2019版七年級數(shù)學(xué)上冊 第四章 基本平面圖形 4.2 比較線段的長短學(xué)案（新版）北師大版四、課堂探究質(zhì)疑從A到C的四條道路，哪條路最近？2019版七年級數(shù)學(xué)上冊 第四章 基本平面圖形 4.2 比較線段的長短學(xué)案（新版）北師大版課題4.2 比較線段的長短主備審閱七年級數(shù)學(xué)組時(shí)間課型新 授授課教師四、課堂探究質(zhì)疑解疑、合作探究探究點(diǎn)1：線段的性質(zhì)從A到C的四條道路，哪條路最近？線段的性質(zhì)：兩點(diǎn)之間的所有連線中，_最短.簡述為：兩點(diǎn)之間_最短.例題：如圖所示,小明到小穎家有三條路，小明想盡快到小穎家請你幫他選條線路 ，用數(shù)學(xué)知識解釋為_.練習(xí)：把一段彎曲的公路改為直路，可以縮短路程，其理由是（ ）A兩點(diǎn)之間,線段最短 B. 兩點(diǎn)確定一條直線 C. 線段有兩個(gè)端點(diǎn) D. 線段可以比較長短探究點(diǎn)2：兩點(diǎn)之間的距離的定義兩點(diǎn)之間的距離的定義：兩點(diǎn)之間線段的叫兩點(diǎn)之間的距離例題：A、B、C三點(diǎn)在同一直線上，線段AB=5cm，BC=4cm，那么A，C兩點(diǎn)的距離是（ ） A1cm B9cm C1cm或9cm D以上答案都不對練習(xí)：如果平面上M、N兩點(diǎn)的距離是17cm，P是平面上另一點(diǎn)，且PM+PN=25cm，則下列說法正確的是（ ）A點(diǎn)P在線段MN上 B點(diǎn)P在直線MN上 C點(diǎn)P在線段MN外 D點(diǎn)P可能在直線MN上，也可能在直線MN外探究點(diǎn)3：比較線段的長短怎樣比較兩棵樹的高矮？怎樣比較兩根鉛筆的長短？怎樣比較窗框相鄰兩邊的長？ 度量法：用刻度尺分別量出兩條線段的長度從而進(jìn)行比較. 疊合法: 把一條線段移到另一條線段上，使一端對齊，從而進(jìn)行比較. 例題：比較折線AB和線段AB的長短. 練習(xí)：分別比較下圖中各條線段的長短.探究點(diǎn)4：尺規(guī)作圖：作一條線段等于已知線段例題：已知線段AB,用尺規(guī)作一條線段等于已知線段AB. 練習(xí)：如圖，線段、,用尺規(guī)作一條線段,使 探究點(diǎn)5：線段的中點(diǎn)的定義及計(jì)算線段中點(diǎn)的定義:點(diǎn)M把線段AB分成相等的兩條線段AM和BM，點(diǎn)M叫線段 AB的_.結(jié)論： 例題：在直線L上順次取A，B，C三點(diǎn)，使得AB=4cm ,BC=3cm.如果O是線段AC的中點(diǎn)，求線段 OB的長度.練習(xí)： 已知，如圖，AB16，C是線段AB上一點(diǎn)，且AC=10，D是AC的中點(diǎn)，E是BC的中點(diǎn)，求線段DE的長.五、鞏固提升（有效訓(xùn)練、反饋矯正）1. 下面線段中，_最長，_最短.按從長到短的順序用“>”號排列如下： _ .2. 如圖，從甲地到乙地有四條道路，其中最短的路線是 ，最長的路線是 3. 如圖，M是AB的中點(diǎn)，N是BC的中點(diǎn).（1）AB=5cm，BC=4cm，則MN=_cm; （2）AB=5cm，NC=2cm，則AC=_cm;（3）AB=5cm，NB=2cm，則AN=_cm4. 如圖,AB=16cm,C是AB上的一點(diǎn),且AD=5cm,D是AC的中點(diǎn),E是BC的中點(diǎn), 求線段DE的長. 5. 如圖,A、B、C、D是直線上順次四點(diǎn), 且線段AC=5,BD=4,則線段AB-CD等于_.6. 已知點(diǎn)C是線段AB上的一點(diǎn)，M,N分別是線段AC,BC的中點(diǎn)，則下列結(jié)論正確的是（ ）A. MC=AB B. NC=AB C. MN=AB D. AM=AB7. 已知線段AB=6cm,C是AB的中點(diǎn)，D是AC的中點(diǎn)，則DB等于（ ）A. 1.5cm B. 4.5 cm C. 3 cm. D.3.5 cm8. 如果線段AB=5cm,線段BC=4cm,那么A,C兩點(diǎn)之間的距離是（ ）A. 9cm B.1cm C.1cm或9cm D.以上答案都不對9. 已知線段AB=10cm,直線AB上有一點(diǎn)C,且BC=4cm,M是線段AC的中點(diǎn),求AM的長.