《優(yōu)化方案高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第4單元 新聞與報(bào)告文學(xué) 10 短新聞兩篇課件 新人教版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《優(yōu)化方案高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第4單元 新聞與報(bào)告文學(xué) 10 短新聞兩篇課件 新人教版必修1（85頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元第四單元 新聞與報(bào)告文學(xué)新聞與報(bào)告文學(xué)第四單元第四單元 新聞與報(bào)告文學(xué)新聞與報(bào)告文學(xué)第四單元第四單元 新聞與報(bào)告文學(xué)新聞與報(bào)告文學(xué)第四單元第四單元 新聞與報(bào)告文學(xué)新聞與報(bào)告文學(xué)課本課本 原句原句 停泊在港灣中的皇家游輪停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞不列顛尼亞”號(hào)和號(hào)和_大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)個(gè)“日落儀式日落儀式”的背景。的背景。 巧辨巧辨 巧析巧析 都有靠近、接近的意思。但二者適用對(duì)象不同：都有靠近、接近的意思。但二者適用對(duì)象不同：“鄰近鄰近”單指位置的接近；單指位置的接近；“臨近臨近”既可以指時(shí)既可以指時(shí)間上的靠近，也可以指

2、地點(diǎn)上的接近。間上的靠近，也可以指地點(diǎn)上的接近。 即學(xué)即學(xué) 即用即用 隨著隨著 2016 年高考的年高考的_，不少考生家長(zhǎng)已著手，不少考生家長(zhǎng)已著手在在_各個(gè)考點(diǎn)的賓館預(yù)訂客房。各個(gè)考點(diǎn)的賓館預(yù)訂客房。 鄰近鄰近鄰近鄰近臨近臨近2.熟悉熟悉 vs 熟習(xí)熟習(xí) 課本課本 原句原句 布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的布熱金卡在波蘭南方城市奧斯維辛城外幾英里的地方地方世人對(duì)奧斯維辛這個(gè)地名更世人對(duì)奧斯維辛這個(gè)地名更_。 巧辨巧辨 巧析巧析 “熟悉熟悉”指知道得很詳細(xì)，了解得很清楚，其對(duì)象指知道得很詳細(xì)，了解得很清楚，其對(duì)象可以是具體的人或事物，也可以是抽象的事理?？梢允蔷唧w的人或事物，也可以是

3、抽象的事理?！笆炝?xí)熟習(xí)”指深刻而熟練地掌握， 常用于技藝、 學(xué)問(wèn)、指深刻而熟練地掌握， 常用于技藝、 學(xué)問(wèn)、語(yǔ)言、知識(shí)等。語(yǔ)言、知識(shí)等。 即學(xué)即學(xué) 即用即用 他既他既_營(yíng)銷技巧，又營(yíng)銷技巧，又_該銷售區(qū)域的情況，所該銷售區(qū)域的情況，所以他的銷售業(yè)績(jī)?cè)诠究偸沁b遙領(lǐng)先。以他的銷售業(yè)績(jī)?cè)诠究偸沁b遙領(lǐng)先。 熟悉熟悉熟悉熟悉熟習(xí)熟習(xí)3.心智心智 vs 心志心志 課本課本 原句原句 一些幸存者撰寫(xiě)的回憶錄中談到的情況，是任何一些幸存者撰寫(xiě)的回憶錄中談到的情況，是任何_健全的人所無(wú)法想象的。健全的人所無(wú)法想象的。 巧辨巧辨 巧析巧析 都有一個(gè)都有一個(gè)“心心”字，說(shuō)明是人內(nèi)在的東西，代表一字，說(shuō)明是人內(nèi)在

4、的東西，代表一個(gè)人的思想程度。個(gè)人的思想程度。“心智心智”表示思考能力，智慧；表示思考能力，智慧；也表示心理，性情。也表示心理，性情?！靶闹拘闹尽敝敢庵?，志氣。指意志，志氣。 即學(xué)即學(xué) 即用即用 8 月月 10 日，日，_障礙人士藝術(shù)展在蘭州舉辦，從陳障礙人士藝術(shù)展在蘭州舉辦，從陳列的精巧的藝術(shù)作品看，這些參賽人士列的精巧的藝術(shù)作品看，這些參賽人士_很高。很高。 心智心智心智心智心志心志 作者檔案作者檔案 檔案檔案(一一) 姓姓 名名 周婷、楊興周婷、楊興 相關(guān)相關(guān) 材料材料 實(shí)際上是新華社周樹(shù)春、胥曉婷、楊國(guó)強(qiáng)、徐興實(shí)際上是新華社周樹(shù)春、胥曉婷、楊國(guó)強(qiáng)、徐興堂四位記者的合稱。其中周樹(shù)春是新華

5、社副社長(zhǎng)堂四位記者的合稱。其中周樹(shù)春是新華社副社長(zhǎng)兼常務(wù)副總編輯兼常務(wù)副總編輯 檔案檔案(二二) 姓姓名名 羅森塔爾羅森塔爾 相關(guān)相關(guān) 材料材料 生于加拿大安大略省，后加入美國(guó)國(guó)籍。長(zhǎng)期從事生于加拿大安大略省，后加入美國(guó)國(guó)籍。長(zhǎng)期從事國(guó)際新聞報(bào)道，曾先后駐印度、波蘭、尼泊爾和阿國(guó)際新聞報(bào)道，曾先后駐印度、波蘭、尼泊爾和阿富汗，并于富汗，并于 1960 年獲普利策獎(jiǎng)的年獲普利策獎(jiǎng)的“國(guó)際新聞獎(jiǎng)國(guó)際新聞獎(jiǎng)”。羅森塔爾自羅森塔爾自 1977 年起擔(dān)任紐約時(shí)報(bào)執(zhí)行主編。年起擔(dān)任紐約時(shí)報(bào)執(zhí)行主編。在紐約時(shí)報(bào)工作期間，他長(zhǎng)期主管國(guó)際新聞報(bào)在紐約時(shí)報(bào)工作期間，他長(zhǎng)期主管國(guó)際新聞報(bào)道，形成了嶄新的報(bào)道風(fēng)格，為

6、鞏固該報(bào)在美國(guó)新道，形成了嶄新的報(bào)道風(fēng)格，為鞏固該報(bào)在美國(guó)新聞業(yè)中的重要地位立下了汗馬功勞。聞業(yè)中的重要地位立下了汗馬功勞。 1986 年卸任后，年卸任后，他又作為一名專欄作家，為美國(guó)各大報(bào)紙撰稿他又作為一名專欄作家，為美國(guó)各大報(bào)紙撰稿 1947 年年 7 月月 2 日， 奧斯維辛集中營(yíng)舊址被辟為殉難者紀(jì)念館。日， 奧斯維辛集中營(yíng)舊址被辟為殉難者紀(jì)念館。1979 年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將其列入世界文化遺產(chǎn)名錄，以年，聯(lián)合國(guó)教科文組織將其列入世界文化遺產(chǎn)名錄，以警示世界警示世界“要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)要和平，不要戰(zhàn)爭(zhēng)”。為了見(jiàn)證這段歷史，每年。為了見(jiàn)證這段歷史，每年有數(shù)十萬(wàn)名來(lái)自世界各國(guó)的各界人士前往奧

7、斯維辛集中營(yíng)遺有數(shù)十萬(wàn)名來(lái)自世界各國(guó)的各界人士前往奧斯維辛集中營(yíng)遺址參觀，憑吊那些被德國(guó)納粹分子迫害致死的無(wú)辜者。本文址參觀，憑吊那些被德國(guó)納粹分子迫害致死的無(wú)辜者。本文便是作者目睹了波蘭奧斯維辛集中營(yíng)后有感而寫(xiě)的一篇新便是作者目睹了波蘭奧斯維辛集中營(yíng)后有感而寫(xiě)的一篇新聞。聞。 1新聞和消息新聞和消息 新新 聞聞 含義含義 報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)對(duì)報(bào)社、通訊社、廣播電臺(tái)、電視臺(tái)等新聞機(jī)構(gòu)對(duì)當(dāng)前政治事件和社會(huì)事件所做的報(bào)道當(dāng)前政治事件和社會(huì)事件所做的報(bào)道 特點(diǎn)特點(diǎn) 迅速及時(shí)、真實(shí)簡(jiǎn)明、用事實(shí)說(shuō)話迅速及時(shí)、真實(shí)簡(jiǎn)明、用事實(shí)說(shuō)話 種類種類 狹義的新聞專指消息。廣義的新聞包括消息、通

8、狹義的新聞專指消息。廣義的新聞包括消息、通訊和兼有新聞、文學(xué)雙重特征的報(bào)告文學(xué)訊和兼有新聞、文學(xué)雙重特征的報(bào)告文學(xué) 消消 息息 特特 點(diǎn)點(diǎn) 新聞報(bào)道中使用最多的一種文體， 具有真實(shí)性、 時(shí)新聞報(bào)道中使用最多的一種文體， 具有真實(shí)性、 時(shí)效性、短小精粹性三個(gè)特點(diǎn)效性、短小精粹性三個(gè)特點(diǎn) 結(jié)結(jié) 構(gòu)構(gòu) 由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)構(gòu)五個(gè)部分組成，由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)構(gòu)五個(gè)部分組成，其中標(biāo)題、 導(dǎo)語(yǔ)和主體是不可缺少的。 導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)其中標(biāo)題、 導(dǎo)語(yǔ)和主體是不可缺少的。 導(dǎo)語(yǔ)放在開(kāi)頭， 由最新鮮、 最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的頭， 由最新鮮、 最主要的事實(shí)或者依托新聞事實(shí)的精辟議論組成， 而主體

9、則具體展開(kāi)新聞事實(shí)的敘述精辟議論組成， 而主體則具體展開(kāi)新聞事實(shí)的敘述 2.普利策新聞獎(jiǎng)是美國(guó)新聞界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。 該獎(jiǎng)以約瑟夫 普普利策新聞獎(jiǎng)是美國(guó)新聞界的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。 該獎(jiǎng)以約瑟夫 普利策的名字命名，他是著名的報(bào)紙編輯和經(jīng)營(yíng)者，先后買下利策的名字命名，他是著名的報(bào)紙編輯和經(jīng)營(yíng)者，先后買下了圣路易斯的快報(bào)和紐約世界報(bào) ，并創(chuàng)立了編輯寫(xiě)作了圣路易斯的快報(bào)和紐約世界報(bào) ，并創(chuàng)立了編輯寫(xiě)作制，即記者采寫(xiě)的材料由編輯潤(rùn)色、整理、綜合成稿件見(jiàn)報(bào)。制，即記者采寫(xiě)的材料由編輯潤(rùn)色、整理、綜合成稿件見(jiàn)報(bào)。普利策普利策 1911 年去世，為紀(jì)念他的貢獻(xiàn)，人們于年去世，為紀(jì)念他的貢獻(xiàn)，人們于 1917 年設(shè)立年設(shè)立

10、了普利策新聞獎(jiǎng)。了普利策新聞獎(jiǎng)。 1 別了， 別了，“不列顛尼亞不列顛尼亞” 末任港督的降旗儀式末任港督的降旗儀式英國(guó)告別儀式英國(guó)告別儀式第二次降旗儀式第二次降旗儀式交接儀式上中英易幟交接儀式上中英易幟“不列顛尼亞不列顛尼亞”號(hào)離港號(hào)離港2 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 奧斯維辛沒(méi)有什么新聞 毒氣室毒氣室焚尸爐焚尸爐女牢房女牢房不育實(shí)驗(yàn)室不育實(shí)驗(yàn)室死者紀(jì)念墻死者紀(jì)念墻絞刑地下室絞刑地下室一、閱讀別了，一、閱讀別了，“不列顛尼亞不列顛尼亞” ，完成下面各題。 ，完成下面各題。 1對(duì)應(yīng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)目標(biāo) 1 別了，別了，“不列顛尼亞不列顛尼亞”一文，作為歷史一文，作為歷史的見(jiàn)證人，作者在主體部分集中描寫(xiě)了英國(guó)撤

11、離香港那一天的見(jiàn)證人，作者在主體部分集中描寫(xiě)了英國(guó)撤離香港那一天的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。的幾個(gè)具有典型性的場(chǎng)景，把生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氣氛傳達(dá)給讀者。文章主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？文章主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？ 請(qǐng)根據(jù)提示，填表格。請(qǐng)根據(jù)提示，填表格。 場(chǎng)景場(chǎng)景 時(shí)間時(shí)間 事件事件 場(chǎng)景一場(chǎng)景一 6 月月 30 日日 下午下午 4：30 末任港督告別港督府， 降港督旗末任港督告別港督府， 降港督旗幟幟 場(chǎng)景二場(chǎng)景二 晚晚 6：15 添馬艦東面英國(guó)舉行告別儀式添馬艦東面英國(guó)舉行告別儀式 場(chǎng)景三場(chǎng)景三 晚晚 7：45 “威爾士親王威爾士親王”軍營(yíng)旁， 舉行第軍營(yíng)旁， 舉行第二次降旗儀式二

12、次降旗儀式 場(chǎng)景四場(chǎng)景四 7 月月 1 日子夜日子夜 交接儀式上中英易幟交接儀式上中英易幟 場(chǎng)景五場(chǎng)景五 0：40 查爾斯王子和彭定康離開(kāi)查爾斯王子和彭定康離開(kāi) 應(yīng)用應(yīng)用 請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)方法解答后面請(qǐng)同學(xué)們嘗試用本課所學(xué)方法解答后面 落實(shí)應(yīng)用案落實(shí)應(yīng)用案 中的第中的第 8 題。題。 7理解下面兩句話在文中的深刻意蘊(yùn)。理解下面兩句話在文中的深刻意蘊(yùn)。 (1)在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放。雛菊花在怒放。 答：答： (2)在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方。在奧斯維辛，沒(méi)有可以作禱告的地方。 答：答： 奧斯維辛

13、沒(méi)有什么新聞為什么能成為新聞史上的杰作？奧斯維辛沒(méi)有什么新聞為什么能成為新聞史上的杰作？ 答案：答案：(示例示例 1)奧斯維辛沒(méi)有什么新聞突破了新聞奧斯維辛沒(méi)有什么新聞突破了新聞“零度零度寫(xiě)作寫(xiě)作”“”“客觀報(bào)道客觀報(bào)道”的原則，在反映客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，以的原則，在反映客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，以冷峻的視角，深沉地描述了奧斯維辛集中營(yíng)紀(jì)念館，喚起人冷峻的視角，深沉地描述了奧斯維辛集中營(yíng)紀(jì)念館，喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、對(duì)生命的思考及人性的自省，所以可以們關(guān)于災(zāi)難的記憶、對(duì)生命的思考及人性的自省，所以可以成為杰作。成為杰作。 (示例示例 2)作者把自己參觀集中營(yíng)的感受當(dāng)成主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)， 是作者把自己參觀集

14、中營(yíng)的感受當(dāng)成主要內(nèi)容來(lái)寫(xiě)， 是一種純主觀的報(bào)道，更能感染讀者，充分表現(xiàn)了新聞?dòng)浾叩囊环N純主觀的報(bào)道，更能感染讀者，充分表現(xiàn)了新聞?dòng)浾叩氖姑?。使命感?(示例示例 3)這篇新聞融報(bào)道和抒情為一體。作者沒(méi)有鋪張地寫(xiě)這篇新聞融報(bào)道和抒情為一體。作者沒(méi)有鋪張地寫(xiě)景，而是通過(guò)描寫(xiě)參觀者參觀奧斯維辛集中營(yíng)的動(dòng)作和表情景，而是通過(guò)描寫(xiě)參觀者參觀奧斯維辛集中營(yíng)的動(dòng)作和表情間接地表現(xiàn)自己的感受，給人以心靈的震撼。間接地表現(xiàn)自己的感受，給人以心靈的震撼。 即時(shí)運(yùn)用即時(shí)運(yùn)用 以以“家家”為話題，運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫(xiě)法，寫(xiě)出一篇作文的開(kāi)為話題，運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫(xiě)法，寫(xiě)出一篇作文的開(kāi)頭與結(jié)尾。頭與結(jié)尾。 課內(nèi)挖掘課內(nèi)挖掘

15、 奧斯維辛一派和平景象，沒(méi)有什么新聞。但那默不作聲的毒奧斯維辛一派和平景象，沒(méi)有什么新聞。但那默不作聲的毒氣室、焚尸爐、女囚絕育試驗(yàn)室在警示著人們：為了使明媚氣室、焚尸爐、女囚絕育試驗(yàn)室在警示著人們：為了使明媚的陽(yáng)光、兒童快樂(lè)的嬉鬧不再讓人毛骨悚然，請(qǐng)不要忘記歷的陽(yáng)光、兒童快樂(lè)的嬉鬧不再讓人毛骨悚然，請(qǐng)不要忘記歷史！在奧斯維辛這樣的地方，應(yīng)該讓黑史！在奧斯維辛這樣的地方，應(yīng)該讓黑暗、死亡、陰冷永遠(yuǎn)暗、死亡、陰冷永遠(yuǎn)安靜地矗立在那里，就像羅森塔爾所寫(xiě)的那樣，讓人一看就安靜地矗立在那里，就像羅森塔爾所寫(xiě)的那樣，讓人一看就渾身發(fā)抖，這是對(duì)死者最好的紀(jì)念，也是對(duì)生者最好的警告。渾身發(fā)抖，這是對(duì)死者最好

16、的紀(jì)念，也是對(duì)生者最好的警告。納粹在奧斯維辛等集中營(yíng)實(shí)施的暴行，無(wú)論是規(guī)模、根源還納粹在奧斯維辛等集中營(yíng)實(shí)施的暴行，無(wú)論是規(guī)模、根源還是造成的傷害，都是空前的。是造成的傷害，都是空前的。 為了忘卻的紀(jì)念為了忘卻的紀(jì)念 奧斯維辛引發(fā)的記憶奧斯維辛引發(fā)的記憶 在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬日，我踏上奧斯在一個(gè)寒風(fēng)瑟瑟的冬日，我踏上奧斯維辛的土地，去追尋那段不堪回首的記維辛的土地，去追尋那段不堪回首的記憶。天低云暗，小鎮(zhèn)被籠罩在灰色的肅憶。天低云暗，小鎮(zhèn)被籠罩在灰色的肅穆與沉寂之中。我身邊的人們，默默地走動(dòng)，不由自主地停穆與沉寂之中。我身邊的人們，默默地走動(dòng)，不由自主地停下腳步，用表情和手勢(shì)交流。在這里，時(shí)空是

17、凝固的，一切下腳步，用表情和手勢(shì)交流。在這里，時(shí)空是凝固的，一切都悄然無(wú)息，人們似乎要用沉默來(lái)祭奠受難者的嘶吼。都悄然無(wú)息，人們似乎要用沉默來(lái)祭奠受難者的嘶吼。 6學(xué)排比學(xué)排比 排比列舉，增強(qiáng)氣勢(shì)。第排比列舉，增強(qiáng)氣勢(shì)。第段運(yùn)用三個(gè)段運(yùn)用三個(gè)“當(dāng)當(dāng)?shù)臅r(shí)候的時(shí)候”， 列舉了德國(guó)前總理勃蘭特、德國(guó)政府和德國(guó)社會(huì)勇于反省與列舉了德國(guó)前總理勃蘭特、德國(guó)政府和德國(guó)社會(huì)勇于反省與擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?，很有氣?shì)。表達(dá)了作者對(duì)德意志民族在戰(zhàn)爭(zhēng)罪擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?，很有氣?shì)。表達(dá)了作者對(duì)德意志民族在戰(zhàn)爭(zhēng)罪責(zé)問(wèn)題上的坦誠(chéng)和良心的贊賞，呼吁人們不能忘卻歷史，要責(zé)問(wèn)題上的坦誠(chéng)和良心的贊賞，呼吁人們不能忘卻歷史，要勇于從歷史中汲取教訓(xùn)。勇于從歷史中汲取教訓(xùn)。 7學(xué)結(jié)構(gòu)學(xué)結(jié)構(gòu) 文章主體部分第文章主體部分第三個(gè)段落都用中心句領(lǐng)起，三個(gè)段落三個(gè)段落都用中心句領(lǐng)起，三個(gè)段落 構(gòu)成排比段，結(jié)構(gòu)工整，思路清晰。構(gòu)成排比段，結(jié)構(gòu)工整，思路清晰。