賈平凹賈平凹，生于陜西生于陜西的一個偏僻落后的小山村。的一個偏僻落后的小山村。當代青年作家。父親是鄉(xiāng)當代青年作家。父親是鄉(xiāng)村教師，母親是農(nóng)民村教師，母親是農(nóng)民?！拔母镂母铩敝?，家庭遭到毀中，家庭遭到毀滅性摧殘，滅性摧殘，他淪為他淪為“可教可教育子女育子女”。19721972年以偶然年以偶然機會進入西北大學學習漢機會進入西北大學學習漢語言文字。此后一直生活語言文字。此后一直生活在西安，從事文學編輯兼在西安，從事文學編輯兼寫作。主要作品有：寫作。主要作品有：浮浮躁躁、廢都廢都、白白夜夜、土門土門、高老高老莊莊、滿月兒滿月兒、秦秦腔腔等。等。平凹作品平凹作品檢查預(yù)習 1.給下列加點字注音。 佇( ) 孱( ) 嵬( )懊喪( ) 執(zhí)著( ) 矜持( )懺悔( ) 撂( ) 摞( )赤裸( ) 恍惚( ) 澀褪( )猥瑣( ) 顫抖( )幼稚( ) 灼( ) zh cn wi sng zhu jn chn lio lu lu hung s tu wi su chn zh zhu 充實詞庫充實詞庫矜持矜持：搖撼搖撼：孱頭孱頭：生靈生靈：垂垂暮老垂垂暮老：欲綻欲綻：悠然悠然：踏青踏青：嵬嵬纖纖纖纖（i）（）清明前后到郊外去游玩散步。清明前后到郊外去游玩散步。（）竭力保持端正嚴肅的態(tài)度。竭力保持端正嚴肅的態(tài)度。 搖動。搖動。 （）軟弱無能的人。軟弱無能的人。 生命。生命。 形容像老人一樣沒有生氣。形容像老人一樣沒有生氣。 將要開放。將要開放。 悠閑自在的樣子。悠閑自在的樣子。從文中劃出描寫小桃樹的語句，體會作者筆下的小桃樹有從文中劃出描寫小桃樹的語句，體會作者筆下的小桃樹有著怎樣的特征？著怎樣的特征？整體感知整體感知這是一棵這是一棵 的小桃樹。的小桃樹。桃核兒埋在角落里桃核兒埋在角落里萌芽萌芽（嫩綠）（嫩綠）長到二尺來高（瘦，長到二尺來高（瘦，黃，沒人理會）黃，沒人理會）有院墻高了有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）顧）開花（弱小，遭大雨，花開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）零落，掙扎）高高的一枝上保高高的一枝上保留著一個欲綻的花苞。留著一個欲綻的花苞。整體感知思考:本文的線索是什么? 一明一暗兩條線索:明線是小桃樹的經(jīng)歷,暗線是“我”的經(jīng)歷。合作探究 先畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動作、神態(tài)的重點語句,并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點?摹形著色的:“纖纖的生靈”“太小”“瘦瘦的,黃黃的”“太白”“太淡”“單薄”等等表現(xiàn)了它的弱小。描寫動作、神情的:“哆嗦”“彎了頭,緊抱著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等表現(xiàn)它面對逆境頑強搏斗。 這是一篇托物言志的散文,作者借一棵小桃樹抒寫自己的理想和情趣,小桃樹就是作者自己的化身,小桃樹的遭遇就是作者自己的遭遇。拋磚引玉小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？些磨難？“我我”為什么那么關(guān)心為什么那么關(guān)心愛護它？愛護它？合作探究小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？小桃樹在生長過程中經(jīng)歷了哪些磨難？“我我”為什么那么關(guān)心愛護它？為什么那么關(guān)心愛護它？小桃樹是在幾乎被“我”忘卻時破土而出的。一出世，大家都笑它，連奶奶也說它沒出息。它在生長過程中被豬拱折過。險些被砍掉。它歷經(jīng)風雨的摧殘。小桃樹象征著“我”的幸福和希望，小桃樹的坎坷經(jīng)歷又和我的相似，所以，我關(guān)注它、愛護它。 也許我們并不一定能夠?qū)崿F(xiàn)也許我們并不一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，但是有夢想的人自己的夢想，但是有夢想的人生，不放棄夢想的人生才是幸生，不放棄夢想的人生才是幸福的人生。通過學習本文，福的人生。通過學習本文，你你從小桃樹的身上得到了什么啟從小桃樹的身上得到了什么啟示？示？ 合作探究 1.文章第七、第八兩自然段對于自己為什么交代得那么多? 有什么作用? 提示:作者寫這篇散文就是托物言志,借小桃樹說及自己的一些經(jīng)歷,透露自己所受的遭遇和抒發(fā)自己的理想和情懷。將小桃樹的經(jīng)歷與“我”的經(jīng)歷融為一體,更好地表現(xiàn)作者的思想感情。 2.文章最后一自然段說“你那花是會開得美的,而且會孕出一個桃兒來的”是什么意思? 文章以此作結(jié)有什么含義? 提示:這句話表示“我”對小桃樹充滿信心,相信它會耐得住風雨,經(jīng)得住挫折,最終會成為大桃樹,結(jié)出果實的。文章以此作結(jié)具有深刻含義:盡管經(jīng)歷了生活的磨難,但是“我”堅信,只要不屈不撓地奮斗下去,定會創(chuàng)造美好的未來,實現(xiàn)自己的理想,定會開出美麗的花朵,結(jié)出果實。無奈，悲慟，沮喪和希望，生活無奈，悲慟，沮喪和希望，生活就是這樣被編織成的。我想，桃就是這樣被編織成的。我想，桃樹上最后剩下的這個樹上最后剩下的這個花蕾花蕾，就是，就是我們一直在尋找的我們一直在尋找的幸福幸福。本文本文描寫描寫了一棵在逆境中誕生，了一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風雨在逆境中成長的小桃樹，歷經(jīng)風雨仍頑強生存。仍頑強生存。贊頌贊頌了小桃樹頑強同了小桃樹頑強同命運抗爭的精神。命運抗爭的精神。揭示揭示 了一個生活了一個生活的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)的哲理：不屈不撓的奮斗，定會戰(zhàn)勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。勝磨難，創(chuàng)造出美好的未來。課堂小結(jié)課堂小結(jié)布置作業(yè) 選擇身邊熟悉的景物,模仿本文的寫法表達一種情感。試寫美之文試寫美之文例如例如：我的文具盒我的文具盒，可以抒寫，可以抒寫“我我”對默默對默默陪伴我刻苦學習的文具盒的深厚感情。陪伴我刻苦學習的文具盒的深厚感情。 我的一件毛衣我的一件毛衣，可以寫，可以寫“我我”的一件的一件雖破舊但仍穿在身上的毛衣為外婆所織，外婆當雖破舊但仍穿在身上的毛衣為外婆所織，外婆當年去世，表達了對外婆深深的懷念之情等等。年去世，表達了對外婆深深的懷念之情等等。以以“我的我的”為題寫一段話，要求為題寫一段話，要求寫出自己的親身經(jīng)歷寫出自己的親身經(jīng)歷, ,寫出自己的真實感受。寫出自己的真實感受。