Lesson 10 Exercise 教學(xué)設(shè)計教師：連冬紅一、教學(xué)分析1. 學(xué)生分析六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一些聽說讀寫的水平和語言知識, 在學(xué)習(xí)本課之前已 經(jīng)掌握了一定的有關(guān)運(yùn)動方面的詞匯以及相關(guān)的表達(dá)次數(shù)的語言知識, 本課的教 學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活, 難度適中,學(xué)生在情境中操練能夠到達(dá)穩(wěn)固以往的知識點 同時進(jìn)行知識拓展.2. 教材分析本課是冀教版小學(xué)英語六年級下冊第二單元 Good Health to You ！中的新 授課 Lesson10 Exercise .在本單元中, Mr. Wood、LiMing、Jenny 和 Danny介紹了健康的生活方式, 包括營養(yǎng)飲食、 注意個人衛(wèi)生以及努力工作. 繼前幾課 之后,本課講述了保持健康身體的又一方面：堅持鍛煉.引入一個新句型：動詞 短語做主語的表達(dá)方法,在課文最后安排了 Read and write 的環(huán)節(jié)結(jié)合日常 生活進(jìn)行練習(xí),使所學(xué)語言功能化.二、教學(xué)目標(biāo)分析 1、知識與技能目標(biāo) : 1掌握單詞： exercise,minute,hour . 2能夠?qū)W會說句子 ing is exercise. . 3學(xué)生能夠描述自己的運(yùn)動鍛煉習(xí)慣. 2、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：教學(xué)過程中運(yùn)用情景教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生學(xué)會用英語做事情,用英語表達(dá).3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生敢于用英語表達(dá),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,鍛煉能使身體健康, 享受運(yùn)動帶來的樂趣.三、教學(xué)重難點分析教學(xué)重點： 詞匯：exercise,minute,hour 句型： ing is exercise.教學(xué)難點：1“exercise 的發(fā)音、記憶與理解. 2 動名詞作主語的句子理解.四、教學(xué)教具準(zhǔn)備：多媒體課件五、教學(xué)過程I .RevisionStep 1: Greetings.Step 2: What are they doing? (5min) 通過幻燈片呈現(xiàn)一些運(yùn)動工程,請學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時的句子描述圖片完成復(fù) 習(xí).【設(shè)計意圖】：利用學(xué)生所熟悉的現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)呈現(xiàn)內(nèi)容,學(xué)生的答復(fù)既復(fù)習(xí)了 舊知,又能夠為新知 _ingis exercise. 作鋪墊.【媒體設(shè)計】：出示的四幅圖片均與新知吻合, 便于學(xué)生對新知句子更容易操控. n .Presentation(25min)Step 1:新授詞匯：exercise , riding , hour, minute. (3min) 對呈現(xiàn)的單詞進(jìn)行領(lǐng)讀以及讓學(xué)生單讀的方式進(jìn)行熟悉與了解.【設(shè)計意圖】：整節(jié)課圍繞 exercise 一詞進(jìn)行練習(xí)和拓展, 先掌握單詞, 為后面 做鋪墊.【媒體設(shè)計】：我認(rèn)為六年級的學(xué)生不用刻意用花哨的圖片介紹每個單詞,單詞 是他們理解、分析和操作語句的先行者,簡單直白比擬好.Step 2 ：分別呈現(xiàn)新授句子和圖片.引導(dǎo)學(xué)生自己讀出句子_ing is exercise. . (5min) 【設(shè)計意圖】：有了前邊的鋪墊,讓學(xué)生自己試著讀出句子,這樣他們掌握起來 比擬容易.【媒體設(shè)計】：熟悉的圖片和句子相結(jié)合,消除他們陌生的恐慌,用輕松的心情 來面對所學(xué)內(nèi)容.Step 3:Can you say a sentence using “-ing is exercise? 引導(dǎo)學(xué)生自 己造句. (4min)【設(shè)計意圖】：這是對所學(xué)句子的穩(wěn)固,學(xué)生自己能夠造句說明他已經(jīng)把新知轉(zhuǎn) 化成了自己的東西.【媒體設(shè)計】：由于班上學(xué)生水平參差不齊,這兩幅圖片和句子是針對還沒有完 全掌握的學(xué)生設(shè)計的,給他們圖片,啟發(fā)他們說出句子.Step 4:Which is exercise ?(3min) 讓學(xué)生在一些短語中中找出是鍛煉的句子.【設(shè)計意圖】：本單元學(xué)的都是關(guān)于健康的,可能 brushing your teeth 也會誤 導(dǎo)孩子們, 由于這也是和健康相關(guān)的, 我在前邊沒有強(qiáng)調(diào)什么是運(yùn)動, 但是在圖 片和句子中表達(dá)出來, 這一局部就是讓孩子們自己判斷到底什么是鍛煉, 培養(yǎng)他 們的思維水平和判斷水平.【媒體設(shè)計】：讓學(xué)生自己說出結(jié)果,用紅色的橫線標(biāo)出正確答案,肯定他們的 判斷,檢驗學(xué)生的掌握情況.Step 5:Read the dialogue with questions.How often does Danny exercise a day?How many minutes does Danny exercise a day?What's Mr.Wood 's advice about Danny?Does Danny understand?學(xué)生讀完后,一邊分析課文一邊找出問題答案. (10min) 【設(shè)計意圖】：帶著問題讀課文,有助于學(xué)生思考,不再是機(jī)械讀.在分析課文 時讓學(xué)生尋找答案,以便了解學(xué)生的理解程度.【媒體設(shè)計】：把問題呈現(xiàn)出來,學(xué)生在讀的時候可以隨時看到進(jìn)行思考,答案 的分享省去了板書的時間,提升課堂效率.III Practice (8min)Talk 小組討論,根據(jù)自身情況答復(fù)下列問題How often do you exercise?How many minutes do you walk a day?How many minutes do you run a day? 【設(shè)計意圖】：從課本回歸生活,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的效勞生活,把所學(xué)新 知運(yùn)用到實際日常交流中去,培養(yǎng)學(xué)生的交際水平.【媒體設(shè)計】：三個問題的提出, 想要到達(dá)拋磚引玉的目的, 學(xué)生可以找到答案, 或者可以提出更多的問題,還可以講述出自己鍛煉的日常故事.IV Summary(1min)1.exercise2.how oftenHow many 對本課需要注意的進(jìn)行簡單總結(jié).V HomeworkFinish part3教學(xué)反思： 本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)鍛煉的內(nèi)容, 我利用舊知圖片引出新知, 在第一 局部教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度還是合理的,第二局部的對話我預(yù)計用 20 分鐘,實際幾乎是 30 分鐘的時間,十分鐘的拖延導(dǎo)致在 Talk 這局部草草收兵,沒有讓學(xué)生完整, 明確地表達(dá)自己的鍛煉. 沒有到達(dá)預(yù)期目標(biāo). 我把課本中的第三題作為了課后作 業(yè),讓他們自己去拓展,發(fā)現(xiàn),鍛煉也是有助身體健康的.