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1、 FORM LESS 走進已有八十五年歷史的云南大 學．富麗堂皇的法式建筑、希臘式的圓 GRANDNESS： 柱和中國傳統(tǒng)的科舉考場賦予其濃厚的 文化底蘊．兼中西方文明特色風韻。坐 DESIGN OF THE 落在具有五百多年歷史的明清云南貢院 ¨LANDSCAPING 119址上．幾百年來，云南貢院的山靈水 秀、文遠昌榮之氣脈就一直綿延不斷， CAMPUS¨ 成為今日云南大學為國育賢的學術文化 CH ENGGONG 之魂。 氣勢巍巍的會澤樓．追思悠悠 1會澤院 Huize Court CAMPUS 的古貢院總使人感覺到最高學府的莊

2、 嚴與胸襟．人類文明成果的積淀如此 FOR YUNNAN 凝重、偉岸，讓人產生一種神圣的仰 UNIVERSITY 視。當看到清晨的陽光穿過高高的銀 杏枝葉投影在愛因斯坦名言石碑的時 候．當坐在鐘樓綠色草地上望著夕陽 +立入目 希聲 大象無 靜靜地從梁思成．林徽因設計的映秋 院飛檐上落下時，可以感受到在那些 云南大學呈貢 自由、深邃而修遠的思想熏陶下，這 校區(qū)規(guī)劃之“山水 校園已經(jīng)由木香．花香和書香融合在 一起形成的一種獨特的靈性。 校園"的設計思考 如今的云南大學以“立足邊疆． 2致公堂 Zhigong Ha 服務云南．提升水平．辦出特色“為辦 學思路．力爭把云南大學

3、建設成西部一 流、國內先進．國際知名的高水平綜合 性大學。要達到這一目標．現(xiàn)有教學資 張軍周南李躍虹 源遠遠不能滿足發(fā)展需要。結合學校發(fā) Zhang Jun，Zhou Nan， 展規(guī)劃．云南大學計劃入駐呈貢大學城 Li Yuehong 規(guī)劃建設新校區(qū)。 云南大學呈貢校區(qū)位于昆明市呈 貢縣新城東南部雨花大學城片區(qū)內。毗 鄰吳家營片區(qū)。烏龍片區(qū)和大漁片區(qū)。 校區(qū)建設用地位位于關山水庫東面，雨 花片區(qū)南北向主干道盡端．西面距昆 搞要：“大音希聲，大象無形”．世上最偉 玉高速公路約300m。距昆明市二環(huán)路 3云南大學呈貢梭區(qū)區(qū)位現(xiàn)狀 大之恢弘壯麗的氣派與境界往往不拘泥于常 1 5kin交通

4、便捷。校區(qū)規(guī)劃總占地面積 Current status of the site of Chenggong Campus of Yunnan University 規(guī)．而是表現(xiàn)出“氣象萬千．不拘一格”的 2．67km2(合4 016畝)。 面貌和場景。 “攜自然之氣，匯人文之靈”， 關鍵詞：景觀軸環(huán)道記憶營造 我們本著“以自然為本”的前提，一切 拘一格”的面貌和場景。往往可以概括 思維理念．設計手段．空間營造都本著 出其泱泱大度．包羅萬象．生機無限的 Abstract：The most magnificent grandness in the world．“formless

5、 grandness”，always ”從自然中來．回自然中去”的原則．堅 精神氣質和總體面貌。 break the normaI to present atmosphere 持”人與自然互生共存協(xié)調發(fā)展”的自 校園用地整體地勢中間高四周低． and scene of endless variation． 然觀．建生態(tài)化校園。根據(jù)地形分析． 形成自然主峰氣勢。四周南高而北低． Keywords：landscaping axis；circle road； 應充分利用基地丘陵山地的地質地貌． 平均自然坡度約為O．8％～1％．最大高 memory building 水文氣象等特點．合理組織校

6、園建筑布 差約20m．稍加整理即可為整體校園排 局．把人文．傳統(tǒng)．現(xiàn)代、科技等元素 水坡勢。除少數(shù)林地外．地表水土流失 更好地和自然地形相結合．達到人與自 嚴重．需要采取一定的工程措旌，改造 然和諧共生的理想校園。 利用為校區(qū)的綠化景觀區(qū)。以下三個主 中圖分類號：TU244 ”大音希聲．大象無形“．世上最 要方面，我們把具體的規(guī)劃理念和設計 文獻標識碼：B 偉大之恢弘壯麗的氣派與境界往往不拘 手法組織到實際的地形地貌．山水空間 文章編號：1 004—8537(201 1)1 0—01 40-04 泥于常規(guī)．而是表現(xiàn)出。氣象萬千．不

7、中來。 萬方數(shù)據(jù) 爆劃軸線及景觀視線設計 根據(jù)地形分析．我們利用基地丘 陵山地特點．合理組織校園規(guī)劃布局， 把人文、傳統(tǒng)等元素更好地和自然地形 相結合，達到人與自然和諧共生，達到 我們所主張的”山水校園”． ”有機人 文”的校園規(guī)劃設計理想。對此．我們 結合主客觀等多方面因素．設計”四

8、 軸．一帶，五山、三水”的規(guī)劃理念， 體現(xiàn)“山水校園”的自然公園式校園． 歷史厚重感和傳承感的人文校園，體現(xiàn) 適應現(xiàn)代化校園的信息化．網(wǎng)絡化．感 效化．功能化的科技校園．體現(xiàn)人文． 自然．傳統(tǒng)、和諧的新時代綜合性高等 學府。 1．“四軸”：四軸歸山．把人文傳統(tǒng)融 入山水景觀的泱泱大度氣勢之中 4云南大學呈貢校區(qū)規(guī)劃總平面 (1)學校禮儀軸線 site plan of Chenggong Campus of Yunnan University 北側主入13校門區(qū)——校前區(qū)—— 新會澤樓——校園森林公園主峰．從城 市主干道一側學校主大門及平坦開闊的 門前廣場．經(jīng)過起伏平緩的校前區(qū)．高 山仰

9、止的九五臺階．莊重沉穩(wěn)的新會澤 樓．直至校中心森林公園山頂。此為學 校行政禮儀景觀軸線．為學校正面主要 形象．以體現(xiàn)百年大學深沉而厚重的文 化積淀和歷史背景．結合原場地中樹 木．巨石等原生景觀加以云大風貌的小 品，雕塑．植物使校前區(qū)整體人文景觀 與自然景觀相輔相成．既恢宏又自然有 機．氣勢非凡； (2)人文慶典軸線 西側關山水庫——次入口景觀大 道——人文展演廣場——大禮堂——校 5云南大學呈貢校區(qū)鳥瞰 園森林公園的景觀軸線．形成校園“背 Bird—eye’s view of Chenggong Campus of Yunnan University 山面水．遠眺滇

10、池”的恢宏氣勢．并在 6云南大學呈貢校區(qū)景觀綠軸規(guī)劃分析 軸線上組織集中的廣場．大量景觀綠 Landscaping green axis planning analysis of Chenggong Campus of Yunnan University 化、森林等自然、人文．傳統(tǒng)景觀．形 成一條人文氣息凝重的人文景觀軸線； (3)知識思考廣場 南側圖書館——知識廣場大湖 面——學生服務中心景觀帶——體育中 心——尖山的景觀軸線．因為次軸線位 于學校教學．生活的中心區(qū)．所以布置 建筑與景觀以親切，和諧、怡人、舒適 為主要思想．圖書館周圍留出大量疏散 廣場．結合花

11、草、樹木、雕塑、水景等 營造出寬松．優(yōu)美的學習，生活．運動 的環(huán)境； (4)城市景觀視廊 雨花片區(qū)景觀軸線——校園湖 萬方數(shù)據(jù) 區(qū)——銀杏大道——信息景觀長廊—— 尖山自然景觀軸線。選擇用自然水體 ”澤湖”做節(jié)點，使城市軸線”隔而不 斷”．更為城市景觀軸線增加自然綠化 元素： 2．“一帶”：在教學中心區(qū)及圖書館 知識廣場區(qū)

12、組織一條貫穿式的“銀杏大 道—信息景觀長廊” 通過這樣一個帶狀的集學習、讀 書、思考、交流，展示、體驗、活動、 娛樂于一體的綠色精神空間結合充滿人 文傳統(tǒng)氣息的廣場．建筑．雕塑、小 品、水景、綠化景觀共同營造一個新校 區(qū)的精神生活中心。在水系森林景觀襯 7云南大學呈貢校區(qū)規(guī)劃結構分析 托下，信息景觀長廊宛如知識的殿堂， Planning structure analysis of Chenggong Campus of Yunnan University 學習的客廳、交流的平臺、心靈的凈 堂，使人文傳統(tǒng)與自然山水巧妙結合、 和諧統(tǒng)一．并將云大的可記憶性自然景 觀重現(xiàn)、傳承下去．使學生

13、在學習、生 活的過程中．自然將這些云南大學傳統(tǒng) 校園景觀文化印在腦海．找到歸宿。 3．“五山” 校園內有森林公園主峰、起鳳、騰 蛟牌坊處兩座小山．呈現(xiàn)學校正面面朝 新城呈貢．將磅礴氣勢盡收眼底．校外 ■·_●拉咐‘埔 ·Ia啦問血坪■ 有尖山．作為學校綠色背景．遠處西眺 '帥戳幢圈生耳矗 ～“7“硼￡■ 有西山： o 幢圓’：盱^u 4．“三水” ●梗嗣扣{t^u 儺●：量 結合場地特性，在信息景觀長廊的 r、蟪}t事■’■々抽 南．北形成兩個開闊的湖面，既為景觀 節(jié)點．又是尖山景觀軸上烘托．描繪的 B云南大學呈貢校區(qū)道路交通規(guī)劃分析 Circulation a

14、nd road planning analysis of Chenggong Campus of Yunnan University 重筆．遠眺滇池，氣象萬千。 由于面向城市的主入口區(qū)處于山的 9云南大學呈貢校前區(qū)透視 Perspective of Chenggong Campus of Yunnan University 暗面．為突出學校特色．建筑物依地形 順勢布置．強調建筑體量感．將新會澤 ”頭部”露出山頂．其余諸建筑群落均 藏于山體綠化樹木中．形成以自然山勢 為輪廓線的城市大景觀；校園大部分地 段以綠化景觀為主進行布局．使學校掩 映在樹林中。山南坡建筑物外輪廓高低 錯落、進

15、退有致、色彩協(xié)調．陰影富于 變化，局部坡屋頂處理使天際輪廓線與 自然有機相融。 環(huán)形遣■及交通啊絡設計 我們將主人口設在北側城市干道 距離昆洛路終點300m處．因為北側為 主要人流流向．又因為這個地點為低平 開闊地帶．比較容易與城市道路銜接． 并形成。背山面城市“． “遠眺呈貢新 萬方數(shù)據(jù) 城”的博大氣勢．使校

16、區(qū)內規(guī)劃與大的 考慮地形地貌．合理設計．應盡可能利 城市規(guī)劃走向協(xié)調．相呼應。 用平緩地做建筑．將大型溝．嶺等結合 整個學校另外設置六個次入口或疏 綠化設計保留為景觀通廊．也節(jié)省部分 散出入口。分別為北側學校主出入口． 土方工程。校前區(qū)建筑及景觀廣場形成 東側后勤運動出入口．南側學生生活區(qū) 的對稱空間格局．烘托九五臺階和新會 大量集中設置兩個疏散出入口．西側中 澤樓“高山仰止”．眺望新城的博大氣 間為次主入口．也是人文景觀入口，生 勢．建筑風格應以紅磚．紅瓦的云大傳 10云南大學呈貢校區(qū)信息景觀長廊意向 活區(qū)單獨再設一個疏散口。 統(tǒng)風格為主。 Information landscap

17、ing corridor perception of Chenggong Campus of Yun九an University 根據(jù)校園中間高四周低的地形特 圖書館，學生會堂等重要公建為多 點．圍繞中心山體共設一條12m中環(huán)路 層建筑．高度應不超過山頂．與尖山能 和～外一內兩條9m次級環(huán)路．共形成 形成較好的對景關系．與周圍教學組團 學習．生活的過程中．自然將這些云南 三環(huán)。 “中環(huán)”即校區(qū)內主環(huán)路，結合 結合融洽．景觀怡人。 大學傳統(tǒng)校園景觀文化印在腦海．找到 地形并自由環(huán)通．串通教學．生活．是 公共教學樓．學生會堂．人文學科 歸宿。在銀杏大道信息景觀長廊的起 學校交通的”大動脈

18、”i “內環(huán)”串通 學院、管理學院等建筑風格應以簡約古 點、中間、終點．我們結合地形設計 森林公園與各個教學學院等各個區(qū)域． 典式為主．局部點綴標志性建筑物上提 了兩個大小不一的水面，取名為”澤 是校區(qū)的景觀“綠脈”； “外環(huán)“串通 煉的符號．屋頂為紅色屋頂，外墻用深 湖”、 ”慶來湖”使之成為校園靚麗項 學生公寓、活動中心、食堂．后勤等生 色調暖色磚與乳白色涂料．塊石材基座 鏈上的明珠。 活后勤組團．是學校生活的保障線。 搭配強調表現(xiàn)傳統(tǒng)建筑的凝重感．體現(xiàn) 在景觀軸線的終點，我們設計以 縱向支路為7．5m支路．垂直．聯(lián)系 云大歷史的傳承性。教學樓．科技樓． 歷史性建筑物的重塑做為底景

19、．如： 與三環(huán)的紐帶，與三環(huán)共同“編織“整 實驗樓，學生公寓，活動中心、食堂和 “新會澤樓”、 ”慶來堂”等。而在 個校園的路網(wǎng)體系： 體育館．游泳館等建筑風格應以現(xiàn)代建 東側象征云南大學將面向世界，面向 學院組團消防環(huán)路為4m消防環(huán) 筑風格為主．手法簡潔大方．立體感 未來的場所中．我們以現(xiàn)代風格的體 路，順應山勢地形圍繞建筑解決消防， 強，色彩明快，富有時代氣息。 育中心為結尾。 疏散等；人行小路：與園林環(huán)境．廣場 通過控制建筑首層的標高及建筑層 通過在云南大學呈貢校區(qū)的規(guī)劃 道路密切結合．可分可合．寬窄自由， 數(shù)等手段來控制校園的整體景觀效果． 設計中．弘揚大學文化的世界性和開

20、放 組織師生等大量人流流線： 使整個校園建筑順應地形高低錯落，利 性．傳承傳統(tǒng)的積極因素．憑借現(xiàn)代西 這樣一來．較好實現(xiàn)人車分流．同 用山勢組織不同標高的平臺與臺地．形 方文明．在東西方文化碰撞的涅磐中新 時各功能分區(qū)與中心區(qū)．景觀教學區(qū)． 成空間層次豐富的山地院落。建筑應相 生。追求結構合理．功能完備、布局精 生活運動區(qū)通過環(huán)路緊密相連．在兩級 對緊湊地布置在丘陵之間平緩的坡地． 妙、形態(tài)雄麗．底蘊深厚、品味高雅的 環(huán)路和連通環(huán)路之間的各級次路形成的 通過廣場、院落．步行道、連廊．平臺 校園文化格局．使校園的規(guī)劃無愧于世 路網(wǎng)．方便解決校區(qū)內復雜的交通流線 等建筑元素．使其彼此之間

21、取得緊密的 界著名大學的稱謂。 問題．并且在各個出入口以分流疏散各 聯(lián)系．豐富的空間形態(tài)．并強化其內外 云南大學呈貢校區(qū)校園規(guī)劃方案設 個區(qū)中不同的人員流線。并且在中心山 空間的連續(xù)性、層次感和場所感。 計過程中．得到了清華大學高冀生教授 林區(qū)周邊組織了一條步行道．以供上山 景觀營造設計中．北向主入口軸線 的指導和幫助．謹致感謝。 游玩的師生步行。 通關山水庫與校區(qū)內的制高點——校內 在三環(huán)上結合園林環(huán)境分散布置露 森林公園．在兩點間我們組織了學校大 項目經(jīng)理：李躍紅 天停車場．使師生最便捷地停車進入學 門，林蔭道、前廣場、主行政學樓．以 主創(chuàng)設計人：張軍周南 習生活空間．

22、實現(xiàn)以人為本的人性話設 及九五臺階后巍峨的新合澤樓．至公堂 參與人員：張君朱學韜楊曙．梁世玉 馬華興 計。另外．根據(jù)云南大學山地特色．結 自然人文景觀．有現(xiàn)代有傳統(tǒng)．令人穿 項目實施情況：中標方案 已竣工使用 合山地在建筑底部設置大量地下半地下 梭其間，猶如步入了立體的書卷．真實 項目獲獎情況 2010年度云南省卡瓦格博建筑 停車場．解決停車問題的同時減少了土 體驗到傳統(tǒng)與現(xiàn)代在“大山水”自然中 創(chuàng)作一等獎 方量。 和諧共生。 在公共教學樓．院系館、圖書館， 作者：張軍．云南省設計院建筑設計 記憶性■筑與景疆的一追 網(wǎng)絡中心等主要校區(qū)內公共建筑間設計 研究分院院長．國家

23、一級注冊建 根據(jù)云南大學的現(xiàn)有標志性建筑的 銀杏大道．并將云大的”海棠映日“． 筑師 研究和歸納，對建筑形式．色彩．符號進 ”蔽日梧桐“， “龍門仰止”． “鐘鐸 周南．云南省設計院國家一級 行分析提煉．并將這些提煉出的建筑語匯 接輝“． “fEt院讀松”等可記憶性自然 注冊建筑師 運用到了新校區(qū)的建筑風格組織上。 景觀重現(xiàn)．使這些傳統(tǒng)的文化符號所記 李躍虹，云南省設計院高級工 院行政辦公大樓(新會澤樓)及校 錄的歷史．故事代表的意義和象征．繼 程師．注冊咨詢工程師(投資) 前區(qū)為學校主人13形象展示區(qū)．應充分 續(xù)有活力有生機地傳承下去．使學生在 收稿日期：2011年8月 萬方數(shù)據(jù)