22太空一日學習目標1.快速瀏覽課文,借助小標題,把握文章主要內容。2.朗讀精彩語句,理解其深刻含義,體會蘊含的情感。3.理解航天英雄嚴謹的態(tài)度、堅定的意志、獻身科學的偉大精神。學習過程一、基礎積累1.請給下面加點字詞注音。熾熱()負荷()模擬()輪廓()遨游()弧()稠密()瞬間()概率()燒灼()2.理解下面詞語在文中的意思。(1)釋然:(2)負荷:(3)嚴謹:(4)概率:(5)五臟六腑:(6)千鈞重負:(7)耐人尋味:(8)驚心動魄:二、快速瀏覽,整體感知借助小標題,說說各部分分別寫了什么內容?三、跳讀課文,復述經歷復述作者太空一日的經歷,抓住每一節(jié)的內容要點,突出細節(jié)之處,尤其是作者遇到驚險時的緊張心理,盡量生動形象地講給大家聽。四、細讀課文,理解文意1.第一小節(jié)中,“我全身用力,肌肉緊張,整個人收縮得像一塊鐵?！边@句話表達了“我”怎樣的心情?2.“我”當時極度難受的狀態(tài)是怎樣的?后來感覺如何?3.“快看啊,他眨眼了,利偉還活著!”這句話寫出了什么?4.作者在敘述太空所見時特別提到我國首都北京,有何用意?5.楊利偉幾次努力尋找長城,甚至叮囑其他航天員仔細看,表現了他什么精神?6.作者在太空中遇到了什么意外情況?他是怎樣克服的?從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質?7.回到地面后,技術人員用各種辦法模擬當時的敲擊聲,“一次又一次”“斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多”,“我”都沒有確認,說明了什么?8.作者在描述歸途時用了哪些表時間的詞語?有何用意?9.找出文中心理描寫的語句,說說它們有什么表達效果?10.在描述“拋傘”這個操作時,作者用了哪些動詞?他的感受是怎樣的呢?11.“飛船停住了。此時是2003年10月16日6時23分?！边@句話中時間交代得如此精準有什么用意?五、把握主旨,學習寫作技巧1.本文通過寫航天員楊利偉的太空一日之行,表達了怎樣的主旨?2.本文在寫作上有哪些值得你學習的地方?六、拓展延伸為航天英雄寫頒獎詞,可聯(lián)系航天員的工作、生活以及他們的精神來表達自己對這一群體的贊美、敬仰之情。參考答案一、基礎積累1.chhmkuohchushnlzhu2.(1)釋然:形容疑惑、嫌隙等消釋而心中平靜。(2)負荷:負擔。(3)嚴謹:嚴密謹慎。(4)概率:某種事件在同一條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生,表示發(fā)生的可能性大小的量叫作概率。(5)五臟六腑:比喻事物的內部情況。(6)千鈞重負:比喻很沉重的負擔,也比喻非常重大的責任。(7)耐人尋味:意味深長,值得仔細體會琢磨。(8)驚心動魄:形容使人感受很深,震動很大。二、快速瀏覽,整體感知第一部分:作者自述發(fā)射瞬間痛苦難忍。第二部分:作者所見到的太空奇景。第三部分:作者在太空遭遇恐懼敲擊聲,生死驚魂。第四部分:作者自述歸途如此驚心動魄。三、跳讀課文,復述經歷略四、細讀課文,理解文意1.文中把“我”比作一塊鐵,生動形象地寫出了“我”當時身體僵硬的狀態(tài),由此可見“我”心情的極度緊張。2.“五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀鯚o法承受,覺得自己快不行了?！?6秒鐘后,痛苦慢慢減輕,最后感到一種從未有過的輕松。3.看到楊利偉眨眼睛了,大家懸著的心才放下,非常高興、激動,禁不住鼓起掌來,這是因為前面內容提到楊利偉“一動不動,眼睛也不?！?大家擔心他的安全。從這一細節(jié)中可見大家對楊利偉的關心。4.突出楊利偉對祖國的熱愛和對戰(zhàn)友、親人的思念之情,表達了他作為中國人首次進入太空而感到無比驕傲和自豪的感情。5.表現了他嚴謹的科學態(tài)度和一絲不茍、認真負責的精神。6.一個是“本末倒置”的錯覺,一個是時不時出現敲擊聲。面對第一種情況,作者依靠意志力克服了這種錯覺;面對第二種情況,作者卻未能發(fā)現原因。從中可以看到楊利偉的堅韌、鎮(zhèn)定、一絲不茍和不怕犧牲的無畏精神及拼搏勇氣,正是這種精神和勇氣,印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神,將是中華民族實現偉大復興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富。7.體現了航天科技工作者嚴謹求實的科學態(tài)度。8.“5時35分”“5時58分”“6時4分”一連串的時間,精確到分,既交代了返回的時間順序,同時也說明了操作的科學嚴謹。9.示例:“外面高溫,不怕!這個舷窗不行了”真切地寫出了歸航途中遇到險情時“我”的心理,表現了“我”極度緊張的心理活動,讓人如臨其境。10.“提”“拽”“拉”“晃蕩”,這個細節(jié)描寫展現了出傘打開的過程和帶給航天員的具體感受:“折磨人”。但作者沉著冷靜地應對了這種感受。11.作者交代精確的落地時間與文章開頭“9時整”相照應。另外也表示我國“神舟五號”載人飛船成功發(fā)射并返回,實現了中華民族的千年夢想。這一可以載入史冊的重要時刻理應被準確記載。五、把握主旨,學習寫作技巧1.作者通過敘述乘“神五”到太空遨游一日的觀察與體驗,表現了可貴的探險精神、實事求是的科學精神與嚴謹的科學態(tài)度。2.(1)思路清晰,層次分明,驚險迭出。全文運用四個小標題,按照時間順序安排,思路清晰,層次分明,重點突出。驚險與意外交替出現,扣人心弦。(2)語言準確,生動嚴謹。本文語言準確,科學性與人文性巧妙結合,生動嚴謹。作者運用通俗易懂的語言生動地描述了在太空中一天的所歷所感,讀來如臨其境;敘事的同時,又用準確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。六、拓展延伸示例中國人憑借自己堅定而執(zhí)著的精神,夜以繼日地為中國航天事業(yè)而奮斗。而中國航天員用自己風華正茂的青春和堅持不懈的斗志,寫下了中國航天事業(yè)鍥而不舍勇于創(chuàng)新的不朽詩篇。中國人將在浩瀚星海越走越遠。勇敢的航天員們,我們?yōu)槟銈冏８?向你們致敬!中國廣大民眾加油吧,讓我們都心懷振興中華的夢想,努力拼搏,萬眾一心,支持我國的航天事業(yè),再創(chuàng)輝煌。