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. 《中學(xué)序曲》教教案 課題 1.1中學(xué)序曲 教師 地點(diǎn) 時(shí)間 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 了解自己學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，熱愛(ài)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。（重點(diǎn)） 知道中學(xué)生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著新的開(kāi)始、新的機(jī)會(huì)，也是新的挑戰(zhàn)。（重點(diǎn)） 認(rèn)識(shí)到初中學(xué)習(xí)生活是我們成長(zhǎng)的禮物，從而能夠滿懷信心地迎接初中生活。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 重點(diǎn) 新的起點(diǎn)：中學(xué)時(shí)代的重要性 難點(diǎn) 成長(zhǎng)的禮物：把握中學(xué)時(shí)代提供的機(jī)會(huì)，重塑一個(gè)新的自我。 學(xué)法 自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法 教法 啟發(fā)式、講授法 課前 準(zhǔn)備 1、學(xué)生填寫課前自主學(xué)習(xí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)。 2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng)，制作課件。 教 學(xué) 過(guò) 程 反思 一、歌曲導(dǎo)入新課 1、播放歌曲《中學(xué)時(shí)代》 2、齊讀教材序言中的詩(shī)《中學(xué)時(shí)代》。 3、師導(dǎo)入：正如詩(shī)中所言：中學(xué)，我們來(lái)了！今天就讓我們帶著這樣詩(shī)意的激情一起來(lái)開(kāi)啟《中學(xué)序曲》。（板書(shū)課題） 二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本P2-P2的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，把你認(rèn)為的重點(diǎn)內(nèi)容用鉛筆勾畫(huà)。 三、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)） （一）新的起點(diǎn) 1、中學(xué)時(shí)代像一首歌，讓人回味無(wú)窮，如果讓你為這首歌作詞，你準(zhǔn)備用什么語(yǔ)言來(lái)描繪自己心中的中學(xué)時(shí)代呢？ 講講我的故事： 開(kāi)學(xué)第一天我是這樣度過(guò)的…… 當(dāng)我拿到新課本時(shí)…… 我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)新同學(xué)…… 給我印象最深刻的第一位老師…… 我第一天上課時(shí)的心情…… 我第一天上課回到家老媽這樣對(duì)我說(shuō)…… 2、探究：你認(rèn)為中學(xué)生和小學(xué)生有什么不一樣？ 3、探究與分享：上了中學(xué)，你覺(jué)得長(zhǎng)大沒(méi)有？你對(duì)中學(xué)生活有哪些期待？ 4、探究與分享 （1）請(qǐng)用不同的詞語(yǔ)，和同學(xué)分享你對(duì)中學(xué)生活的初步感受。 （2）一起來(lái)總結(jié)：中學(xué)生活有哪些新感受？ 5、小組討論：與小學(xué)相比，中學(xué)生活有哪些變化 規(guī)則：①只允許與組內(nèi)的成員討論，不能與組外同學(xué)討論。 ②每組提出你們觀察到的兩點(diǎn)新變化，后面的小組的所提的變化不能與前面小組一樣。 ③每個(gè)小組選出一個(gè)代表，由他/她來(lái)發(fā)表你們小組的觀點(diǎn)。 ④小組討論時(shí)間為3分鐘。 6、探究與分享：（1）閱讀錢學(xué)森對(duì)中學(xué)時(shí)代的評(píng)價(jià) （2）請(qǐng)查閱相關(guān)人物的資料或采訪身邊的人，記錄他們對(duì)中學(xué)生活的回憶，并寫下自己的發(fā)現(xiàn)和思考。 （3）多媒體展示豐富的中學(xué)生活。 （4）根據(jù)上面的活動(dòng)，想一想：中學(xué)時(shí)代有什么重要性？ 答：①中學(xué)階段是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。②中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開(kāi)始深入探尋生活的奧秘，滿懷好奇地撩開(kāi)精神世界的面紗；隨著自我意識(shí)的逐步覺(jué)醒，我們開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗(yàn)的日漸豐富，我們開(kāi)始自覺(jué)磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長(zhǎng)卷打上更加豐富而厚實(shí)的底色。 （二）成長(zhǎng)的禮物 1、中學(xué)生活，對(duì)我們來(lái)主說(shuō)，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著 新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。 （1）你最想挑選哪類禮物？你希望盒子里裝的是什么禮物？ （2）它會(huì)給你的生活帶來(lái)什么變化？ 2、閱讀教材思考：中學(xué)時(shí)代提供了發(fā)展自我的哪些機(jī)會(huì)？ （1）集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性。 （2）新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域。 （3）豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)。 （4）各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門。 3、探究與分享：小學(xué)生活有快樂(lè)也有遺憾。進(jìn)入中學(xué)，你打算如何彌補(bǔ)？并完成表格 4、探究與分享：（1）你讀過(guò)教材中所列書(shū)單中的哪些書(shū)？你有信心在實(shí)踐階段讀完這些書(shū)嗎？ （2）可以請(qǐng)老師和父母幫你完善這份書(shū)單，也可以請(qǐng)同學(xué)一起來(lái)讀。 （3）分享一下這份書(shū)單中沒(méi)有，但你讀過(guò)的有意義的書(shū)，請(qǐng)給同學(xué)們講一講你推薦這本書(shū)的原因。 5、拓展空間： （1）請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫下中學(xué)階段自己想要完成的幾件事。 （2）與父母進(jìn)行一次溝通，聽(tīng)聽(tīng)他們希望你在初中三年要完成的事情。 （3）請(qǐng)思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情可以將來(lái)做？哪些事情需要一生去做？ 課堂小結(jié) 課堂檢測(cè)： 1.中學(xué)生活是我們學(xué)習(xí)生涯的新起點(diǎn)，更是我們追求夢(mèng)想的新起點(diǎn)。對(duì)于這一新起點(diǎn)，你認(rèn)為以下說(shuō)法中正確的有（ ） ①中學(xué)生活意味著新的機(jī)會(huì)和新的可能 ②中 學(xué)生活意味著新的目標(biāo)和要求 ③開(kāi)始中學(xué)生活， 意味著我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，不需要學(xué)習(xí)老師、父母、 學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn) ④中學(xué)生活意味著新的挑戰(zhàn) A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 2.中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階,體現(xiàn)在（ ） ①開(kāi)始深人探尋生命的奧秘 ②開(kāi)始主動(dòng)學(xué)習(xí) ③對(duì)世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)具體而深人 ④開(kāi)始自覺(jué)磨礪 A.①②③ B. ①③④ C.①②④ D. ②③④ 1.解析：本題考查新的起點(diǎn)。中學(xué)生活，意味著新 的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)，①②④說(shuō) 法正確。中學(xué)生活并不意味著我們已經(jīng)長(zhǎng)大成人，我 們還需要學(xué)習(xí)老師、父母、學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，③說(shuō)法錯(cuò)誤。 選D項(xiàng)。 2. 解析：本題考查中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到 青年的生命進(jìn)階的體現(xiàn)。中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少 年到青年的生命進(jìn)階，主要體現(xiàn)在身心發(fā)展、自我意識(shí)覺(jué)醒、思維水平和理解能力提高、生活體驗(yàn)日漸豐富四個(gè)方面，①③④說(shuō)法符合題意。主動(dòng)學(xué)習(xí)可能在 小學(xué)就有，應(yīng)是開(kāi)始主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己，②說(shuō)法錯(cuò)誤。選B項(xiàng)。 精選word范本！