第四單元我們崇尚公平和正義一二 一二 一、我們崇尚公平一、我們崇尚公平(第九課)考點(diǎn)1如何認(rèn)識(shí)公平?(1)公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求、對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定;(2)公平在比較中產(chǎn)生,人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某個(gè)人?？键c(diǎn)2維護(hù)公平的原因是什么?(1)公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,公平是維系良好合作的重要前提,公平是社會(huì)的穩(wěn)定器;(2)有了公平,整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職、各盡所能、各得其所,共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展;(3)沒(méi)有公平會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題,影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。一二 考點(diǎn)3如何理智面對(duì)社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象?(1)公平總是相對(duì)的,無(wú)論我們?nèi)绾闻?都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。我們?nèi)砸獮閯?chuàng)造一個(gè)更加公平的社會(huì)作出不懈努力。(2)當(dāng)不公平的現(xiàn)象發(fā)生時(shí),我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),善于用合法的手段,求得問(wèn)題的合理解決,以謀求最大限度的公平。(3)當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺(jué)得委屈、感到困惑時(shí),當(dāng)我們?cè)诿軟_突中感到左右為難、舉棋不定時(shí),我們不妨調(diào)整自己的思維方式,理性地反思自己的價(jià)值觀念,或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。(4)崇尚公平、主持公道,要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng),對(duì)受害者伸出援助之手。一二 考點(diǎn)4為什么要樹立公平合作意識(shí)(公平合作的意義是什么)?(1)社會(huì)需要合作,以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。(2)公平的合作,必然是互惠的合作。樹立公平合作的意識(shí),有助于我們順利地融入社會(huì),為社會(huì)作出貢獻(xiàn)?？键c(diǎn)5我們應(yīng)該怎樣做到公平合作?(1)以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作;(2)為了更好地合作,我們需要承擔(dān)自己應(yīng)該做的,決不能只享受利益而不付出,否則對(duì)其他人不公平;(3)只有做了我們?cè)撟龅?才可能獲取自己該得的。當(dāng)我們?cè)诟冻龅臅r(shí)候,同時(shí)也在收獲著別人的付出。一二 二、我們維護(hù)正義(第十課)考點(diǎn)1正義的重要性是什么?(1)如果沒(méi)有正義,善良就會(huì)被踐踏,邪惡就會(huì)肆虐,整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中;(2)期盼正義、維護(hù)正義,是所有善良人的共同心聲;(3)實(shí)施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求?？键c(diǎn)2辨別正義和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(1)凡是促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是正義的行為;(2)凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是非正義的行為。一二 一二 考點(diǎn)3制度的正義性體現(xiàn)在哪里?(1)公正的對(duì)待,必須有正義的制度來(lái)保證;(2)它的程序與規(guī)則是為維護(hù)所有社會(huì)成員的利益制定的,每個(gè)人都能從中受益,也受其約束;(3)如果沒(méi)有正義制度和規(guī)則的支持,就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平?？键c(diǎn)4正義和正義制度對(duì)社會(huì)成員的要求是什么?(1)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利,尤其要尊重人的生命權(quán),公正地對(duì)待他人和自己。(2)正義和正義制度是面向全體社會(huì)成員的,它要求每一個(gè)人都必須遵守制度、規(guī)則和程序,沒(méi)有人可以例外。規(guī)則和程序反對(duì)歧視,不允許有特權(quán)。一二 考點(diǎn)5正義的制度有何重要性(為什么要維護(hù)正義)?(1)公平的獲得需要正義的制度作支撐,沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平;(2)正義和正義制度使處于社會(huì)最底層的人也可以得到基本的生存保障;(3)正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解,有利于社會(huì)的和諧發(fā)展;(4)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,使人民得以生存和發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步;(5)正義通過(guò)制度的調(diào)節(jié)可以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化,造福每一個(gè)社會(huì)成員。一二 考點(diǎn)6正義感的表現(xiàn)是什么?(2012年第14題涉及)(1)一個(gè)有正義感的人,對(duì)正義行為會(huì)表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對(duì)正義充滿向往之情,樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng);(2)面對(duì)非正義的行為,則會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒,乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義?？键c(diǎn)7怎樣做一個(gè)有正義感的人?(1)遵守社會(huì)規(guī)則和程序,尊重他人的合法權(quán)益;(2)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,自己能夠采用正當(dāng)方式,奮起抗?fàn)?(3)如果非正義的事情發(fā)生在他人身上,能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義,及時(shí)對(duì)受害者予以聲援和救助;(4)未成年人既要有見(jiàn)義勇為的精神,又要做到見(jiàn)義巧為,要在盡量不傷害自己的前提下,維護(hù)正義;(5)要明辨什么是正義行為和非正義行為,更重要的是去感悟,以升華道德境界;(6)以實(shí)際行動(dòng)去踐行,以伸張正義。一二 考點(diǎn)8正義要求我們遵守的規(guī)則有哪些?(2013年第13題涉及)(1)遵守法律;(2)在社會(huì)生活中遵守公共秩序;(3)遵守紀(jì)律;(4)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境;(5)遵守社會(huì)公德等?？挤?考法2考法1遵守社會(huì)規(guī)則遵守社會(huì)規(guī)則例1(2013安徽,部分)觀察右面圖片,回答下列問(wèn)題。請(qǐng)結(jié)合此類現(xiàn)象,談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個(gè)好公民。答案:珍愛(ài)生命;遵守社會(huì)公德和秩序;提高自身素質(zhì);遵守交通法規(guī);愛(ài)護(hù)公共設(shè)施;養(yǎng)成文明行為習(xí)慣;增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感;等等。解析:本題考查遵守社會(huì)規(guī)則和秩序等,設(shè)問(wèn)具有較大的開放性。圍繞“跨欄”主題的考點(diǎn)較多,本題主要是站在社會(huì)規(guī)則的角度進(jìn)行考查,這種行為破壞了社會(huì)秩序,違反了社會(huì)公德和交通法規(guī),是非正義行為。考法1考法2考法2弘揚(yáng)正義弘揚(yáng)正義例2(2012安徽,部分)【大愛(ài)無(wú)言為你放歌】2012年5月8日晚,黑龍江省佳木斯市“80后”青年女教師張麗莉,在失控的汽車沖向?qū)W生時(shí),義無(wú)反顧地一把推開了兩個(gè)學(xué)生,自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折,雙腿高位截肢。她的事跡傳遍全國(guó),她的傷情牽動(dòng)著人們的心,人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福請(qǐng)結(jié)合材料,談?wù)劇白蠲琅處煛睆堺惱蚝我浴白蠲馈薄４鸢?關(guān)愛(ài)學(xué)生,品德高尚;舍己救人,弘揚(yáng)正義;為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn);外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一;等等?？挤?考法2解析:本題主要考查弘揚(yáng)正義、關(guān)愛(ài)學(xué)生等多方面的知識(shí)。解答本題可以材料為依托與教材鏈接。通過(guò)分析材料可看出:義無(wú)反顧地推開學(xué)生關(guān)愛(ài)學(xué)生,品德高尚;自己卻被車輪碾壓,造成全身多處骨折舍己救人,弘揚(yáng)正義;為人師表,無(wú)私奉獻(xiàn);外在美和內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一。