第四章 壓強(qiáng)和浮力典例點(diǎn)撥課時(shí)1 壓強(qiáng)知識(shí)梳理1我們把垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。2壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關(guān)。我們把壓力和受力面積的比值叫壓強(qiáng)，定義式是p=。3.在國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的單位是帕斯卡(Pa)；4一粒西瓜籽平放在水平桌面上，它對(duì)水平桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為20 Pa，其中20 Pa含義是每平方米受20 N的壓力。5在坦克上安裝履帶增大了受力面積，從而減小壓強(qiáng)；吸管一端被削得很尖，這是為了增大壓強(qiáng)。考點(diǎn)典例考點(diǎn)1 壓力【例1】 關(guān)于壓力，下列說(shuō)法正確的是( )A壓力的施力物體是地球B壓力的大小總是等于物體的重力大小C壓力的方向一定垂直于接觸面D壓力的方向總是向下的【思路分析】本題考查對(duì)壓力定義的理解及壓力和重力的區(qū)別。A不對(duì)，因?yàn)橹亓Φ氖┝ξ矬w是地球；B不對(duì)，只有物體獨(dú)立放在水平面上，且沒(méi)有其他外力作用時(shí)，壓力與重力大小相等，C對(duì)；D不對(duì)，因?yàn)閴毫Ψ较蚩偱c受力面垂直，不一定向下。【答案】C考點(diǎn)2 探究壓力作用效果跟壓力和受力面積的關(guān)系【例2】 某同學(xué)(利用小桌、砝碼、泡沫塑料)在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”時(shí)，如圖4.1-1所示，請(qǐng)仔細(xì)觀察并回答下列問(wèn)題：(1)實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中通過(guò)泡沫塑料的形變反映了_；體現(xiàn)的物理方法是_。(2)比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：壓力的作用效果與_有關(guān)；(3)比較乙、丙兩圖所示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出結(jié)論：壓力的作用效果與_有關(guān)；(4)該探究過(guò)程體現(xiàn)的研究方法是_；(5)以上實(shí)驗(yàn)表明：壓力的作用效果跟_和_有關(guān)。 甲 乙 丙圖4.1-1【思路分析】本題重點(diǎn)是考查“探究影響壓力作用效果的有關(guān)因素”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法，問(wèn)題(1)通過(guò)泡沫塑料的形變來(lái)比較壓力的作用效果，涉及物理中的轉(zhuǎn)換法和放大法，便于觀察和比較；問(wèn)題(2)、(3)、(4)根據(jù)兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)比，分別得出壓力作用效果與壓力有關(guān)，與受力面積有關(guān)，實(shí)驗(yàn)采用控制變量法，實(shí)驗(yàn)中的控制變量分別是受力面積和壓力，自變量分別是壓力和受力面積。問(wèn)題(5)是兩次實(shí)驗(yàn)的總結(jié)，本題涉及的實(shí)驗(yàn)方法在科學(xué)探究中都是常用方法，要熟練掌握?！敬鸢浮?1)壓力的作用效果轉(zhuǎn)換法和放大法 (2)壓力大小 (3)受力面積 (4)控制變量法 (5)壓力大小受力面積考點(diǎn)3 增大和減小壓強(qiáng)的方法【例3】 (順義二模)圖4.1-2所示的四個(gè)實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是( ) A.吸管的一端做得很尖 B.安全錘的錘頭很尖 C.人們用滑雪板滑雪 D.圖釘尖做得很尖圖4.1-2【思路分析】本題考查增大和減小壓強(qiáng)的方法，要通過(guò)壓力和受力面積兩個(gè)方面進(jìn)行考查，難度不大，要注意結(jié)合圖片和文字的信息，明確問(wèn)題所在，不要想當(dāng)然。例如A吸管的一端做得很尖，通過(guò)減小受力面積，從而增大壓強(qiáng)，B、同理。中人們用滑雪板滑雪，增大與雪的接觸面積，滑雪板不至陷入雪中很深，有利于滑行，所以是減小壓強(qiáng)。如果只看圖，信息不完整，很容易想當(dāng)然認(rèn)為圖釘帽面積較大是為了減小壓強(qiáng)，造成錯(cuò)誤?！敬鸢浮緾考點(diǎn)4 有關(guān)壓強(qiáng)的計(jì)算【例4】 圖4.1-3是我國(guó)自主研發(fā)的極地漫游機(jī)器人，重為5 000 N，裝有四條三角形履帶，每條履帶與水平地面的接觸面積約為1 000 。機(jī)器人靜止時(shí)對(duì)水平冰面的壓強(qiáng)是多少？圖4.1-3【思路分析】本題考查利用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。使用公式要注意檢查公式各個(gè)物理量的同一性和對(duì)單位的要求，不符合要求要先換算，再計(jì)算，不能盲目。【自主解答】根據(jù)題意可知：F=G=5 000 N,S=41 000 =4 000 =0.4 p=12 500 Pa【例5】 小強(qiáng)利用如圖4.1-4所示裝置，探究“物體處于平衡狀態(tài)時(shí)，臺(tái)秤所受壓力和拉力的關(guān)系”。他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出臺(tái)秤的示數(shù)隨彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變化的關(guān)系：_。圖4.1-4/N3.24.45.66.87.28.4/N6.85.64.43.22.81.6【思路分析】本題考查平衡力、相互作用力、受力分析以及數(shù)據(jù)分析，應(yīng)用數(shù)學(xué)表達(dá)物理量的關(guān)系式等知識(shí)。首先明確物體所受支持力與對(duì)臺(tái)秤的壓力是相互作用力，大小相等，方向相反；其次對(duì)物體而言，它靜止，受到平衡力的作用，分析受力可知，其受向上的支持力和拉力，向下的重力G，根據(jù)平衡條件可得: =G=10 N，即=10 。或直接觀察表格數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)各組數(shù)據(jù)、之和始終為10 N，可得=10 ?！敬鸢浮?10 【例6】 如圖4.1-5所示，將一個(gè)質(zhì)量分布均勻、密度為 ，高為10 cm的圓柱形蠟燭靜止放在水平桌面上時(shí)，它對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)p=_Pa。圖4.1-5【思路分析】由于沒(méi)有直接給出壓力和受力面積，但仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)，本題中F=G=Vg=Shg，由于圓柱體粗細(xì)均勻，橫截面積和受力面積相等，所以壓強(qiáng)p=hg，已知和h就可以計(jì)算此時(shí)的壓強(qiáng)?！敬鸢浮?00基礎(chǔ)訓(xùn)練一、填空與作圖題1已知：=5 N，=10 N，F(xiàn) =15 N，則圖4.1-6甲、乙、丙、丁中各種情況下的壓力各是多少？ 甲：A對(duì)B的壓力為_(kāi)N 乙：B對(duì)地面的壓力為_(kāi)N 丙：B對(duì)豎直墻壁的壓力為_(kāi)N ?。築對(duì)頂板的壓力為_(kāi)N圖4.1-6答案：5 10 15 52.在圖4.1-7中畫(huà)出物體對(duì)斜面壓力的示意圖。 圖4.1-7 圖4.1-8答案：如圖4.1-8所示3如圖4.1-9甲、乙、丙，三張完全一樣的小桌和砝碼分別放在海綿(甲和乙)和木板(丙)上，其中能說(shuō)明壓力的作用效果與受力面積有關(guān)的是_、_兩次實(shí)驗(yàn)。 甲 乙 丙圖4.1-9答案：甲 乙4.觀察圖4.1-10，提出一個(gè)關(guān)于壓力作用效果的可探究的科學(xué)問(wèn)題。 同等體重的人在雪地里 圖釘尖和圖釘帽 鐵軌要鋪在枕木上圖4.1-10_。答案：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)系嗎？(合理即可)二、單項(xiàng)選擇題5爸爸和上小學(xué)的女兒都光腳走在沙灘上，關(guān)于他們?cè)谏碁┥夏_印深淺的判斷正確的是( )A因爸爸比女兒重，所以爸爸的腳印比女兒的腳印深B因女兒的腳小，所以女兒的腳印比爸爸的腳印深C爸爸和女兒的腳印深淺可能相同D爸爸和女兒的腳印深淺不可能相同答案：C6(xx門(mén)頭溝一模)在圖4.1-11所示的四位科學(xué)家中，以其名字命名壓強(qiáng)單位的是( ) A.牛頓 B.帕斯卡 C.焦耳 D.瓦特圖4.1-11答案：B7在窗子密閉的旅行車上備有逃生錘，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生。圖4.1-12中的四把鐵錘，質(zhì)量相同、形狀不同。為了更容易打破玻璃，應(yīng)該選擇的鐵錘是( ) A B C D圖4.1-12答案：D8(xx海淀一模)如圖4.1-13所示的四種情景中，屬于通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)的是( ) A.切蛋器用來(lái)切蛋的鋼絲很細(xì) B.一些商品盒的提手用較寬的帶子制成 C.圖釘?shù)尼斆弊龀奢^大的圓形 D.書(shū)包帶做得較寬圖4.1-13答案：A9.(xx豐臺(tái)一模)如圖4.1-14所示，下列現(xiàn)象中屬于增大壓強(qiáng)的是( ) A.駱駝具有較寬的腳掌 B.蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸取血液 C.鐵軌鋪在枕木上 D.載重汽車的輪子多而寬圖4.1-14答案：B三、實(shí)驗(yàn)探究題10小明同學(xué)為了探究“放在斜面上的物體對(duì)斜面的壓力跟斜面傾斜程度的關(guān)系”，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，步驟如下：用雙面膠將一個(gè)200克的鉤碼固定在1米長(zhǎng)的塑料直尺的中間，將直尺的一頭固定在桌子的一端，如圖4.1-15甲所示；緩緩抬起右端，讓直尺與水平方向有一定的夾角，如圖乙所示；繼續(xù)抬高右端，增大直尺與水平方向的夾角，如圖丙所示。 圖4.1-15(1)該實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)_來(lái)判斷物體對(duì)直尺壓力的大??；(2)分析三次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是_ _。答案：(1)直尺彎曲的程度 (2)放在直尺上的物體對(duì)直尺的壓力隨直尺與水平方向的夾角的變大而減小11自行車是一種很普及的環(huán)保交通工具，某型號(hào)的自行車質(zhì)量大約為=12 kg，小紅的質(zhì)量為=40 kg，如圖4.1-16所示，小紅騎自行車在水平路面行進(jìn)時(shí)，前后輪胎著地總面積約為0.04 。(g取10 N/kg)圖4.1-16求：小紅騎在自行車上行駛時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)p。答案：13 000 Pa拓展提高1下列關(guān)于壓力的說(shuō)法中，正確的是( )A壓力就是重力，所以物體越重，壓力越大B壓力都是由重力產(chǎn)生的，所以壓力的方向總是豎直向下的C壓力可以小于物體的重力，但是絕對(duì)不可能大于物體的重力D壓力的方向總是垂直于受力物體的表面，所以壓力的方向也可以是水平的答案：D2.圖4.1-17是小陽(yáng)同學(xué)在探究壓力的作用效果時(shí)的部分圖片。 甲 乙 丙 丁圖4.1-17(1)比較甲、乙兩圖可知：_。(2)小陽(yáng)將質(zhì)量分布均勻的物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丙所示，將左邊部分移開(kāi)后，發(fā)現(xiàn)剩余部分B對(duì)泡沫的壓力的作用效果沒(méi)有變化，如圖丁所示，這是因?yàn)閴毫Φ淖饔眯Ч怯蒧和_共同決定的。答案：(1)壓力的作用效果與受力面積有關(guān) (2)壓力受力面積3(xx海淀一模)小夏同學(xué)向上提靜止在桌面上的金屬板，并用傳感器測(cè)量拉力和桌面受到的壓強(qiáng)，收集到以下數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出壓強(qiáng)p和拉力F的關(guān)系：p=_。F/N24681012p/Pa12108642答案： 4.某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究壓強(qiáng)與壓力的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了如圖4.1-18所示的圖像。由圖像可以得出，當(dāng)壓力為100 N時(shí)所產(chǎn)生的壓強(qiáng)是_Pa。圖4.1-18答案：15 0005.如圖4.1-19所示，由同種材料制成的兩正方體A和B疊放在水平地面上，A的邊長(zhǎng)為10 cm，A的質(zhì)量為2 kg，B的質(zhì)量為16 kg，求：(g取10 N/kg)圖4.1-19(1)正方體A對(duì)正方體B的壓強(qiáng)；(2)正方體B對(duì)水平地面的壓強(qiáng)p。答案：(1)2 000 Pa (2)4 500 Pa6.如圖4.1-20所示，高度相同，體積不等的兩圓柱體，已知兩圓柱體的體積，豎直放置時(shí)，它們對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)之比等于( )圖4.1-20A21B41C12D11答案：D7我國(guó)探月工程中，工程人員設(shè)計(jì)的“玉兔號(hào)”月球車質(zhì)量為140 kg，月球上的g值約為地球上的，假若“玉兔號(hào)”車輪與月球表面接觸的總面積為 ，它靜止時(shí)對(duì)月球水平表面產(chǎn)生的壓強(qiáng)為多少？(地球上g取10 N/kg，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))圖4.1-21答案：7 777.8 Pa實(shí)戰(zhàn)演練1(xx北京中考)如圖4.1-22所示的實(shí)例中，屬于增大壓強(qiáng)的是( ) A.在鐵軌下面鋪枕木 B.大型載重車裝有很多車輪 C.書(shū)包背帶做得較寬 D.切熟雞蛋的鋼絲很細(xì)圖4.1-22答案：D2.(xx順義二模)物理學(xué)中常用控制變量法研究幾個(gè)物理量之間的關(guān)系。將木質(zhì)小桌按照?qǐng)D4.1-23甲、乙所示放在泡沫塑料上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究壓力作用效果與_的關(guān)系。而下列事實(shí)中，最能說(shuō)明壓力作用效果跟受力面積有關(guān)的是( )(選填選項(xiàng)前的字母) 甲 乙圖4.1-23A相同形狀的實(shí)心銅塊和鐵塊放在同一海綿上，銅塊產(chǎn)生的效果顯著B(niǎo)同一個(gè)人站在水泥地上和沙坑中，在沙坑中會(huì)留下較深的腳印C同一塊磚平放和豎放在沙面上，豎放時(shí)陷入沙中的程度較顯著D行駛在同一泥地上的載重汽車，滿載時(shí)在泥地上留下的痕跡深答案：壓力大小 C3(xx海淀一模)下表是小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)歸納出壓強(qiáng)p與力F的關(guān)系式：p_。F/N101214161820p/Pa60072084096010801200答案：(60 Pa/N)F4(xx海淀一模)硬度是描述材料軟硬程度的物理量。為了研究甲、乙兩種材料的硬度，某活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了檢測(cè)材料硬度的實(shí)驗(yàn)方案，選擇了適當(dāng)?shù)钠鞑?質(zhì)量已知的金屬球和多個(gè)有凹槽的金屬塊)。如圖4.1-24甲所示，他們將測(cè)試材料放在水平桌面上，金屬球靜置于其上表面，在金屬球上再放一個(gè)有凹槽的金屬塊，凹槽恰好與金屬球上表面完全接觸，使金屬塊能靜止在金屬球上。一段時(shí)間后，取下金屬塊和金屬球，在材料表面留下凹形壓痕。該小組在控制時(shí)間變量的條件下，多次實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖像如圖乙所示。請(qǐng)你根據(jù)圖像所提供的信息回答以下問(wèn)題： 甲 乙圖4.1-24(1)活動(dòng)小組在研究甲材料硬度的問(wèn)題中，自變量是_。(選填選項(xiàng)前的字母)A金屬球質(zhì)量 B材料所受壓力 C材料壓痕面積D材料種類(2)甲、乙兩種材料硬度較大的是_。(選填“甲”或“乙”)答案：(1)B (2)甲課時(shí)2 液體壓強(qiáng)知識(shí)梳理1液體由于受重力作用，所以對(duì)容器底部有壓強(qiáng)；由于液體能流動(dòng)，因此對(duì)容器側(cè)壁也有壓強(qiáng)。2.實(shí)驗(yàn)表明：(1)液體內(nèi)部各個(gè)位置有(選填“有”或“沒(méi)有”)壓強(qiáng)；(2)在液體內(nèi)部同一深度，壓強(qiáng)與探頭的方位無(wú)關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)(3)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而增加。(4)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體密度有關(guān)。3液體壓強(qiáng)公式：p=gh，式中g(shù)=9.8 N/kg, h的單位是m，的單位：。4.我們把上端開(kāi)口、底部連通的容器叫連通器，連通器原理是指當(dāng)連通器內(nèi)裝有同種液體且靜止時(shí)，連通器內(nèi)各部分中的液面總是相平的。5連通器在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用有茶壺、船閘、水位計(jì)等?？键c(diǎn)典例考點(diǎn)1 實(shí)驗(yàn)證明：液體對(duì)容器底和側(cè)壁有壓強(qiáng)【例1】 如圖4.2-1所示，甲、乙兩相同的玻璃管的下端扎有橡皮膜，分別裝入一定量的水后，觀察到橡皮膜會(huì)向下凸出，表明水對(duì)容器底部有壓強(qiáng)。比較甲、乙兩圖橡皮膜凸起的程度，可以得出水的壓強(qiáng)與水的_有關(guān)系。圖4.2-1【思路分析】實(shí)驗(yàn)中通過(guò)橡皮膜的凸起程度分析得出，但由于實(shí)驗(yàn)中橡皮膜大小相同，實(shí)驗(yàn)只能得出液體對(duì)容器底部有壓力，混淆了壓強(qiáng)和壓力，容易產(chǎn)生液體越重，液體壓強(qiáng)越大的錯(cuò)誤，需要進(jìn)一步改進(jìn)實(shí)驗(yàn)才能發(fā)現(xiàn)決定液體壓強(qiáng)的是液體密度和深度，與液重?zé)o關(guān)。本題可以將甲玻璃管傾斜并向其中注水至和原來(lái)液面相平，橡皮膜凸出程度相同而液重不同，證明液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)與液重?zé)o關(guān)。歷史上著名的實(shí)驗(yàn)帕斯卡實(shí)驗(yàn)解決了這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)诖痤}時(shí)要注意，不要盲目?！敬鸢浮可疃瓤键c(diǎn)2 實(shí)驗(yàn)探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”【例2】 (xx東城二模)在“探究液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖4.2-2甲所示的液體壓強(qiáng)計(jì)。小芳猜想：液體的壓強(qiáng)可能與液體的密度、深度、容器形狀等因素有關(guān)。圖4.2-2(1)使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣，在保證橡皮管與U形管導(dǎo)通良好的情況下，當(dāng)用手指按壓(不論輕壓還是重壓)橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液面的高度差幾乎不變，則說(shuō)明裝置_(選填“漏氣”或“不漏氣”)。(2)由丙、丁兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)對(duì)比，得出液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀_(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。(3)要探究液體壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，應(yīng)選用_、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比。(4)在圖甲中，固定金屬盒的橡皮膜在水中的深度，使金屬盒處于向上、向下、向左、向右等方位時(shí)，兩玻璃管中液面高度差不變，說(shuō)明了在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小_。(選填“變”或“不變”)【思路分析】本題考查用控制變量法來(lái)探究“液體壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)”的操作要點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)方法，實(shí)驗(yàn)結(jié)論，掌握控制變量法的操作要點(diǎn)及規(guī)則。問(wèn)題(1)：檢查實(shí)驗(yàn)器材是實(shí)驗(yàn)前的必要準(zhǔn)備，根據(jù)液體壓強(qiáng)計(jì)的原理可知導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因是漏氣。問(wèn)題(2)：比較丙、丁可知液體壓強(qiáng)沒(méi)有隨容器形狀不同而改變，所以與容器形狀無(wú)關(guān)；問(wèn)題(3)：按控制變量法的要求，探究與液體密度的關(guān)系，自變量應(yīng)為液體密度，所以選乙、丙兩圖；問(wèn)題(4)：本次探究，自變量是金屬盒橡皮膜的朝向，液體壓強(qiáng)沒(méi)有隨金屬盒橡皮膜的朝向而改變，說(shuō)明與它無(wú)關(guān)?！敬鸢浮?1)漏氣 (2)無(wú)關(guān) 3)乙 (4)不變【例3】 (xx順義一模)在學(xué)習(xí)了液體壓強(qiáng)的知識(shí)后，小紅想用壓強(qiáng)計(jì)區(qū)別不同密度的液體。如圖4.2-3所示，實(shí)驗(yàn)桌上有兩只相同水桶，其中一個(gè)盛有純凈水，另一個(gè)盛有鹽水，已知鹽水的密度大于純凈水的密度。小紅將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒(探頭)先后浸沒(méi)到甲、乙兩種液體中，分別記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差和。她發(fā)現(xiàn)大于，于是認(rèn)為甲水桶中盛的是鹽水。小剛指出小紅的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不準(zhǔn)確的。請(qǐng)你利用上述實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘_的判斷出鹽水和純凈水。寫(xiě)出簡(jiǎn)要的實(shí)驗(yàn)步驟和判斷方法。 甲 乙圖4.2-3【思路分析】控制變量法是常用的科學(xué)探究方法，使用該方法進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，首先要做好變量控制，其次才是自變量的改變及因變量的測(cè)量，若沒(méi)有控制好變量，就會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可靠。本題中就是沒(méi)有控制好變量，本題是要求區(qū)分鹽水還是水，轉(zhuǎn)化為可探究的問(wèn)題可以是：(1)深度相同時(shí)，液體密度大的液體壓強(qiáng)大；(2)液體壓強(qiáng)相同時(shí)，液體密度大的深度小，控制變量分別是探頭所處深度相同和壓強(qiáng)計(jì)的高度差相同，在控制變量相同的前提下才能得出正確、可靠的結(jié)論。【自主解答】方法一：分別將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒(探頭)浸沒(méi)到甲、乙兩種液體中同一深度，記下壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差和。比較和的大小，因?yàn)辂}水密度大于純凈水的密度，所以U形管兩側(cè)的液柱高度差大的桶中盛的是鹽水。方法二：分別將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒(探頭)浸沒(méi)到甲、乙兩種液體中某一深度，使壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液柱高度差相等，分別記下壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒(探頭)所處的深度為和。比較和的大小，因?yàn)辂}水密度大于純凈水的密度，所以壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒(探頭)所處深度小的桶中盛的是鹽水。 【例4】 實(shí)驗(yàn)桌上備有如下器材：如圖4.2-4所示的已知底面積為S的金屬圓柱體(其側(cè)面帶有間距均勻的刻線)，已調(diào)零的彈簧測(cè)力計(jì)、三個(gè)相同的燒杯分別裝有足量的鹽水、水和酒精。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“在深度相同時(shí)，液體的密度越大，液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大”。要求：(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟。(2)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表。圖4.2-4【思路分析】(1)分析探究的問(wèn)題:深度h(控制變量)、密度(自變量)、液體壓強(qiáng)p(因變量)。(2)操作定義：深度怎樣保持不變？如何改變液體密度？如何測(cè)量液體壓強(qiáng)？用什么測(cè)量工具，如果是間接測(cè)量需要通過(guò)測(cè)量哪些量實(shí)現(xiàn)，如何計(jì)算？本題中保持控制變量不變和自變量改變比較容易實(shí)現(xiàn)，分別保持圓柱體進(jìn)入液體深度相同，和使用三種不同液體；液體壓強(qiáng)不能直接測(cè)量，通過(guò)測(cè)力計(jì)示數(shù)和圓柱體重力G，及根據(jù)p=來(lái)計(jì)算。(3)書(shū)寫(xiě)規(guī)則:步驟1：實(shí)驗(yàn)器材的組裝調(diào)整、測(cè)量工具的調(diào)節(jié)，實(shí)驗(yàn)初始狀態(tài)說(shuō)明。步驟2:讓自變量處于初始值，說(shuō)明操作要點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)的測(cè)量、記錄在表中。步驟3：保持控制變量不變，再改變自變量:(本題3次)，重新測(cè)量和記錄在表中。步驟4：根據(jù)所記錄的測(cè)量數(shù)據(jù)(暫時(shí)用字母表示)計(jì)算因變量的大小并填入表中。實(shí)驗(yàn)表格：由表頭和空格構(gòu)成，表頭格式為：物理量/單位。【自主解答】實(shí)驗(yàn)步驟：將金屬圓柱體懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量圓柱體的重力G，并將圓柱體底面積S、重力G記錄在表格中。將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體部分體積(四個(gè)刻線以下)豎直浸在燒杯的鹽水中且不觸碰燒杯，靜止時(shí)讀出彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)圓柱體的拉力，并將和記錄在表格中。仿照步驟，將掛在彈簧測(cè)力計(jì)下的圓柱體浸在液體中的深度保持不變，分別將其豎直浸在燒杯的水和酒精中，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量圓柱體所受拉力，將和及各次的數(shù)據(jù)記錄在表格中；利用公式p和測(cè)量數(shù)據(jù)分別計(jì)算出3次圓柱體下表面受到液體的壓強(qiáng)p，將數(shù)據(jù)記錄在表格中。(2)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格：G/N/N/kgp/Pa考點(diǎn)3 液體壓強(qiáng)的計(jì)算圖像【例5】 小華通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與深度的關(guān)系，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出了如圖4.2-5所示的圖像。(g取10 N/kg)圖4.2-5(1)該液體0.4 m深處的壓強(qiáng)是_Pa；(2)該液體的密度是_。【思路分析】本題考查有關(guān)液體壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算和根據(jù)圖像獲取信息的能力。根據(jù)圖像可知液體壓強(qiáng)p與深度h成正比，=即=得=4 000 Pa根據(jù)= 。【答案】4 【例6】 如圖4.2-6所示，玻璃杯中裝有10 N水，液面到杯子底部的距離為30 cm，玻璃杯重為4 N，杯子底面積是40 (g取10 N/kg)。則：圖4.2-6(1)杯子底部受到水的壓力；(2)玻璃杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)?！舅悸贩治觥勘绢}考查液體和固體壓力、壓強(qiáng)的計(jì)算，液體對(duì)水平容器底的壓力不等于液體重力，求液體壓力通常要先計(jì)算壓強(qiáng)p=gh；對(duì)水平桌面所受壓力與容器總重大小相等，根據(jù)這一特點(diǎn)可先計(jì)算壓力，再根據(jù)p=計(jì)算壓強(qiáng)?！咀灾鹘獯稹拷猓?10 N/kg0.3 Pa； =12 N(2)p= Pa考點(diǎn)4 連通器【例7】 連通器在日常生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，在圖4.2-7所列舉的事例中，不是利用連通器原理工作的是( ) A.船閘 B.水位計(jì) C.活塞式抽水機(jī) D.茶壺圖4.2-7【思路分析】本題比較容易與大氣壓現(xiàn)象混淆，要明確現(xiàn)象以及區(qū)分不同現(xiàn)象的物理本質(zhì)?！敬鸢浮緾基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1如圖4.2-8所示，關(guān)于液體中a、b、c三點(diǎn)壓強(qiáng)的說(shuō)法正確的是( )圖4.2-8A在a點(diǎn)，向下的壓強(qiáng)比向上的壓強(qiáng)大Bb點(diǎn)壓強(qiáng)比c點(diǎn)壓強(qiáng)小Ca、b兩點(diǎn)的壓強(qiáng)相等Db、c兩點(diǎn)的壓強(qiáng)相等答案：B2如圖4.2-9所示，兩支完全相同的試管中，分別裝有質(zhì)量為、，密度為、的液體。甲試管豎直放置，乙試管傾斜放置，兩試管液面相平時(shí)，液體對(duì)試管底的壓強(qiáng)相等，則( )圖4.2-9ABCD答案：A二、填空題3.深水潛水時(shí)，要穿特制的潛水服,是因?yàn)樵酵钏ィ后w壓強(qiáng)越_(選填“大”或“小”)。答案：大4觀察圖4.2-10所示，可知液體對(duì)側(cè)壁的壓強(qiáng)與_有關(guān)。圖4.2-10答案：深度5.如圖4.2-11所示的容器中盛有水，A點(diǎn)的壓強(qiáng)是_Pa。圖4.2-11答案：1 000三、實(shí)驗(yàn)探究題6用壓強(qiáng)計(jì)“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，若用手按壓圖4.2-12(a)所示探頭上的橡皮膜，U形管兩邊液面將_(選填“相平”或“不相平”)。實(shí)驗(yàn)中，將探頭分別放入鹽水中的不同位置時(shí)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖(b)、(c)所示，結(jié)果表明：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與_有關(guān)。圖4.2-12答案：相平 深度小明實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)：液體深度越大，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)也越大。為了尋找二者變化的具體規(guī)律，小明又采用在液體中可以直接顯示所在位置壓強(qiáng)的數(shù)字式液體壓強(qiáng)計(jì)，進(jìn)行了定量探究。他首先在空氣中調(diào)整壓強(qiáng)計(jì)示數(shù)為零，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出了圖4.2-13所示的圖像。由圖像可知，在該液體50 cm深處的壓強(qiáng)是_Pa。7.圖4.2-13答案：6 0008小成在探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的過(guò)程中，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，請(qǐng)你分析表中數(shù)據(jù)，歸納出壓強(qiáng)p與液體質(zhì)量m的關(guān)系式，這個(gè)關(guān)系式為：_。h/m0.050.100.150.200.250.30m/kg1.53.04.567.59p/Pa7501 5002 2503 0003 7504 500答案：(500 Pa/kg)m9在裝修房屋時(shí)，工人師傅常常用一根灌滿水(水中無(wú)氣泡)且足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管，他們把這根軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記，這樣做的目的是保證兩點(diǎn)在_；用到的物理知識(shí)是_。圖4.2-14答案：同一水平面上 連通器原理四、計(jì)算題10容器中活塞A靜止處于如圖4.2-15位置時(shí)，活塞A的橫截面積S400 ，水深45 cm，40 cm，g取10 N/kg。求：活塞受到水的壓力F。圖4.2-15答案：20 N拓展提高1(xx朝陽(yáng)二模)小陽(yáng)想利用實(shí)驗(yàn)探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素，于是找來(lái)一端扎有橡皮膜的玻璃管，如圖4.2-16所示，逐漸往試管中加水，發(fā)現(xiàn)加水越多橡皮膜凸起越顯著，由此他得出結(jié)論：液體越重，產(chǎn)生的壓強(qiáng)越大?，F(xiàn)有三個(gè)粗細(xì)不同的玻璃管且一端均扎有繃緊程度相同的橡皮膜，足量的水。請(qǐng)你選用上述器材證明他的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(可畫(huà)圖輔助說(shuō)明)圖4.2-16答案：在兩個(gè)豎直放置的粗細(xì)不同的玻璃管中倒入深度相同的水，觀察橡皮膜凸起的程度，發(fā)現(xiàn)橡皮膜的凸起程度相同，而兩個(gè)玻璃管中水的重力不同，因此小陽(yáng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的。2.(xx門(mén)頭溝二模)小強(qiáng)同學(xué)在探究液體壓強(qiáng)關(guān)系時(shí)，將同一壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒先后放入甲、乙兩種液體中，看到的現(xiàn)象如圖4.2-17所示，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，他是控制這兩種液體對(duì)金屬盒的_相同，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以比較出兩種液體密度的大小關(guān)系是_ 。(選填“大于”“小于”或“等于”)圖4.2-17答案：壓強(qiáng) 小于3如圖4.2-18甲所示，裝有一定量水的玻璃杯放在水平桌面上，若將玻璃杯加蓋密封好倒過(guò)來(lái)，如圖乙所示。則： 甲 乙圖4.2-18(1)杯底受到水的壓強(qiáng)將_；(2)杯底受到水的壓力將_；(3)桌面受到的壓力將_；(4)桌面受到的壓強(qiáng)將_。(以上幾空選填“變大”“變小”或“不變”)(5)甲容器中液體對(duì)容器底的壓力與容器中液體重力的關(guān)系：；乙容器中液體對(duì)容器底的壓力與容器中液體重力的關(guān)系：。(選填“大于”“等于”或“小于”)答案：(1)變小 (2)變大 (3)不變 (4)變小 (5)小于 大于4.(xx房山一模)如圖4.2-19所示，兩個(gè)完全相同的細(xì)頸瓶,放置在水平桌面上,甲瓶裝水,乙瓶裝與水質(zhì)量相等的鹽水,且都未溢出,則兩瓶底受到液體壓強(qiáng)的關(guān)系正確的是( )圖4.2-19ABCD條件不足，無(wú)法確定答案：A實(shí)戰(zhàn)演練1(xx朝陽(yáng)一模)很多消防水桶做成如圖4.2-20所示的上大下小的形狀，是為了減小( )圖4.2-20A桶對(duì)手的壓力B桶對(duì)手的壓強(qiáng)C水對(duì)桶底的壓力D水對(duì)桶底的壓強(qiáng)答案：C2.(xx朝陽(yáng)一模)圖4.2-21所示玻璃管兩端開(kāi)口處蒙的橡皮膜繃緊程度相同，將此裝置置于水中，圖4.2-22中的四幅圖能正確反映橡皮膜受到水的壓強(qiáng)后的凹凸情況的是( )圖4.2-21 A B C D圖4.2-22答案：B3(xx朝陽(yáng)二模)圖4.2-23是小陽(yáng)在使用同一支壓強(qiáng)計(jì)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)。 甲 乙圖4.2-23(1)實(shí)驗(yàn)中A、B兩點(diǎn)的壓強(qiáng)分別為、，則(選填“大于”“等于”或“小于”)，你判斷的依據(jù)是_。(2)如果甲、乙兩燒杯中的液體都是水，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的初步結(jié)論是：水的內(nèi)部壓強(qiáng)與_有關(guān)。答案：小于 壓強(qiáng)計(jì)U形管中液面高度差 (2)水的深度4.(xx大興一模)某同學(xué)用如圖4.2-24甲所示的裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。容器中間被固定的隔板分成左右兩部分，隔板下部有一圓孔用薄橡皮膜封閉。容器中加入液體后，當(dāng)橡皮膜兩側(cè)壓強(qiáng)不同時(shí)，其形狀會(huì)發(fā)生改變，下列圖形符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是( ) A B C D 甲 乙圖4.2-24答案：B5(xx西城一模)有甲、乙兩個(gè)完全相同的密閉圓臺(tái)形容器一正一反放置在同一水平桌面上，甲、乙容器內(nèi)裝有質(zhì)量相等的不同液體，且兩容器內(nèi)液體的深度相同，如圖4.2-25所示。兩容器底部受到液體的壓強(qiáng)分別為和，桌面受到甲、乙兩容器的壓力分別為和。則下列判斷正確的是( )圖4.2-25A B C D 答案：A6.(xx豐臺(tái)一模)小雨同學(xué)用壓強(qiáng)傳感器測(cè)量水面以下6個(gè)不同深度點(diǎn)的壓強(qiáng)大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表所示。h/m00.10.20.30.40.5p/Pa1.011.021.031.041.051.06(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，小雨同學(xué)畫(huà)出如圖4.2-26所示的壓強(qiáng)隨深度變化的關(guān)系圖像，根據(jù)圖像歸納出水面以下壓強(qiáng)大小p與深度h的關(guān)系式為：p =_；圖4.2-26(2)小雨同學(xué)利用課堂上學(xué)習(xí)的液體壓強(qiáng)公式，計(jì)算出水在6個(gè)不同深度點(diǎn)的液體壓強(qiáng)和傳感器測(cè)得的數(shù)值相差 Pa，這是因?yàn)開(kāi) _。答案： Pa/mPa (2)傳感器測(cè)量的壓強(qiáng)是大氣壓和液體壓強(qiáng)的和7(xx順義一模)如圖4.2-27所示，將兩根玻璃管下端用橡皮管連在一起，就做成了一個(gè)連通器。將其中一根玻璃管固定在鐵架臺(tái)上，向管中注入適量的水。手持另一根玻璃管使其升高，待水面靜止后觀察到兩根玻璃管中水面的高度_。(選填“相平”或“不相平”)圖4.2-27答案：相平8(xx順義一模)在探究液體壓強(qiáng)特點(diǎn)時(shí)，老師演示了如下實(shí)驗(yàn)：兩端開(kāi)口的玻璃管，一端用橡皮膜封住，從另一端開(kāi)口處逐漸往管內(nèi)加水，隨著水的不斷加入，會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃管底部的橡皮膜逐漸向外凸出。當(dāng)把裝水的玻璃管分別放入水和酒精中，使玻璃管內(nèi)、外液面相平后，發(fā)現(xiàn)橡皮膜的凹凸程度不同。這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是：_。答案：在液體內(nèi)部同一深度，液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)嗎9(xx東城一模)我國(guó)萬(wàn)米級(jí)載人深潛器的科考母船“張謇(jin)”號(hào)成功建造，于xx年3月24日上午下水。張謇是中國(guó)近代著名的狀元實(shí)業(yè)家、教育家、上海海洋大學(xué)的創(chuàng)始人。以“張謇”號(hào)命名中國(guó)萬(wàn)米級(jí)載人深潛器科考母船，是為了弘揚(yáng)張謇先生“母實(shí)業(yè)、父教育”的實(shí)干興邦理念，并期許早日將中國(guó)建設(shè)成世界海洋強(qiáng)國(guó)。“張謇”號(hào)船長(zhǎng)97米，船寬17.8米，設(shè)計(jì)排水量4 800噸，設(shè)計(jì)吃水5.65米，巡航速度12節(jié)，續(xù)航力1.5萬(wàn)海里，載員60人，自持能力60天。作為我國(guó)萬(wàn)米級(jí)載人深潛器的專用科考母船，“張謇”號(hào)今后將配備1臺(tái)11 000米載人深潛器，1臺(tái)11 000米無(wú)人潛水器，3臺(tái)11 000米著陸器，以及常規(guī)科考船的作業(yè)支撐系統(tǒng)等，下列說(shuō)法正確的是( )(g取10 N/kg，海水密度取 )A已知1節(jié)=1海里/時(shí)，根據(jù)設(shè)計(jì)參數(shù)，“張謇”號(hào)若以巡航速度行駛，可連續(xù)航行小時(shí)B當(dāng)著陸器在11 000 m深處著陸時(shí)，它受到的海水壓強(qiáng)為 PaC“張謇”號(hào)滿載時(shí)的重力為 ND“張謇”號(hào)到達(dá)設(shè)計(jì)吃水深度時(shí)，船底受到的海水壓強(qiáng)為 Pa答案：B10(xx北京中考)水平實(shí)驗(yàn)桌面上有微小壓強(qiáng)計(jì)、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個(gè)燒杯。小亮學(xué)習(xí)了液體內(nèi)部壓強(qiáng)跟哪些因素有關(guān)的知識(shí)后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究。(1)將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為6 cm，如圖4.2-28甲所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差。(2)將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10 cm，如圖乙所示，記錄微小壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差。小亮發(fā)現(xiàn)大于，于是小亮得出結(jié)論“液體內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離L有關(guān)”。請(qǐng)你利用這些器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明小亮的結(jié)論是錯(cuò)誤的。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。圖4.2-28答案：實(shí)驗(yàn)步驟：將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入燒杯的水中，用刻度尺分別測(cè)量探頭到燒杯底的距離，探頭到水面的距離H，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中。向燒杯中倒入適量的水，調(diào)整探頭所在的位置，使探頭到水面的距離仍為H，用刻度尺測(cè)量探頭到燒杯底部的距離，讀出壓強(qiáng)計(jì)U形管兩側(cè)的液面高度差，將以上數(shù)據(jù)記錄在表格中。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通過(guò)數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn) ，。由此證明液體內(nèi)部任意一點(diǎn)的壓強(qiáng)跟該點(diǎn)到容器底的距離L無(wú)關(guān),所以小亮的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。課時(shí)3 大氣壓強(qiáng)、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系知識(shí)梳理1在歷史上，證明大氣壓強(qiáng)存在的著名實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，其他證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)還有：瓶吞蛋實(shí)驗(yàn)、覆杯實(shí)驗(yàn)(合理即可)。2.最先測(cè)出大氣壓值的科學(xué)家是托里拆利。3一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓相當(dāng)于760毫米水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，約等于帕。這個(gè)壓強(qiáng)大約能支持10.3米高水柱。4.抽水機(jī)也叫水泵，是利用大氣壓把水從低處抽到高處的，日常生產(chǎn)和生活中，人們使用氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓。5通常大氣壓強(qiáng)隨高度的變化規(guī)律是：離地面越高的地方，那里的大氣壓越低。6氣壓對(duì)沸點(diǎn)有影響，氣壓低的地方，水的沸點(diǎn)相對(duì)要低一些。(選填“高”或“低”)。7在溫度不變的情況下，一定質(zhì)量的氣體，體積減小壓強(qiáng)就變大；體積增大壓強(qiáng)就變小。8.流體在流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大?？键c(diǎn)典例考點(diǎn)1 大氣壓現(xiàn)象及應(yīng)用【例1】 小華平時(shí)很注意觀察生活。他注意到茶壺蓋和飯店的醬油瓶蓋上都有一個(gè)小孔，如圖4.3-1所示。他試著探究其原因：他利用飯店的醬油瓶做了如下實(shí)驗(yàn)。 圖4.3-1他的做法是：用手先堵住小孔，醬油倒出一點(diǎn)后就再也倒不出來(lái)；松開(kāi)小孔，醬油就可以連續(xù)倒出來(lái)了。(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出：瓶蓋上有一個(gè)小口，當(dāng)用手堵住小孔時(shí)，醬油流出一小部分，導(dǎo)致壺內(nèi)氣壓_壺外大氣壓，因此倒不出來(lái)；當(dāng)松開(kāi)小孔，壺內(nèi)外氣壓相同，醬油在_作用下就可以連續(xù)倒出來(lái)了。(2)圖4.3-2所示的四個(gè)實(shí)例中，與上述實(shí)驗(yàn)原理不相同的是( ) A.書(shū)包帶上的“日 ”字扣 B.瓶吞雞蛋 C.拔火罐 D.堵住玻璃管一端取水圖4.3-2【思路分析】本題考查大氣壓現(xiàn)象的識(shí)別，了解大氣壓，能分析簡(jiǎn)單的氣壓現(xiàn)象。問(wèn)題(1)解釋：堵住小孔，壺內(nèi)氣壓降低，外界大氣壓不變，使得壺內(nèi)外存在氣壓差，導(dǎo)致醬油倒不出來(lái)；松開(kāi)小孔，內(nèi)外相通，氣壓平衡，醬油就可以在重力作用下倒出來(lái)了。問(wèn)題(2)：與上一問(wèn)原理相同的是BCD，A屬于增大摩擦，防止打滑。【答案】(1)小于 重力 (2)A【例2】 小華同學(xué)利用如圖4.3-3實(shí)驗(yàn)裝置證明大氣壓的存在，他用封帽把注射器的小孔封住，注射器的活塞沒(méi)有被重物拉下來(lái)，由此他認(rèn)為是大氣對(duì)活塞有向上的壓力從而使活塞不下落，證明大氣存在壓強(qiáng)，你認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)的缺陷是_。圖4.3-3【思路分析】由于實(shí)驗(yàn)演示的效果產(chǎn)生的原因不單一，還不能確定是否由于大氣壓的作用，還是因?yàn)槟Σ亮Φ脑?。作為?duì)比，應(yīng)再演示去掉封帽，活塞立刻被重物拉下來(lái)，排除了摩擦力因素的干擾，更能說(shuō)明大氣壓的作用。利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)探究時(shí)，要控制好變量，若無(wú)法消除某些因素的影響，可以讓它對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不要產(chǎn)生干擾，影響得出正確結(jié)論?！敬鸢浮坑捎趯?shí)驗(yàn)演示的效果產(chǎn)生的原因不單一，還不能確定是否由于大氣壓的作用，還是因?yàn)槟Σ亮Φ脑?。作為?duì)比，應(yīng)再演示去掉封帽，活塞立刻被重物拉下來(lái)，排除了摩擦力因素的干擾，更能說(shuō)明大氣壓的作用?？键c(diǎn)2 流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系【例3】 小華探究氣體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如圖4.3-4甲所示，其中兩端開(kāi)口的U形管中有適量的水，U形管的左端通過(guò)橡皮管與玻璃管側(cè)壁管口相連通。小華用電吹風(fēng)機(jī)向玻璃管中吹風(fēng)，U形管內(nèi)液面高度差如圖乙所示;第二次改變風(fēng)速后，U形管內(nèi)液面高度差如圖丙所示。請(qǐng)你根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知第二次風(fēng)速_第一次風(fēng)速。 甲 乙 丙圖4.3-4【思路分析】本題甲圖中U形管中液面上方?jīng)]有空氣流動(dòng)，兩側(cè)大氣靜止，氣壓相同，液面不產(chǎn)生高度差。但當(dāng)U形管兩側(cè)氣體流速不同時(shí)，如圖乙、丙，根據(jù)流速大的地方壓強(qiáng)小，流速小的地方壓強(qiáng)大，就產(chǎn)生了壓強(qiáng)差，從而形成兩側(cè)液面的高度差，流速越大，壓強(qiáng)差越大，本題丙圖中壓強(qiáng)差小于乙，因此判斷丙圖中U形管左側(cè)空氣流速小，即第二次風(fēng)速小于第一次風(fēng)速?！敬鸢浮啃∮凇纠?】 課上，老師演示了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中所使用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖4.3-5所示。小華記錄下老師的操作方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：圖4.3-5(1)當(dāng)止水閥門(mén)關(guān)閉時(shí)，分別與A、B管相連細(xì)玻璃管C和D中的水柱的高度相同；(2)當(dāng)打開(kāi)止水閥門(mén)，觀察發(fā)現(xiàn)相連通的細(xì)玻璃管A和B中水的流速不同，C、D兩玻璃管水柱的高度也不相同。(3)小華又進(jìn)一步仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)：B管中水的流速比A管_(選填“快”或“慢”)； D管中水柱比C管_。(選填“高”或“低”)(4)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：老師探究的是流體壓強(qiáng)與_的關(guān)系。【思路分析】本題考查流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察橫截面積，流速,根據(jù)流速大的地方壓強(qiáng)小，所以B處壓強(qiáng)，因此D管內(nèi)的水柱比C管低。本實(shí)驗(yàn)探究自變量是流速，探究的是流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系?！敬鸢浮?3)快 低 (4)流速基礎(chǔ)訓(xùn)練一、單項(xiàng)選擇題1.用空易拉罐來(lái)證明大氣壓強(qiáng)存在，下列操作能達(dá)到目的的是( )A將空易拉罐密封后放入深水中，易拉罐變癟了B手捏易拉罐，易拉罐變癟C將易拉罐從高處釋放，下落后撞擊地面，易拉罐變癟D用抽氣機(jī)抽取密封的易拉罐中的空氣，易拉罐變癟答案：D2.有關(guān)大氣壓強(qiáng)，下列說(shuō)法正確的是( )A在同一地點(diǎn)大氣壓強(qiáng)的值是固定不變的B茶壺利用了連通器原理，茶壺蓋上小孔的巧妙設(shè)計(jì)與大氣壓無(wú)關(guān)C歷史上是用馬德堡半球?qū)嶒?yàn)首先測(cè)出了大氣壓強(qiáng)的值D大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而減小答案：D3.(xx東城一模)以下選項(xiàng)中,不能用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”解釋的是( )A大型客機(jī)的升空B乒乓球運(yùn)動(dòng)員拉出的“弧圈球”C地鐵、火車站的站臺(tái)設(shè)置安全線D樹(shù)上的蘋(píng)果落向地面答案：D4.氫氣球升到高空時(shí)就會(huì)破裂，其主要原因是( )A高空大氣壓強(qiáng)增大，氣球體積減小，將氣球壓破B高空大氣壓強(qiáng)增大，氣球體積增大，將氣球脹破C高空大氣壓強(qiáng)減小，氣球體積增大，將氣球脹破D高空大氣壓強(qiáng)減小，氣球體積減小，將氣球壓破答案：C二、填空題5如圖4.3-6所示，是一種常見(jiàn)的吸盤(pán)式掛鉤，這種掛鉤是在_的作用下，緊緊“吸附”在墻壁上的。圖4.3-6答案：大氣壓(或大氣壓力)6.用抽氣筒將飲料瓶?jī)?nèi)的空氣抽走，飲料瓶由于受到_作用而壓扁了，將壓扁后的飲料瓶放入真空罩內(nèi)，如圖4.3-7所示，先將真空罩內(nèi)空氣抽出，飲料瓶形狀將_，再使空氣進(jìn)入，飲料瓶形狀又會(huì)_。圖4.3-7答案：大氣壓 恢復(fù)原狀 變扁7.如圖4.3-8所示的兩心壺，壺內(nèi)分別裝有紅色、藍(lán)色兩種液體，當(dāng)堵住裝有紅色液體的那個(gè)容器的孔，倒出來(lái)的是_色的液體。圖4.3-8答案：藍(lán)8.如圖4.3-9所示，向兩個(gè)杯口中間吹氣，杯口處的氣體流速比杯內(nèi)的氣體流速_，杯口處的氣體壓強(qiáng)比杯內(nèi)氣體壓強(qiáng)_，所以乒乓球向_運(yùn)動(dòng)。圖4.3-9答案：大 小 杯口9大家都玩過(guò)用玻璃管移水的游戲嗎？如圖4.3-10，桌面上有一個(gè)盛水的玻璃杯，玻璃杯中放了一根兩端開(kāi)口的玻璃管。游戲時(shí)，手拿玻璃管，并且用食指堵住玻璃管的上端開(kāi)口處，然后將玻璃管拿離水杯，此時(shí)會(huì)看到玻璃管中的水隨著玻璃管一起移動(dòng)。小明認(rèn)為，移水時(shí)，管中的水是被食指吸住了，你認(rèn)為：圖4.3-10(1)_(選填“對(duì)”或“不對(duì)”)。(2)圖4.3-11 A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中也用到了這個(gè)原理的是：_。 A.孔明燈 B.筷子提米 C.覆杯實(shí)驗(yàn) D.向兩球之間吹氣圖4.3-11答案：(1)不對(duì) (2)C10.如圖4.3-12所示，掛衣服的掛鉤緊貼在光滑的玻璃上。若大氣壓強(qiáng)為 Pa，掛衣鉤塑料盤(pán)的面積為30 。求大氣對(duì)它產(chǎn)生的壓力。圖4.3-12答案：300 N拓展提高1.小米學(xué)完大氣壓有關(guān)知識(shí)后，自制了