英生長密集處取樣調(diào)查其在樣地中的種群密度，會使結(jié)果偏大，B錯誤。被標記鯉魚投放入池塘后立即重捕，會使重捕個體中被標記的個體增加，從而使鯉魚的數(shù)量偏小，C正確。草履蟲的呼吸需要氧氣，故草履蟲都集中在靜止的上清液，因此從靜止的上清液處取樣估測培養(yǎng)液中草履蟲種群數(shù)量，會使估測值偏大，D錯誤?！敬鸢浮緾2.【解題思路】根據(jù)題干信息分析，本實驗的目的是探究桑葉提取液對患糖尿病小鼠的降血糖效果，自變量是是否含有桑葉提取液，無關(guān)變量應(yīng)該保持相同且適宜，因此應(yīng)該隨機選取三組生理狀況相同、數(shù)量相等的健康小鼠，其中一組小鼠正常，另外兩組制成患糖尿病的小鼠，A正確；該實驗的因變量是小鼠的血糖濃度，因此每組小鼠在實驗開始前和實驗結(jié)束后都需要測量其血糖濃度，B正確；患糖尿病小鼠與正常小鼠相比為實驗組，同時其前后可以自身對照，即其也可以作為對照組，C正確；根據(jù)實驗的單一變量原則和對照性原則，實驗組照射桑葉提取液，則對照組應(yīng)該照射等量的桑葉提取液的溶劑，D錯誤?！敬鸢浮緿3.【解題思路】科學探究實驗需要遵循對照原則和單一變量原則，實驗探究的是甲狀腺激素的作用，自變量應(yīng)該是甲狀腺激素的有無，為了確定實驗結(jié)果的準確性，排除其他因素的干擾，需要另外只注射用于該實驗的溶劑作為實驗組。根據(jù)題目中的敘述，不能確定是某溶劑還是甲狀腺激素在發(fā)揮作用，還要增加一組從進行切除后的第5天起，只注射用于該實驗的溶劑的實驗組，才能確定，C正確?！敬鸢浮緾4.【解題思路】（1）用耗氧量作為檢測指標的依據(jù)是甲狀腺激素具有促進細胞代謝作用，代謝增強，引起耗氧量增加。（2）乙組不切除甲狀腺，故新陳代謝正常，耗氧量不變；甲組小鼠切除甲狀腺，缺乏甲狀腺激素，代謝降低，故小鼠體溫會有所下降；乙組的部分小鼠在低溫環(huán)境中神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性明顯增強，原因是寒冷刺激使甲狀腺激素含量增高，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。（3）本實驗可增加丙組即切除甲狀腺后給予甲狀腺激素，以便進一步確定是甲狀腺激素在發(fā)揮作用。【答案】（1）甲狀腺激素促進細胞代謝，代謝增強，耗氧量增加（2）不變降低寒冷刺激使甲狀腺激素含量增高，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性（3）切除甲狀腺，再給予甲狀腺激素5.【解題思路】（1）生長激素（GH）的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。當GH分泌增多，通過調(diào)節(jié)作用，使GH的分泌減少，這種調(diào)節(jié)機制稱為負反饋調(diào)節(jié)，其生物學意義是維持人體內(nèi)GH含量的相對穩(wěn)定。（2）欲利用小鼠驗證長期使用生長激素對胰島B細胞的功能有抑制作用，可采用前后對照，即測定未注射生長激素前的血糖濃度和胰島素濃度，測定長期注射生長激素后的血糖濃度和胰島素濃度，通過前后比較，可得出結(jié)論。即第二步：每只小鼠均正常進食、進水，每天同時注射適量且等量的生長激素制劑。第三步:連續(xù)給藥兩周后，測定記錄每只小鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度。若生長激素對胰島B細胞的功能有抑制作用，則胰島素的含量較實驗前會減少，因此血糖濃度較實驗前會增高。分析與討論:由于本實驗過程中已經(jīng)形成前后自身對照，因此不用另設(shè)對照組。（3）抗胰島B細胞的抗體和效應(yīng)T細胞，會攻擊胰島B細胞，從免疫角度看，這是一種自身免疫病?？贵w的產(chǎn)生來源于體液免疫、效應(yīng)T細胞的產(chǎn)生來源于細胞免疫，因此胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫導致的?！敬鸢浮浚?）蛋白質(zhì)負反饋調(diào)節(jié)維持人體內(nèi)GH含量的相對穩(wěn)定（2）第二步：每天同時注射適量且等量的生長激素制劑第三步：測定記錄每只小鼠空腹時的血糖濃度和血清胰島素濃度增高、降低實驗過程中已經(jīng)形成前后自身對照（3）自身免疫體液免疫和細胞（或特異性）1.【解題思路】探究溫度對酶活性的影響時，不能用過氧化氫溶液，因為溫度升高，過氧化氫分解加快，A錯誤；探究溫度對酶活性的影響時，選用淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液，不能用斐林試劑鑒定，因為斐林試劑鑒別時需要水浴加熱，會使實驗溫度發(fā)生改變，影響實驗結(jié)果，B錯誤；探究pH對酶活性的影響時，可以選用肝臟研磨液和過氧化氫溶液，觀察氣泡產(chǎn)生速度，C正確；探究pH對酶活性的影響時，不能選用新制的蔗糖酶溶液和可溶性淀粉溶液，因為蔗糖酶不能催化淀粉水解，D 錯誤?！敬鸢浮緾2.【解題思路】據(jù)表格分析：實驗一若繼續(xù)增加酶濃度，相對反應(yīng)速率可以再加大，直到飽和， A錯誤；由實驗二2%的乳糖酶條件下，反應(yīng)底物乳糖質(zhì)量分數(shù)由10%增加至15%，相對反應(yīng)速率由50上升至65，可知實驗一若10%的乳糖濃度再增加，相對反應(yīng)速率將上升， B錯誤；根據(jù)表中信息可以看出，實驗二中乳糖質(zhì)量分數(shù)為15%時酶已達到飽和，若繼續(xù)增大反應(yīng)底物乳糖濃度，受到酶濃度仍為2%限制，相對反應(yīng)速率不再加大， C正確；由題文“實驗中無關(guān)變量相同且適宜”可知無關(guān)變量的溫度此時為最適溫度，故將反應(yīng)溫度提高5，酶部分失活，相對反應(yīng)速率將下降， D錯誤。【答案】C3.【解題思路】（2）由于本身可能含有ATP，為排除實驗無關(guān)變量的干擾，故在第二步中，需要連續(xù)刺激腓腸肌，直至不再發(fā)生反應(yīng)，從而消耗掉其中原有的能源。（3）本實驗的自變量是能源的種類，即葡萄糖和ATP，并且無關(guān)變量需要保持相同且適宜，由于向裝置甲的腓腸肌上滴加適量的適宜濃度的葡萄糖溶液，因此需要向裝置乙的腓腸肌上滴加等量的適宜濃度的ATP溶液。實驗結(jié)果：由于直接能源物質(zhì)是ATP，而不是葡萄糖，因此甲組腓腸肌收縮，指針偏轉(zhuǎn)；乙組腓腸肌不收縮，指針不偏轉(zhuǎn)。實驗結(jié)論：蛙的腓腸肌收縮所需的直接能源物質(zhì)是ATP，而不是葡萄糖。問題分析：若甲、乙兩組實驗結(jié)果相同，可能是由于滴加溶液前腓腸肌細胞內(nèi)存有一定量的ATP，或滴加溶液較長時間后才對坐骨神經(jīng)施加電刺激。【答案】（2）連續(xù)刺激腓腸肌，直至不再發(fā)生反應(yīng)（3）向裝置乙的腓腸肌上滴加等量的適宜濃度的ATP溶液實驗結(jié)果：甲組腓腸肌收縮，指針偏轉(zhuǎn)；乙組腓腸肌不收縮，指針不偏轉(zhuǎn)問題分析：滴加溶液前腓腸肌細胞內(nèi)存有一定量的ATP，或滴加溶液較長時間后才對坐骨神經(jīng)施加電刺激4.【解題思路】（2）由于胃蛋白酶的適宜pH為1.52.0，所以制備胃蛋白酶溶液：取多酶片放入盛有pH 為1.5的緩沖溶液的燒杯中，幾分鐘后糖衣溶解，取上層溶液備用；為了控制無關(guān)變量，遵循單一變量原則，所以試管A加入適量胃蛋白酶溶液，試管B加入等量pH1.5的緩沖溶液作為對照。（3）由于酶具有催化作用，所以可預(yù)測結(jié)果為A試管的蛋白塊體積變小，B試管蛋白塊基本不變；由于可得出的結(jié)論是：多酶片中胃蛋白酶對蛋白質(zhì)有消化作用。（4）由于多酶片中含有多種酶，所以多酶片可用于治療消化不良、積食、食欲不振等病。由于整片吞服使腸溶衣在胃液中不被破壞，確保腸溶衣包裹的酶在腸溶液中發(fā)揮作用，而嚼碎服用時，腸溶衣包裹的酶釋放會后在酸性的胃液中失去活性，無法發(fā)揮作用，所以為充分發(fā)揮多酶片的作用，使用時應(yīng)整片吞服?！敬鸢浮浚?）1.5等量pH1.5的緩沖溶液（3）A試管的蛋白塊體積比B試管的?。ɑ駻試管的蛋白塊體積變小/消失）（4）整片吞服整片吞服使腸溶衣在胃液中不被破壞，確保腸溶衣包裹的酶在腸溶液中發(fā)揮作用（或若嚼碎服用，腸溶衣包裹的酶釋放后會在酸性的胃液中失活，無法發(fā)揮作用）