《人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末考試復(fù)習(xí)檢測(cè)試題測(cè)試卷 (6)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 期末考試復(fù)習(xí)檢測(cè)試題測(cè)試卷 (6)（57頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)試卷8套 !1! （80分鐘完卷，滿(mǎn)分100分）成績(jī)： 一、我會(huì)拼寫(xiě)：10% jun yun zi wei zhi hui bing xi ning shi rong qiA mo fAn jin bi hui huAng 二、我會(huì)組詞：4% 辨（ ）惜（ ）寓（ 辯（ ）臘（ ）偶（ ）馳（ ） ）池（ ） 三、詞語(yǔ)積累：5.5%（4+1.5） 1. 寫(xiě)出帶有不同生肖的四個(gè)成語(yǔ)。 2. 把下面“看”的近義詞填到合適的成語(yǔ)中。 g g @ g g g （1） 看慣了，只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)一一熟

2、視無(wú)（ ） （2） 一下子就看得清清楚楚一一一（ ）無(wú)余 （3） 觀察言語(yǔ)和表情一一（ ）言觀色 四、我會(huì)選擇。7% 1、 選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專(zhuān)瑢⑿蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。 顧：①轉(zhuǎn)過(guò)頭看 ②注意；照管 ③拜訪 （1） 我左顧右盼，終于把他等來(lái)了。（ ） （2） 像我這樣常常光顧花店而從不購(gòu)買(mǎi)的，恐怕沒(méi)有。（ ） （3） 爸媽不在家，我不得不擔(dān)負(fù)起照顧妹妹的責(zé)任。（ ） 2、 下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（） 這是一首（ ）詩(shī)。我課外積累的詩(shī)還有《 》，我會(huì)寫(xiě)其中兩 句： ☆閱讀理解☆ 五、我會(huì)閱讀理解。（24分） （一）爬山虎的腳 爬山虎剛長(zhǎng)出來(lái)的葉子是嫩紅的，不幾天

3、葉子長(zhǎng)大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注 意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻 上鋪得那么均勻，沒(méi)有重疊起來(lái)的，也不留一點(diǎn)空隙。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾起波紋， 好看得 很。 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成了小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn) 在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你 仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫(huà)上姣龍的爪子。 1、 這兩個(gè)自然段作者分別描寫(xiě)了爬山虎的 和 o長(zhǎng)大的葉子引人注意是因 為 o （3分） 2、 找出第2自然段里描寫(xiě)爬山虎動(dòng)作

4、的詞語(yǔ)，并寫(xiě)下來(lái)。（3分） 3、 一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子隨風(fēng)舞動(dòng)，好像 o （2分） 4、 文中劃線的句子，把 跟 作比較。（2分） 5、請(qǐng)你仿照第1自然段，寫(xiě)一種你喜愛(ài)的植物。（3分） （二）兩棵樹(shù) 農(nóng)夫在地里同時(shí)種了兩棵一樣大小的樹(shù)果樹(shù)苗。第一棵樹(shù)拼命地從地下吸收養(yǎng)料，儲(chǔ)備起來(lái)， 滋潤(rùn)每一個(gè)枝干，積蓄力量，默默地盤(pán)算著怎樣完善自身，向上生長(zhǎng)。另一棵樹(shù)也拼命地從地下 吸收養(yǎng)料，凝聚起來(lái)，開(kāi)始盤(pán)算著開(kāi)花結(jié)果。 第二年春天一到，第一棵樹(shù)便吐出了嫩芽，憋著勁向上長(zhǎng)。而另一棵樹(shù)剛吐出嫩葉，便迫不 及待地?cái)D出花蕾。 第一棵樹(shù)目標(biāo)明確，忍耐力強(qiáng)，很快就長(zhǎng)得身材茁壯。另一棵樹(shù)每年都要

5、開(kāi)花結(jié)果，剛開(kāi)始 著實(shí)讓農(nóng)夫吃了一驚，非常欣賞它。但由于這棵樹(shù)還未成熟，便承擔(dān)著開(kāi)花結(jié)果的責(zé)任，累得彎 了腰，結(jié)的果也酸溜溜的，不僅難吃，還招來(lái)一群孩子的石頭的襲擊。更有甚者，孩子會(huì)攀上它 那瘦弱的身體，在掠奪果子的同時(shí)，也損傷著它的自尊心和肢體。 時(shí)光飛轉(zhuǎn)，終于有一天，那棵久久不開(kāi)花的壯樹(shù)輕松地吐出花落，由于養(yǎng)分充足、枝干強(qiáng)壯， 結(jié) 出的果實(shí)又大又甜。而此時(shí)那棵急著開(kāi)花結(jié)果的樹(shù)卻成了枯木。農(nóng)夫奇怪地嘆了口氣，將那棵瘦小的 枯木砍下，燒火用了。 ——有時(shí)，不急于表現(xiàn)自己的人恰恰正是最富有競(jìng)爭(zhēng)力、生命力最強(qiáng)、最有前途的人。 1、第一棵樹(shù)的目標(biāo)是什么？另一棵樹(shù)的目標(biāo)是什么？ （2分

6、） 2、用“ ”畫(huà)出第一棵樹(shù)身材茁壯的原因。用“—”畫(huà)出另一棵樹(shù)身體瘦弱的原因。（2 分） 3、另一棵樹(shù)的最終命運(yùn)是怎樣的？為什么會(huì)有如此令人嘆息的結(jié)局？（2分） 4、下面哪個(gè)成語(yǔ)形容第一棵樹(shù)最貼切？（2分） A. 桃李不言，下自成蹊 B.量力而行 C.厚積薄發(fā) D.事實(shí)勝于雄辯  5、這則故事告訴我們一個(gè)什么道理？（ ）（2分） A. 同一塊地里，同時(shí)種下一樣大小的果樹(shù)苗，結(jié)局不一定相同。 B. 實(shí)現(xiàn)自己的理想需要付出很大的代價(jià)。 C. 積累不夠，就急于表現(xiàn)，只能是曇花一現(xiàn)；而謙虛忍耐，善于積累的人則會(huì)長(zhǎng)久地享受 成功的喜悅。 ☆口語(yǔ)交際☆ 六、同學(xué)們，俗話說(shuō)

7、“鑼鼓聽(tīng)聲，說(shuō)話聽(tīng)音”，你們會(huì)聽(tīng)話嗎？試著讀讀下面的內(nèi)容，把你的理 解寫(xiě)下來(lái)。（3+2分） 有戶(hù)人家的水管漏得厲害，不一會(huì)兒，院子里就積滿(mǎn)了水，修理工答應(yīng)馬上過(guò)來(lái)修理，結(jié)果 等了大半天才見(jiàn)到他的影子。修理工懶洋洋地問(wèn)住戶(hù)：“現(xiàn)在情況怎么樣了？ ” 住戶(hù)回答：“還好，在等你的時(shí)候，孩子們都已經(jīng)學(xué)會(huì)了游泳！” 這位住戶(hù)的言外之意是： 假如你是這位修理工，應(yīng)該說(shuō)： ☆真情習(xí)作☆ 七、我會(huì)寫(xiě)作文。（25分） 題目：愛(ài)是 同學(xué)們，從出生的那一刻起，我們就被愛(ài)包圍，親人的愛(ài)，同伴的愛(ài)，老師的愛(ài)，甚至陌生 人的愛(ài)……你是仔細(xì)體會(huì)過(guò)？還是忽略了？在本冊(cè)課文里我們知道了愛(ài)是美麗的搭石

8、,連接著鄉(xiāng) 親們的的美好情感；愛(ài)是跨越海峽的生命橋，連接了兩岸同胞血脈親情；愛(ài)是牽手，讓卡羅納不再孤單；愛(ài)是給予,讓保羅體會(huì)到了快樂(lè)。那在你的心中愛(ài)是什么呢？請(qǐng)仔細(xì)回憶身邊人對(duì)你的 關(guān)愛(ài)，選擇一個(gè)人，把發(fā)生在你們之間的一件或兩件事情寫(xiě)下來(lái)。 要求： 1、 把題目補(bǔ)充完整。 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)試卷 2、 250字以上。 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （15 分） fei teng long zhAo cAn lAn jun yun xing ge ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhAo yAo ren ping cho

9、ng die feng xi yin bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) heng ?x JI shi ' hou Pi qi gui Iti zhu zhi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) !1! 二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分） 枝折花落（sh。zhe） 風(fēng)號(hào)浪吼（hAo hAo） 靜謐（nii bi) —模一樣(m6 mu) 薄霧(b6 bAo) 可惡（倉(cāng) wu) 三、詞語(yǔ)巧積累（補(bǔ)充詞語(yǔ)并歸類(lèi)）。（8分） 風(fēng)（）浪（） （）天（）地 ()() 鼎沸 昂首（）

10、（） （）（）不安 山（）地（ ) 崇（）峻（） （）（）而去 屏息（）（ ) 描寫(xiě)環(huán)境的: 描寫(xiě)人物的： 四、選詞填空。（9分） 勇猛 勇敢 勇氣 1.小明是個(gè)（ ）的孩子。 2.小貓是那么（ ）,不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。 3.我們要有（ ）承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。 安靜 平靜 鎮(zhèn)靜 4. 船（ ）地在水面移動(dòng)。 5.當(dāng)四周很（ ）的時(shí)候，蟋蟀就在平臺(tái)上彈琴。 6廟門(mén)前的石獅子很威武很（ ）地蹲著。 即使?……也' …?- 如果 就 無(wú)論 也 7. 它若是不高興啊，（ ）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它（ ）一聲不出。

11、 8. （ ）明天不下雨，我們（ ）去游泳。 9. （ ）下大雨，這里（ ）立刻就會(huì)干的。 五、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。（3分） 1. 大家昂首東望等著盼著 2. 大體上講住所是很簡(jiǎn)樸的清潔干燥很干凈 3. 好他的同伴快樂(lè)地喊道 六、默寫(xiě)古詩(shī)，并回答問(wèn)題。（7分） 題西林壁 這首古詩(shī)是 代詩(shī)人所作。不僅贊美了廬山雄奇壯觀千姿百態(tài)的景象， 還揭示了人生哲理，其中后兩句詩(shī)的意思是 七、 語(yǔ)言積累。（7分） 1. 綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面 O 2. 山重水復(fù)疑無(wú)路， o 3. 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬 ,浩浩蕩蕩地 ,那聲音如 同 ,好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。

12、4. 這地方火燒云變化極多，一會(huì)兒 , 一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ， 一會(huì)兒 。葡萄灰， , ,這些顏色天空都有。還有些 說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)，見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)的顏色。 5. 它還會(huì)豐富多腔地叫喚， 、 、 o在不叫的時(shí) 候，他還會(huì)咕嚕咕嚕的給自己解悶。 八、 修改病句。（3分） 1. 兒乎所有的孩子都喜歡到花園里玩。 2. 他決心要改正不好的缺點(diǎn)。 3. 每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習(xí)慣。 九、閱讀。（25分） (-) 桂林位于廣西東部，桂江上游，是一座具有2000多年歷史的古城。桂林一帶分 布著面積廣大、底層深厚的石灰?guī)r。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代里，經(jīng)過(guò)風(fēng)化侵蝕，使這里形 成了奇特秀

13、麗的山、水、溶洞風(fēng)光。 “桂林山水甲天下”，桂林山多水多，奇穴異洞也多。明代大旅行家徐霞客曾贊譽(yù) 桂林“無(wú)山不奇，無(wú)洞不奇” o桂林的巖洞有的寬敞開(kāi)朗，有的曲折幽深，形態(tài)不一， 異彩紛呈。其中，最著名的要算七星巖和蘆笛巖。七星巖位于桂林市的普陀山西側(cè)山 腰，原來(lái)是一股地下河，巖洞雄渾深邃，玉雪晶瑩，洞里常年溫度20°C左右，洞內(nèi)有 大象卷鼻、獅子戲球、仙人曬網(wǎng)、南天門(mén)、銀河鵲橋等景物。蘆笛巖在桂林市西北 部的光明山，因附近生長(zhǎng)蘆草用以造蘆笛而得名，洞內(nèi)景物玲瓏剔透，壯麗神奇，另 外還有唐代以來(lái)的墨跡70多處。 1. 短文重點(diǎn)介紹了 和 兩處巖洞。 2. 短文中最能體現(xiàn)桂林巖洞

14、特點(diǎn)的兩個(gè)詞是： 和 。 3. 用“??”劃出說(shuō)明巖洞形成的原因的句子。 4. 寫(xiě)出兩個(gè)與“贊譽(yù)”意思相近的詞。（ ）（ ） 5. 根據(jù)短文填空。 七星巖位于 山，它的特點(diǎn)是 、 ，蘆笛巖位于 山， 它的特點(diǎn)是 、 。 （二） ① 當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。 ② 有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛的更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛的最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都己經(jīng)回到 地上，只有鷹高高的飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小 的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從他背上飛了起來(lái)，飛的比鷹還要高。 ③

15、我（ ）喜歡這個(gè)故事，（ ）它像我們的生活，我們每個(gè)人都可以飛的 更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的 生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛的更高。 1. 文中的第—自然段是母親給我講的故事。 2. 小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高，是因?yàn)?o 3. 選擇合適的詞語(yǔ)，填在第三自然段的括號(hào)里。 不但……而且…… 之所以……是因?yàn)椤?雖然……但是…… 4. “我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。”這句話中“我們下面 的那只鷹“指的是 。 5. 請(qǐng)給短文加個(gè)題目。 十、作文。（20分） 題目：我最喜歡的小動(dòng)物 要求：（1

16、）具體生動(dòng)地描寫(xiě)出這種小動(dòng)物的特點(diǎn)； （2）要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)試卷 親愛(ài)的同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，相信你一定有了不少的收獲。下面，就讓 我們一起進(jìn)入知識(shí)樂(lè)園，一起來(lái)檢驗(yàn)一下吧! 一、我能把下列音節(jié)補(bǔ)充完整。（5分） L _U j一 eng ang 依賴(lài) 漱口 崛起 鏗 鏘 二、 我能把詞語(yǔ)寫(xiě)得即正確又美觀。（8分） gui Iti hen ji fu gAi jiAn zhu ( ) ( ) ( ) ( ) xi ? 一 J1 kong kuAng kuA yue hii x

17、iA ( ) ( ) ( ) ( ) 三、 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（6分） ( ）然大（ ) ( ）息（）視 耀（） ( ）有成（ ) ( ）（）當(dāng)然 ()( 四、 按要求做題, o (12 分) ）威 無(wú)事 1 .寫(xiě)出兩個(gè)含有動(dòng)物的成語(yǔ)：（ ）（ ） 2. 寫(xiě)出一副描寫(xiě)自然景觀的對(duì)聯(lián)： 3. 把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，但意思不變。 見(jiàn)到同學(xué)們有困難，我們?cè)跄懿粠椭兀? 4. 把下面的句子改成“被”字句。 我國(guó)古代的勞動(dòng)人民把無(wú)數(shù)塊條石抬上陡峭的山嶺。 5. 修改下列病句。 ① 上課了，都聚精會(huì)神地聽(tīng)講。 ②造紙術(shù)是我

18、國(guó)古代的四大發(fā)明。 五、 認(rèn)真回憶學(xué)過(guò)的課文，你一定能做正確。（11分） 1. 能說(shuō)明觀察點(diǎn)和角度在變化，看到的結(jié)果也在變的詩(shī)句是： 2. 學(xué)了《幸福是什么》一課，你最大的收獲是（ ）。課外你一定還讀了不少 的童話故事，寫(xiě)出來(lái)幾個(gè)（ ）o 3. 不識(shí)廬山真面目，（ ）。這首詩(shī)的作者是（）代的（ ）, 這兩句詩(shī)包含的人生哲理是： 六、 判斷，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”。（4分） 1. 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。（ ） 2. “跨越海峽的生命橋”是指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ） 3. “理所當(dāng)然”中“當(dāng)”的讀音是“

19、ddng”，“戰(zhàn)車(chē)千乘”中,乘”的讀音是 “ sheng （） 4. 三支漿有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。這是一個(gè)比喻句。（） 七、 認(rèn)真閱讀，相信你一定會(huì)有不錯(cuò)的收獲。（28分） 課內(nèi)閱讀：（11分） 榕樹(shù)正在（ ）的時(shí)期，好像把它的（ ）展示給我們看。那么多 （1）變化多端 慢條思理 （2）胸有成竹 隨欲而安 （3）欣喜若狂百依百順 （4）如虎添翼脅調(diào)有序 3、聯(lián)系課文，正確打“ J ”錯(cuò)誤打“ X ” ⑴他鼬勒主宅》送課，法布爾采ffl擬A的？■法，形雄動(dòng)t也向我們平3■瓣皈眇。（） ⑵《那片綠綠的爬山虎》是一篇很美的寫(xiě)景文章。 （） ⑶“讀《鳥(niǎo)的天堂》中

20、描寫(xiě)大榕樹(shù)的部分，仿佛看到了獨(dú)木成林的美麗的大榕樹(shù)。”這句話是比 喻句。 （） 五、我會(huì)寫(xiě)句子。7% （2+2+3） 1、 張家界是名副其實(shí)的人間仙境。（改為“反問(wèn)句”） 2、 昆明湖靜得像 ,綠得 像 。（補(bǔ)充句子） 3、 照樣子寫(xiě)句子。 例：鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人伺候不可，真是架子十足！（用上帶點(diǎn)詞寫(xiě)一句話。） ? ? ? 六、課文鏈接：14%（1+1+1+1+4+2+4） 1. 綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面， ,為雪白頭。 2. 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)， . 3. 四面荷花三面柳， 。（濟(jì)南大明湖） 4. 沒(méi)有 就做不出 '（牛頓） 5. 本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩

21、首送別詩(shī)，“送別朋友時(shí)那種依依惜別之情”在李白的詩(shī)中是 " , 在王維的詩(shī)中是 6、我們 往東望去，江面還是 ,看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒, 響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊 的地方出現(xiàn)了一?條白線，人群又 。 7、頤和園真美啊，我能從中選兩句描寫(xiě)景物美的句子寫(xiě)下來(lái)。 的（ ），（ ）,不留一點(diǎn)兒（ ）。那（ ）的顏色，明 亮地（ ）我們的眼睛，（ ）o這美麗的南國(guó)的樹(shù)！ 1. 這段話出自 ，作者是 O 2. 把括號(hào)的內(nèi)容補(bǔ)充完整。 3. 從課文里找出一組近義詞。（ ）一一（ ） 4. 你從畫(huà)線的句子中體會(huì)到什么？ 5. 最后一句話應(yīng)該讀出（ ）語(yǔ)氣。 課外閱讀。（17

22、分） 疏通 清晨，小街上人來(lái)人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車(chē)撞在一起，兩個(gè)小 伙子爭(zhēng)吵起來(lái)，互不相讓?zhuān)褚粔K大石頭橫在小街中，小溪流緩慢了，漸漸停止了。 一個(gè)大漢猛按車(chē)鈴，厲聲高喊。 一個(gè)姑娘急得滿(mǎn)臉通紅，直跺紅皮鞋。 一個(gè)中年男子長(zhǎng)嘆了一聲……有幾個(gè)人干脆掉轉(zhuǎn)車(chē)頭，繞道而走了。 人越聚越多。這時(shí)，人群中走出一位老大爺，頭發(fā)斑白，神情安詳，聲音洪亮： “ 一大清早就吵架，不怕一天不順當(dāng)？快走吧！”不知怎么的，兩個(gè)爭(zhēng)吵的小伙子- 下子松開(kāi)了手。老大爺站在街當(dāng)中，高聲喊道：“東去的，右邊走！前面的，別停住！ 快走！” 人群開(kāi)始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街暢通無(wú)阻，響

23、起了小溪的歡歌。 6. 用“ ”畫(huà)出一個(gè)比喻句，用" "畫(huà)出一個(gè)擬人句。 7. 文章記敘的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ,主要人物是 , 事件是 o 8. 文中的“小溪”是指 , “大石頭”是指 。 9. 下列句子應(yīng)該填表在文中哪一空白處(填序號(hào)) A: “唉！小街太窄了！” B： “喂！快走?。　?C： “急死人了！” 10. 小溪又響起歡歌的原因是 。 11. 題目“疏通”有兩層意思：一是 ;二是說(shuō)人們的思想要疏通。 八、真情習(xí)作。(26分) 發(fā)揮你的想象，把美好的愿望寫(xiě)下來(lái)，你可以是暢游大海的鯨魚(yú)，可以是穿越 藍(lán)天的飛機(jī)……以“假如我是……”為題寫(xiě)一篇作文，要求想象豐富，

24、內(nèi)容具體， 語(yǔ)句通順。 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(56分) 1. 看拼音寫(xiě)漢字。(5分) long zhAo gui lii jun yun yin bi ning shi ( ) ( )( )( )( ) 2. 請(qǐng)給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)上"。(3分) 江堤(ti di) 花丹(hui kai ) 廁接不暇(ying ying) 微葉（Ibn non） 召開(kāi)（zhao zhAo） 枝好花落（sh（5 zh6） 3.按要求組詞。（11分） 鄰（ ）貪（ ) 沸（ ) 厲（ ）伐（ ) 領(lǐng)（ ）貧（

25、 ) 佛（ ) 歷（ ）代（ ) （2）多音字組詞。（3分） mo ( ) 空 ，kong ( ）角 * jue ( ) 制 Lmu ( ) .kOng ( ) Ljiao ( ) （1）形近字組詞。（5分） 模 （3）擴(kuò)詞。 （3分） 4.在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（4分） ）的歌聲 ）畫(huà)卷 ）的天空 ）圓月 ）的寒風(fēng) ）的陽(yáng)光 5.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并任選一個(gè)造句。（8分） 人聲鼎（ ） 水天相（ ） ）峽谷 ）書(shū)信 而安

26、 （ ）天（ ）地 不（ 造句: 6. 按要求寫(xiě)出近義詞和反義詞。（6分） 寫(xiě)近義詞：平整一一（ ) 安靜 （ ） 孤獨(dú)一一（ ) 寫(xiě)反義詞：干燥 （ ) 模糊一一（ ） 幸福 （ ) 7.選詞填空。（3分） 猛然 仍然 竟然 突然 （1）有一年秋天，巨人（ ) 回來(lái)了。 （2）春天終于來(lái)了，但不知為什么， 巨人的花園里（ ）是冬天。 （3）盡管巳到了深秋季節(jié)， 來(lái)體育場(chǎng)晨練的人（

27、 ）比以前多了。 8. 給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（4分） 背：①軀干的一部分。②某些物體的反面或后部。③違背；違反。④背誦。⑤躲避；瞞。 ⑥不順利。⑦偏僻。⑧聽(tīng)覺(jué)不靈。 （1） 這不是讓我苜信棄義嗎？（ ） （2） 奶奶年歲大了，耳朵有些苜。（ ） （3） 這里背山面海，是個(gè)有利的地形。（ ） . （4） 這篇課文你苜熟了嗎？（ ） 9. 按要求寫(xiě)句子。（8分） （1） 性情冷酷的巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬?？s 句： （2） 屋子的主人把粗糙的地方修理得很平整。 改成“被”字句： <3）看到這樣天真可愛(ài)的小貓，有誰(shuí)會(huì)忍心責(zé)打它們呢？

28、改成陳述句： （4）這是感人的一個(gè)童話故事。 改病句： 10. 選擇正確的答案填空。（4分） 比喻 擬人 排比 反問(wèn) 夸張 （1） 這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半 百合色。（） （2） 當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴° （ ） <3）飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ） （4）三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。（ ） 二、閱讀理解（24分） 1. 默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》，并解釋后兩句的意思。（6分） 題西林壁 后兩句的意思是： <> 2. 按原文填空，并回答問(wèn)題。（9分） 那條白線很快

29、地向我們移來(lái)，逐漸 ， , 。再近些，只見(jiàn)白浪 翻滾，形成一堵 水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)， 地飛奔 而來(lái)；那聲音如同 ，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（3分） （1） 作者的觀察順序是： 。（1分） （2） 描寫(xiě)浪潮樣子的詞語(yǔ)有： 。（1分） （3） 描寫(xiě)浪潮聲音的詞語(yǔ)有： 。（1分） （4） 從作者的描寫(xiě)中你感受到了什么？ （3分） 3. 閱讀短文，回答文后問(wèn)題。（9分） 激光 1960年世界上出現(xiàn)了一種人工制造的光——激光。這是一門(mén)新的科學(xué)知識(shí)。激光究竟是一種什么樣的 光？許多少年朋友還不太清楚。激光是一種最亮的光，它比太陽(yáng)的光亮100億倍以上。太

30、陽(yáng)和激光相比，好 比是一個(gè)小電燈，激光好比是正午的太陽(yáng)。激光是一種最純的光。平時(shí)我們看到的陽(yáng)光是白色的，可是用一 只小三梭 鏡對(duì)著陽(yáng)光，卻能看見(jiàn)一條五光十色的彩帶。原來(lái)陽(yáng)光的色彩并不純，是由紅 橙 黃綠青 藍(lán)紫七種顏色組成 的，而激光只有一種顏色，特別純。 （1） 給短文最后一句加上標(biāo)點(diǎn)。（2分） （2） 用" ”畫(huà)出文中的比喻句。（1分） （3） 激光是一種人工制造的 . 的光。（2分） <4）用“//”把短文分成三層。（3分） （5）用" "畫(huà)出文中的過(guò)渡句。（1分） 三、習(xí)作（20分） 選擇兒種動(dòng)物，或者兒件物品，編一個(gè)童話故事寫(xiě)下來(lái)。 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期

31、末考試檢測(cè)試卷 一、積累運(yùn)用。（51分） !1! 1、 你能辨認(rèn)出這些詞語(yǔ)并把它們工整地寫(xiě)在括號(hào)中嗎？ （6分） lan dud sou sud xing ge ( ) ( ) ( ) zhi hui rong qia niin . ?/ Jie ( ) ( ) ( ) 下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整, 2、 再按要求分類(lèi)，試試看。（只寫(xiě)序號(hào)）（6分） ①風(fēng)（）日麗 ②神態(tài)自（） ③柳（）花明 ④號(hào)（）大哭 ⑤（）如煙海⑥得意（）（） （1）描寫(xiě)自然景物的: （2）寫(xiě)人物神態(tài)的: 3、 文中許多精彩片斷，你一定積累不少了

32、，請(qǐng)你按原文填空。 （8分） (1) 葉尖( ）朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒(méi)有（ ）起來(lái)，也不留點(diǎn)兒（ ）。 ⑵浪潮越來(lái)越近，猶如（ ), ）地飛奔而來(lái)；那 聲音如 ）,好像（ ）。 4、根據(jù)情景寫(xiě)詩(shī)句、格言警句。（6分） （1）同樣是送別詩(shī)，李白筆下是“孤帆（ ), ）天際流。"王維筆 下是勸君（ ），西出（ ）。都描寫(xiě)了送別好友時(shí)的依依惜別之情。 （2）《題西林壁》中寓含一定哲理的詩(shī)句是. 5、連一連（4分） 莫以善小而不為，莫已惡小而為之。 《后漢書(shū)》 業(yè)精于勤，荒于嘻；行成于思，毀于隨。 劉備 沒(méi)有大膽的猜測(cè)

33、就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。 韓愈 牛頓 有志者，事竟成。 6、仿寫(xiě)例句。（6分） 例：正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。 （1）跑步比賽開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們快得. 例：一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的銷(xiāo)路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。 例：任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。 （2）風(fēng)箏飛上了高高的天空，帶去了 也帶去了  （3） 7、根據(jù)課文內(nèi)容填空（15分） 1、 , ， 我國(guó)的這三處景觀以被列入了《世界遺產(chǎn)名錄》。 2、 《那片綠綠的爬山虎》主要寫(xiě)了葉圣陶先生給“我” ,并請(qǐng)“我” , 使“我" 的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表現(xiàn)了葉圣陶先生對(duì)文

34、 ,對(duì)人 ,堪稱(chēng)楷模的人品和文品。 3、20世紀(jì)的成就，真可以用 ， ”來(lái)形容。 4、登上萬(wàn)壽山，站在（ ）的前面向下望，（ ）的景色大半收在眼底。 （ ）的樹(shù)叢，（ ）。著黃的綠的（ ）屋頂和（ ）的宮 墻。正前面，（ ） 靜得像一面（ ），綠得像一塊（ ）0 ( )、( ）在湖面慢慢地 （ ），幾乎不留一點(diǎn) （ ）。向東（ ),( ）可以望見(jiàn)幾座古老的（ ） 和城里的（ ）。 問(wèn)題：作者的觀察點(diǎn)在哪兒？是按什么順序觀察？從哪些詞語(yǔ)中可以看出來(lái)? 二、閱讀：（19分） 散 步 我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

35、 母親本不（yuAn）—出來(lái)的。她老了，身體不好。走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱? 才應(yīng)改多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭。便去拿外套。她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話一 樣。 天氣很好。今年的春天來(lái)得太遲、太遲，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬 過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。 這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹(shù)上的嫩芽也密了；田里 的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著 生命。 我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面也是媽媽和兒子， 后而也是媽媽和兒子。"我們都笑了。 后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順

36、；我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，這一切都 取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽(tīng)從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他習(xí)慣聽(tīng)從他高大的父親; 妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎（sha cha） H寸，我感到了責(zé)任的重大。我想找一個(gè)兩全其美 的辦法，找不出；我想拆散一家人分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野柰? 的時(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)“走大路?！? 但是母親摸摸孫耳的小腦袋，變了注意：“還是走小路吧。"她的眼隨小路望去：那里有金色的 菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭是一口水波粼鱗的魚(yú)塘。“我走不過(guò)的地方，你就背著我。"母親對(duì)我 說(shuō)。 這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘

37、走去。到了一處，我（dun）—下來(lái)，背著母 親，妻子也（dUn）—下來(lái)，背起兒子.我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很 胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)第.走得很細(xì)，好像我背上的同她背上的加 起來(lái)，就是整個(gè)世界。 1、 根據(jù)拼音，寫(xiě)出正確的漢字填在文中橫線上。給正確拼音劃上橫線。（3） 2、 把文中畫(huà)橫線的詞抄下來(lái)，并各仿寫(xiě)兩個(gè)（3分） 3、根據(jù)下列意思在文中找出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在橫線上。（4分） （ ）：忍受。耐苦支持。 （ ）：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò)。 （ ）：形容波光。 （ ）：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。 4、閱讀這篇短

38、文后，回答問(wèn)題。（9分） （1）我們一家人在什么地方散步？ （2）路上我們發(fā)生的分歧是什么？最后誰(shuí)決定到了什么地方? （3）讀完文章，你覺(jué)得這一家人有什么美德？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？ 三、習(xí)作：以“我喜歡 "為題，在自己喜歡的動(dòng)物中選一種寫(xiě)下來(lái)。要具體地寫(xiě)出 動(dòng)物的特點(diǎn)，要求語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，感情真摯。（30分）

39、 200 七、課文回放。8%（3+1+2+2） 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋''的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才 容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。（ ）前面的人突然停止，后邊的人沒(méi)處落 腳，（）會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面抬起腳來(lái)， 后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。 【課文《搭石》片斷】

40、1. 請(qǐng)你寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞吧。 突然（ ）容易（ ）平衡（ ） 2. 文中的括號(hào)里應(yīng)填寫(xiě)哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)更合適?請(qǐng)用“寸標(biāo)出來(lái)。 ⑴不但……而且（2）如果……就（3）無(wú)論……也 3. 從哪些語(yǔ)句中可以體會(huì)到人們走搭石時(shí)是那么的協(xié)調(diào)有序？ 4. 讀了這段話，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)“緊走搭石慢過(guò)橋”這句俗語(yǔ)的意思。 八、拓展閱讀。12.5%（2.5+1+2+2+2+3） 成全善良 那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。 因?yàn)槭请p休日，等公交車(chē)的人很多，在我旁邊站著一位老人和他的女兒。聽(tīng)他們的對(duì)話，女 兒是陪父親去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。 那個(gè)女兒為了不讓人群碰撞到父親，

41、一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車(chē)。車(chē)上 早就人滿(mǎn)為患，這時(shí)一個(gè)姑娘站了起來(lái)，微笑著對(duì)那位老人說(shuō)：“大爺，您來(lái)這里坐吧！” 那位老人說(shuō)：“謝謝了，姑娘！我站站沒(méi)關(guān)系，你坐吧！ ”那個(gè)女兒也說(shuō)父親身體硬朗著， 站站就到了！ 那個(gè)姑娘似乎沒(méi)想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說(shuō)：“您坐吧，大爺！ ”那個(gè)女兒似乎還想說(shuō) 什么，只見(jiàn)老人拉了拉她的手，說(shuō)：“好，好,那就太謝謝你了！”說(shuō)完，慢慢走到座位前微笑著坐下。 那個(gè)姑娘流露出笑意，但我發(fā)現(xiàn)那個(gè)女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的。我看了很疑惑。 U1 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù) 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 （

42、8分） yi lai qingying ( ) ( ) feng xi gui fan zao re ( ) ( ) 二、組詞語(yǔ)。（10分） 隱（ ） 載（ ) 穩(wěn)（ ） 栽（ ) 騰（ ）（ ） 握（ 幾H（） 喝he ( jian bang dud ( ) ( ) dun ( ) ( ) 哲（ ） 暫（ ） )( ) ”畫(huà)出句子中的錯(cuò)別字, 再把正確的寫(xiě)在（ ）里。（4分） 1. 這件感人的事情仿沸就發(fā)生在昨天。（ ） 2. 老師向我們推存的《愛(ài)的教育》真好。（ ）

43、3. 我天天像堂信似的待候小狗毛毛。（ ） 4. 臺(tái)灣與大陸雖然隔著寬闊的海峽，但是兩岸同胞的心是連在一起的。（ ） 四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （6分） ）而安 金碧（ 水天（  五、在（ ）里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（6分） （ ）的榕樹(shù) 漂亮的（ ） （ ）信心 興奮地（ ） 感到（ ） 一（ ）古詩(shī) 六、 選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容填在" "上。（2分） ① 有志者事竟成 ② 尺有所短寸有所長(zhǎng) 愛(ài)迪生小時(shí)候被人稱(chēng)為“智能低下的人”。但他下定決心做出一番大事業(yè)。后來(lái)果然憑著他堅(jiān)定的意志和不 懈（xi。）地努力，最終成為舉世聞名的大發(fā)明家。這真是 ° 七、 按

44、要求做。（1、小題1分，2小題2分。共3分） 1. 根據(jù)句意劃掉不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子通順。 自古以來(lái)，被稱(chēng)為天下（奇觀、奇跡）的錢(qián)塘江大潮吸引了中外游客。 2. 根據(jù)句意填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使句子具體。 今天很冷， 八、 默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》。（5分） 九、閱讀短文，然后按要求做。（11分） 螞蟻和蜜蜂 人們喜愛(ài)蜜蜂，贊美蜜蜂的勤勤懇懇。畫(huà)家畫(huà)了不少采蜜圖，詩(shī)人寫(xiě)了不少贊蜂侍，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著: “我們的生活比蜜甜……” 螞蟻很不服氣，心想：蜜蜂一早工作，我們也一早就工作；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不 比蜜 蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜

45、蜂，不稱(chēng)贊我們呢？想來(lái)想去，螞蟻想不通。 有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食，見(jiàn)到一只小蜜蜂''嗡嗡"地飛來(lái)采蜜，就氣呼呼地問(wèn)：“喂，小蜜蜂，你 說(shuō)我們螞蟻勤勞不勤勞？ ” “你們和我們一樣，整大忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱(chēng)贄我們呢？" 小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺(jué)得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我們的勤勞卻是為 了人們……” 螞蟻聽(tīng)了， 1. 填空（4分） 稱(chēng)贊的近義詞是（ ）;稱(chēng)贊的反義詞是（ ）。 2. 小螞蟻聽(tīng)了蜜蜂的話，會(huì)怎么樣呢？把想象的內(nèi)容寫(xiě)在文中的“ ”上。（4分） 3. 在正確的答案后面用“ J "表示。

46、（3分） 這個(gè)故事主要告訴我們的道理是： （1） 人們喜愛(ài)蜜蜂。（ ） （2） 真正的勤勞就是像蜜蜂一樣為人們做事。（ ） （3） 螞蟻的勤勞是為自己，因?yàn)楦冻隽藙趧?dòng)，也是勤勞的表現(xiàn)。（ ） 十、閱讀文章，然后按照提示及要求的內(nèi)容做。（25分） ①大作家怎么會(huì)有 小老師史？ , 大作家的小老師 肖伯納是英國(guó)著名作家。他一生寫(xiě)下了 51部劇本，5部小說(shuō)。他在1925年獲得了 諾（nud）貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 在一次訪問(wèn)前蘇聯(lián)的時(shí)候，他漫步在熱鬧非凡的莫 ②她很可愛(ài) 斯科街頭，見(jiàn)到一個(gè)天真活潑的蘇聯(lián)小女孩。小女孩旦 L ， 旦件旺的,一對(duì)大眼晴很育部，頭上也蠢六蝴堞第，性播 亦

47、菌板77沛涌篇蔽蘇簡(jiǎn)贏亍￥57” 分手時(shí)，肖伯納心想：如果小姑娘知道跟自己死的是世界著名的大作家肖伯納時(shí)，一定會(huì)驚喜萬(wàn)分。于是他拉 住小姑娘的手，得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)裉焱阃娴氖鞘澜缬忻拇笞骷倚げ{?！? 出乎意料的是,小姑娘望了肖伯納一眼，淡淡地一笑，同樣拉住了肖伯納的手，還學(xué)著大人的口氣，一 本正經(jīng)地說(shuō)：“回去告訴你媽媽?zhuān)裉焱阃娴氖翘K聯(lián)小姑娘安妮娜?！毙げ{為之一振，臉一下子就紅了，立刻意識(shí)到 自己太自夸了。他再一次拉住小姑娘的手，深有感觸地說(shuō)：“你是我的小老師??！” 以后，肖伯納經(jīng)常想起這件事，并感慨,（的i）萬(wàn)分地對(duì)別人說(shuō)：“一個(gè)人無(wú)論有多大成就，對(duì)任何人

48、都應(yīng) 該平等相待，要做謙虛的人。這就是蘇聯(lián)小姑娘給我的教育。” 1. 學(xué)貴有疑。讀文章時(shí)，要邊讀邊提出問(wèn)題。靖你照樣子①，在文章旁邊提出問(wèn)題。（至少提出一個(gè)問(wèn)題）（4 分） 2. 書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。讀文章時(shí)，要讀出自己的理解。請(qǐng)你照樣子②，圍繞肖伯納和安妮娜這兩個(gè)人物的表現(xiàn)在文 章旁邊作批注。（至少兩處）（6分） 3. 聯(lián)系上下文，我知道“出乎意料”的意思是： （3 分） 4. 學(xué)貴有思。讀文章時(shí)，要邊讀邊思考。想一想：肖伯納為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)? （5 分） 5. 根據(jù)短文內(nèi)容，想一想：肖伯納是怎樣一個(gè)人呢？下面幾種說(shuō)法中，你認(rèn)為哪-?種最準(zhǔn)確，在（ ）中用 “

49、J”表示。（3分） 小明說(shuō)：肖伯納是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的大作家，因?yàn)樗@得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。（ ） 小東說(shuō)：肖伯納是一個(gè)很喜歡孩子的人。他和安妮娜并不認(rèn)識(shí)，卻很喜歡她，還和她玩了好長(zhǎng)時(shí)間。（ ） 小林說(shuō)：我覺(jué)得肖伯納是一個(gè)很驕傲的人。因?yàn)樗尠材菽然丶腋嬖V媽媽?zhuān)航裉焱阃娴氖鞘澜缬忻拇笞? 家肖伯納。（ ） 小華說(shuō)：肖伯納是一個(gè)善于反思的人，他從自己說(shuō)的話中反思到自己太自夸了，應(yīng)該做一個(gè)謙虛的人。（ 6. 讀文章時(shí)，要學(xué)會(huì)積累。你喜歡文中哪些四字詞語(yǔ)呢？抄寫(xiě)在下面的“ ”上。（至少四個(gè)）（4分） H^一、作文。（20分） 題月：我們的學(xué)校 要求：語(yǔ)句通順，字跡工整。 部編版四年級(jí)

50、語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)試卷 班級(jí) 姓名 分?jǐn)?shù). 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ): （10 分） cAn lAn gui 1U feng xi wajue zhu jiAn fu gAi yu kuAi xhg ge pi qi 二、下列各組帶點(diǎn)字的讀音都正確的一項(xiàng)是（ ）（3 分） 1. 不可計(jì)數(shù)（shu） 興奮（xing） 應(yīng)接不暇（ying） 2. 不禁（插） 3. 傾斜（qing） 巢穴(xue) 嫩荃(jibg) 隆道(sui) 暖和（he） 三、組詞（4分） ) 疑（ ) 牌 ) 凝（ ) 脾 四、在括號(hào)里填上恰

51、當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（6分） ）的寒風(fēng) （ 的陽(yáng)光 五、 （ ）地顫動(dòng) （ 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（3分） 不可思. 變化多 豐富多 地照耀 右盼 鮮果. ）的榕樹(shù) ）地往上爬 息凝視 六、 請(qǐng)找出下面句子中的錯(cuò)別字并改過(guò)來(lái)寫(xiě)在括號(hào)里。（4分） 1. 大體上講，住所是很簡(jiǎn)仆的，清結(jié)、干躁，很衛(wèi)生。（ ） 2. 莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝壯的六、七根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛的觸腳。（ ） 七、 按要求改寫(xiě)句子。（6分） 1. 巨人被喧鬧聲吵醒了。（改為“把”字句） 2. 浪潮越來(lái)越近，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。（改為比喻句） 3. 花園里洋溢著孩子們常年歡樂(lè)的笑聲。（修改病句）

52、 八、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“ X”。（4分） 1. “允（yun）許、火辣竦（也”兩個(gè)詞中帶點(diǎn)字的讀音都正確。（ ） 2. 《巨人的花園》、《蟋蟀的住宅》、《去年的樹(shù)》這三篇課文的體裁相同。（ ） 3. 《貓》這篇課文細(xì)致，生動(dòng)地描述了貓的古怪性格° （ ） 4. “蟋蟀有特別好的工具嗎？沒(méi)有。”這句話是設(shè)問(wèn)句。（ ） 九、默寫(xiě)《游山西村》（4分） 作者： 正文： 十、閱讀分析（36分） （一）（12 分） 起初周?chē)庆o寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接看又看見(jiàn)第 二只， 第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到地（ch

53、u chu）都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花 的，黑的，有的站在樹(shù)技上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。 我注意地看著，眼睛應(yīng)（y rig ying）接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛 起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲 真好聽(tīng)。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村邑（huA huA）去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)，我感到一 點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂"箜（de di di）確是鳥(niǎo)的天堂啊！ 1. 在文中帶點(diǎn)字的正確讀音下面畫(huà)“ J "。（2分） 2. 《鳥(niǎo)的天堂》的作者是 ,

54、（2分） 3. “應(yīng)接不暇”的意思是 o用“一一"在文中畫(huà)出表示“應(yīng)接不暇”的句 子。（2分） 請(qǐng)你用“應(yīng)接不暇”寫(xiě)一句話： 。（2分） 4. 按文中內(nèi)容填空。（4分） K “大的，小的，花的，黑的”這是寫(xiě)鳥(niǎo)的 。"有的……有的……有的……”是寫(xiě)鳥(niǎo)的 。 1 “昨天是我的眼睛騙了我”這句話的意思是：昨天不是 ,而是 。（把序號(hào)填在橫線上。） ①鳥(niǎo)的天堂 ? 一棵榕樹(shù) 3 最后一句話第一個(gè)“鳥(niǎo)的天堂”加了引號(hào)是因?yàn)?;第二個(gè)沒(méi)有加引號(hào)是因?yàn)?。（把 序號(hào)填在橫線上。）①這的確是鳥(niǎo)棲息的好地方，是作者由衷的贊嘆。 ② 對(duì)大榕樹(shù)的稱(chēng)呼。 （二）（24 分） 有一天，一只小井蛙

55、對(duì)來(lái)井邊飲（yh yr）水的畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“朋友們都笑我坐井觀天，見(jiàn)識(shí)短淺，這太不 公平了！這回我立下雄心壯志，訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃，兩年內(nèi)成為一名知識(shí)淵博的學(xué)者！"大概是由于過(guò)會(huì)（f如f ei） 激動(dòng)吧，小井蛙的肚皮脹得一鼓一鼓的，看樣子真要發(fā)憤干一番事業(yè)呢！ 畫(huà)眉鳥(niǎo)說(shuō)：“井蛙弟弟，訂了計(jì)劃可得努力行動(dòng)呀。好吧，兩年后我聽(tīng)你的消息。" 小井蛙愛(ài)不釋手地看著自己的美好計(jì)劃，越看心里越美，他興沖決（ch ?）g chong）地借來(lái)了幾本厚厚 的書(shū)筮（ji ji）,心想，這一來(lái)當(dāng)上學(xué)者就有把握啦！ 第二天，小井姓拿出一本書(shū)翻看了幾行。喲！看書(shū)還挺吃力的呢！他想，先好好休息幾天，等精力充沛 了，

56、再來(lái)啃這些厚本本也不遲。 一個(gè)星期后 當(dāng)他第二次拿起書(shū)的時(shí)候 忽然想起 蝌蚪們不是約我今大去游泳嗎 去不去呢 小井 蛙又想兩年的時(shí)間還長(zhǎng)呢先去玩明天再看書(shū)吧 從蝌蚪那里回來(lái)后，小井蛙感到身上有點(diǎn)酸溜遛（lid liu）的，不過(guò)精神還挺不錯(cuò)。他正準(zhǔn)備看書(shū)， 抬頭一望，圓圓的月亮正掛在井臺(tái)的上空，好幾顆星星還直迎（ch ong chong）他眨眼呢！小井蛙的心 義動(dòng)了 ：這時(shí)候不賞賞月，開(kāi)開(kāi)心，那才是傻瓜呢，明天再看書(shū)吧！ 這樣一天推一天，兩年時(shí)間不知不覺(jué)溜走了。一天清晨，小井蛙正睡撇覺(jué)，朦朧中從弁臺(tái)傳來(lái)唱歌的聲音: “明日推明日，明日有多少，萬(wàn)事推明日，時(shí)光空消磨……"“誰(shuí)呀？這么

57、早就來(lái)吵！''小井蛙生氣了。 “我是畫(huà)眉 姐姐，特地起來(lái)祝賀你成為學(xué)者的。你怎么還沒(méi)起床呀？ ”小井蛙翻身起來(lái)，張開(kāi)嘴巴，半天說(shuō)不出話來(lái)。 1. 用“廣’選擇加點(diǎn)字的正確讀音。（3分） 2. 選擇加點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的解釋?zhuān)谩皬V'選出。（4分） (I) 潮博：①深水、潭 ②學(xué)識(shí)深而廣 (2) 愛(ài)不替手：①說(shuō)明 ②消散 ③放開(kāi)、放下 3. 給多音字組詞（4分） J脆（ 興一 、mo ( 4. .xing （ ） 給下面加點(diǎn)字換一個(gè)詞語(yǔ)，填在“ “越看心里越美” “看書(shū)還即吃力的呢” “好兒顆星星還直沖他眨眼呢！” “時(shí)光至消磨” 5. 給第5自然段Ml上標(biāo)點(diǎn)

58、。（3分） 6. 對(duì)“坐井觀天”的恰當(dāng)解釋是（ ①坐在井里觀看天空。 ③比喻喜歡過(guò)悠閑的生活，容易滿(mǎn)足。 7. 8. 十一、作文。 ”線上。（4分） )。(2 分) 這則寓言告訴我們什么道理？ （2分） 給短文選擇恰當(dāng)?shù)念}目, （1）坐井觀天 （2） （20 分） ②比喻眼光狹小，看到的有限。 填在文前的“——”上。（2分） 懶惰的小井蛙 （3）小井蛙與畫(huà)眉鳥(niǎo) 題目：我的母親 要求：寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，語(yǔ)句通順。

59、 部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試檢測(cè)試卷 考生注意：時(shí)間：120分鐘 共四道大題，總分100分 一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（20分） 1.看拼音寫(xiě)漢字（共13分，每個(gè)字0.5分） jun yian bi An huA dud duan tui jiAn ( ) ( ) ( ) Lab dud shi hou bk> 16i rdng huA ( ) ( ) ( ) ( ) sui yu er an xl ji zAo re m6 hu ( ) ( ) ( )( ) 2.火眼金睛一辨字組詞（共8分，每個(gè)0.5分） 凝（ ） 佛（ ) 貪（

60、 ) 代（ ) 疑（ ） 沸（ ) 貧（ ) 伐（ ) 操（ ) 侯（ ) 燥（ ) 即（ ) 躁（ ） 候（ ) 噪（ ) 既（ ) 3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整（共8分，每個(gè)0.5分） 涓涓（ )() 坐（）不（ ) （）馬功勞 慢條（ ）理 全（ ）貫注 應(yīng)接不（ ）膽小如 ( ) （）費(fèi)心機(jī) ( ）促不安 耀（ ）揚(yáng)威 人（）罕 () 不計(jì)（）（ 4、 把不正確的讀音劃去。（9分） 。、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le liAo）,但是跌倒了 （le liAo

61、）馬上起來(lái)，再跑 再跌。 2 、這數(shù)（shu shu）不清的條石，就靠著無(wú)數(shù)（shu shu）的肩膀無(wú)數(shù)的手一步一步地抬上去。 （3）、那“鳥(niǎo)的（de di di）天堂”的（de di di）確是鳥(niǎo)的天堂?。? ⑷、內(nèi)蒙（mGng mcng meng）古天高云淡，見(jiàn)不到蒙（mOng m^ng m6ng）蒙的?。╞Ao b6）霧。 5、 選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填在括號(hào)內(nèi)（3分） 因?yàn)椤浴?如果…就… 不但…而且… 雖然…但是… 公交車(chē)開(kāi)始加速，突然一下子急剎車(chē)，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身 體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪

62、。 醫(yī)院很快就到了。那位老人下車(chē)時(shí)，不忘向那個(gè)姑娘表示感謝。我也下了車(chē)，拿出手機(jī)準(zhǔn) 備給朋友打電話，問(wèn)清他在哪個(gè)病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停，我才聽(tīng)到了下面這段對(duì)話： “爸，傷口痛了吧？ ” “一點(diǎn)點(diǎn)吧！” “你也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！” “人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有顧慮了……” 我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來(lái)并非客套。我不禁乂想起車(chē)上的老人緊皺眉頭的 表情。在那顛簸的公交車(chē)上老人碩是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚成全那個(gè)姑娘的善良成 全別人的善良 又何嘗不是另一種善良 1、 短文最后一個(gè)自然段還有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

63、沒(méi)加上，請(qǐng)你標(biāo)出來(lái)。 2、 “車(chē)上早就人滿(mǎn)為患”的意思是：（ ） A.車(chē)上的人剛好坐滿(mǎn)。 B.車(chē)上的人特別多。 C.因?yàn)樯蟻?lái)這些人而使車(chē)上的人特別多。 3、 “成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個(gè)故事而言，前一個(gè)善良指的 是（ ）的善良，后一個(gè)善良指的是（ ）的善良。 A.讓座姑娘 B.老人 C.女兒 D作者 4、 文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用" ”畫(huà)出來(lái)。 5、 前文說(shuō)“我看了很疑惑?！焙笪哪木湓捊獯鹆诉@個(gè)疑惑，把這句話用“ "畫(huà)出來(lái)。 6、 讀了短文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)誰(shuí)“成全善良” ？從中看出他是一個(gè)怎樣的人？ 九、習(xí)作海洋：30+2%（卷面2分）

64、 題目：我好想 提示：2011年己過(guò)去，2012年剛剛來(lái)臨?；叵脒^(guò)去的一年里，你是否有非常留戀的經(jīng)歷， 十分后悔或遺憾的事情；展望新的一年，你是否有極為渴望去實(shí)現(xiàn)的愿望，迫切想得到的東西 （1） （）她的想法很好，（）不切實(shí)際，實(shí)行起來(lái)有點(diǎn)困難。 （2） （ ）正值國(guó)慶期間，各家商店紛紛打折，（ ）我才買(mǎi)到了物美價(jià)廉的東西。 B 他（）善于觀察，（）善于聯(lián)想，寫(xiě)起文章來(lái)具體生動(dòng)。 二、綜合性學(xué)習(xí) 1. 按要求寫(xiě)句子。（5分） Q 萬(wàn)里長(zhǎng)城是我們炎黃子孫的驕傲。（改為反問(wèn)句） Q 他們把堵在泉口的小樹(shù)杈和爛在水里的樹(shù)葉挖開(kāi)。（改為被字句） 天空飄著白云。（擴(kuò)寫(xiě)句子

65、） 4 北京的春天是個(gè)美麗的地方。（改病句） 0 小青蛙在荷葉上呱呱地叫。（改成擬人句） 2、填空（10分） ⑴當(dāng)我們身處困境，突然絕處逢生，眼前出現(xiàn)了新的希望，不禁會(huì)想起宋代詩(shī)人陸游寫(xiě)的詩(shī)句：“一 （2） ,因風(fēng)皺面。青山原不老， ⑶在第三單元中，我們學(xué)了幾篇童話故事，其中，我對(duì)《 》印象最 深，因?yàn)? — — 課外，我閱讀過(guò)的童話有《 》 《 》等。 4 《貓》作者是 ，被譽(yù)為人民藝術(shù)家。 9 不少童話既引人入勝，乂給我們有益的啟示，讀了《幸福是什么》，我明白了幸福要靠 0 《為中華之崛起而讀書(shū)》寫(xiě)的是 少年時(shí)代的一件事。

66、 期 ）《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)的一首送別詩(shī)，詩(shī)敘事的兩句是: 8 ,莫以惡小而為之。 （劉備） 9 業(yè)精于勤，荒于嬉； , ，（韓愈） 0 _徑竹陰云滿(mǎn)地, o 三、閱讀理解與分析 （一）、課內(nèi)閱讀，讀片斷，回答問(wèn)題。（7分） 家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原來(lái)就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走 得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人 沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行（hAng xing）人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié) 調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽， 給人畫(huà)一般的美感。 1、 給文中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（1分） 2、 劃出自己最喜歡的一個(gè)句子，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。（3分） 3、 說(shuō)說(shuō)從這段話中你體會(huì)到了怎樣的美？（3分） （二）、課外閱讀（12分） 紫羅蘭 我贊美紫羅蘭，贊美它的別具一格，贊美它頑強(qiáng)的生命力。 紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色是那樣深，那樣 濃，好