感受小康教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)感受改革開放以來(lái)家庭、社會(huì)所發(fā)生的巨大變化，增強(qiáng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感以及全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感。2.能力目標(biāo)學(xué)習(xí)收集和整理資料的方法，培養(yǎng)運(yùn)用全面、發(fā)展的眼光觀察社會(huì)和分析問(wèn)題的能力。3.知識(shí)目標(biāo)了解我國(guó)改革開放以來(lái)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的偉大成就和人民生活發(fā)生的巨大變化，了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的“三步走”戰(zhàn)略，初步了解我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的階段性目標(biāo)。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：解讀小康。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“總體小康”和“全面小康”的理解。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神及xx年政府工作報(bào)告，收集小康社會(huì)相關(guān)資料，制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：訪問(wèn)年長(zhǎng)者，了解改革開放以來(lái)自己身邊發(fā)生的巨大變化，收集我國(guó)實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康歷史性跨越的圖片和數(shù)據(jù)資料。了解建設(shè)小康社會(huì)的溯源，對(duì)心目中的小康社會(huì)展開思考和探究。 導(dǎo)入新課【教師引導(dǎo)】最近有一部影片，自今年3 月2日上映以來(lái)持續(xù)火爆。它記錄了中國(guó)過(guò)去五年在建設(shè)社會(huì)主義小康社會(huì)的歷史征程中所邁出的一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的足跡，展示了我國(guó)在創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放和共享的新發(fā)展理念下的偉大成就。既是一部“國(guó)情片”，又是一部“成就片”。大家知道這部電影是什么嗎？【教師設(shè)問(wèn)】同學(xué)們觀看過(guò)這部電影嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感受。 學(xué)生回答影片名稱，并做自己觀影的感受（設(shè)計(jì)意圖： 以學(xué)生熟知且充滿正能量的紀(jì)錄電影為話題導(dǎo)入新課，使學(xué)生迅速地融入課堂，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。影片全面反映了黨的十八大以來(lái)中國(guó)取得的偉大成就，展現(xiàn)了中國(guó)人民在全面建設(shè)小康路上的奮斗歷程，彰顯了以習(xí)近平同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，極大地激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感、使命感。）【教師過(guò)渡】今日之中國(guó)，13億中國(guó)人民正以不可阻擋的磅礴氣勢(shì)大步邁向全面小康社會(huì)。本節(jié)課我們就一起回望中國(guó)改革開放走過(guò)的光輝歷程，一起展望中國(guó)未來(lái)發(fā)展前景。講授新課活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)生活大變化【學(xué)生活動(dòng)】組內(nèi)交流改革開放以來(lái)我們的生活發(fā)生的變化。【呈現(xiàn)課件】衣食住行大變化【教師總結(jié)】在衣食住行方面發(fā)生的巨大變化，這些都是生活水平達(dá)到小康的具體表現(xiàn)。這些發(fā)生在我們身邊的種種變化，讓我們真切地感受到了小康生活的到來(lái)。奮斗在小康之路上，我們還取得了哪些成就？（設(shè)計(jì)意圖： 本活動(dòng)意在通過(guò)考察衣食住行的變化，使學(xué)生感受到小康生活的到來(lái)。從學(xué)生自身的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，談?wù)勆磉叺拇笞兓?，可激發(fā)學(xué)生的參與性，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上，教師展示對(duì)比圖片，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。）活動(dòng)二：從數(shù)字看中國(guó)【播放視頻】共享小康【呈現(xiàn)課件】五年來(lái)，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值從54萬(wàn)億元增加到82.7萬(wàn)億元，年均增長(zhǎng)7.1%，占世界經(jīng)濟(jì)比重從11.4%提高到15%左右，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率超過(guò)30%。財(cái)政收入從11.7萬(wàn)億元增加到17.3萬(wàn)億元。居民消費(fèi)價(jià)格年均上漲1.9%。居民收入年均增長(zhǎng)7.4%。出境旅游人次由8300萬(wàn)增加到1億3千多萬(wàn)?！窘處熢O(shè)問(wèn)】1上述視頻和材料共同說(shuō)明了什么？ 2取得以上成就的原因有哪些？【學(xué)生活動(dòng)】觀看視頻，分析材料，感受我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得的成就，從中感悟到人民生活總體上達(dá)到小康水平，實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。 與同學(xué)交流取得巨大成就的原因。【教學(xué)總結(jié)】黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我國(guó)堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，取得了現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。到20世紀(jì)末，人民生活總體上達(dá)到小康水平，實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步感受到現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、改革開放等，使我們的生活發(fā)生了巨大的變化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的情感。探究取得成就的原因，也有助于提升學(xué)生運(yùn)用全面、發(fā)展的眼光觀察社會(huì)和分析問(wèn)題的能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。）【教學(xué)過(guò)渡】 目前，我國(guó)人民生活總體上達(dá)到了小康水平。什么是小康？小康的發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？讓我們一起解讀小康。活動(dòng)三：解讀小康進(jìn)程【教師設(shè)問(wèn)】1什么是小康？ 2我們對(duì)“小康”一詞的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了哪些歷史階段？ 3“三步走”戰(zhàn)略與“小康”有什么關(guān)系？【學(xué)生活動(dòng)】自主學(xué)習(xí)、小組合作探究。【教師總結(jié)】【教學(xué)過(guò)渡】黨的十六大報(bào)告指出：經(jīng)過(guò)全黨和全國(guó)各族人民的共同努力，我們勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的第一步、第二步目標(biāo)，人民生活總體達(dá)到了小康水平。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)“三步走”的戰(zhàn)略目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到總體實(shí)現(xiàn)了小康是是社會(huì)主義制度的偉大勝利，是中華民族發(fā)展史上一個(gè)新的里程碑，激發(fā)了我國(guó)人民對(duì)美好生活的向往、對(duì)黨和政府的信任之情。）活動(dòng)四：探究小康現(xiàn)狀【教師提問(wèn)】下列圖表分別表明我國(guó)目前所達(dá)到的“小康”有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫??！境尸F(xiàn)課件】【學(xué)生活動(dòng)】分析圖表，小組交流探究，全班交流探究成果?！窘處熆偨Y(jié)】我們現(xiàn)在的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的小康?！窘處熞龑?dǎo)】所謂“低水平”，就是雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。所謂“不全面”，是以生存消費(fèi)為基本內(nèi)容，人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對(duì)文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒(méi)有普遍得到滿足。所謂“發(fā)展很不平衡”，是指地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、不同群體之間的收入和生活水平差距還很大。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀形象的數(shù)據(jù)比較和探究活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)、理解“總體小康”的特點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)目前生產(chǎn)力發(fā)展水平低、經(jīng)濟(jì)社會(huì)和地區(qū)發(fā)展不平衡等方面的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)的現(xiàn)狀。）【教學(xué)建議】此環(huán)節(jié)也可以引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)當(dāng)今社會(huì)中存在的下崗失業(yè)現(xiàn)象、民工潮現(xiàn)象及農(nóng)村的貧困人口等開展討論，說(shuō)說(shuō)這些現(xiàn)象與“我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入小康社會(huì)”的說(shuō)法是否矛盾，從而正確認(rèn)識(shí)我國(guó)“總體上實(shí)現(xiàn)小康”的內(nèi)涵。 【教學(xué)過(guò)渡】 我國(guó)現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)的小康是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的總體小康。我們心目中小康是什么樣子？全面小康社會(huì)有什么特點(diǎn)？讓我們一起展望小康前景?；顒?dòng)五：展望全面小康【呈現(xiàn)課件】材料一：實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題是關(guān)系國(guó)計(jì)民生的根本性問(wèn)題，必須始終把解決好“三農(nóng)”問(wèn)題作為全黨工作重中之重。摘自十九大報(bào)告材料二：實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。加大力度支持革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)加快發(fā)展，強(qiáng)化舉措推進(jìn)西部大開發(fā)形成新格局，深化改革加快東北等老工業(yè)基地振興，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)推動(dòng)中部地區(qū)崛起，創(chuàng)新引領(lǐng)率先實(shí)現(xiàn)東部地區(qū)優(yōu)化發(fā)展，建立更加有效的區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展新機(jī)制。摘自十九大報(bào)告材料三：根據(jù)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，要在十六大、十七大確立的全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)的基礎(chǔ)上努力實(shí)現(xiàn)新的要求。經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。人民民主不斷擴(kuò)大。文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)。人民生活水平全面提高。資源節(jié)約、環(huán)境友好型社會(huì)建設(shè)取得重大進(jìn)展?！窘處熢O(shè)問(wèn)】1.結(jié)合材料分析“全面小康”的目標(biāo)有哪些特點(diǎn)？ 2.自由暢談：你心目中的小康生活是什么樣的？ 【學(xué)生活動(dòng)】分析材料，小組交流探究全面小康社會(huì)的特點(diǎn)，自由暢談心目中的小康社會(huì)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)分析材料，讓學(xué)生深刻理解全面小康社會(huì)的特點(diǎn)。自由暢談未來(lái)的小康社會(huì)，勾勒全面小康社會(huì)的遠(yuǎn)景，提高民族自豪感，以及全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感。）【教師總結(jié)】【教師總結(jié)】 所謂“共同富?！?，是指全面建成小康社會(huì)，需要促進(jìn)城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。全面小康，是經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的小康。具體就是經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。 【教學(xué)過(guò)渡】 “十三五”時(shí)期是全面建成小康社會(huì)的決勝階段，也是脫貧攻堅(jiān)的沖刺階段。為了全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族的偉大復(fù)興，作為中學(xué)生，我們可以從哪方面努力？ 活動(dòng)六：建成全面小康我有責(zé)【呈現(xiàn)課件】 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這一活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生反思踐行。認(rèn)識(shí)到全面建成小康社會(huì)人人有責(zé)。作為中學(xué)生，要增強(qiáng)全面建設(shè)小康社會(huì)的責(zé)任感，為全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。）課堂小結(jié)【教師總結(jié)】小康，曾是多少代人追求的夢(mèng)想。今天，我們總體上實(shí)現(xiàn)了小康，取得了現(xiàn)代化建設(shè)的輝煌成就。中國(guó)，正以一種說(shuō)到做到、只爭(zhēng)朝夕的方式，將百姓的一個(gè)個(gè)期待，逐個(gè)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。中國(guó)進(jìn)入了決勝全面建成小康社會(huì)、進(jìn)而全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新時(shí)代。13億中國(guó)人，正同祖國(guó)和時(shí)代一起，邁進(jìn)全面小康社會(huì)?！静シ鸥枨繋熒R唱新的天地，結(jié)束新課。（設(shè)計(jì)意圖：以教師的結(jié)束語(yǔ)對(duì)本課知識(shí)進(jìn)行高度概括和情感升華，展現(xiàn)我國(guó)全面建成小康社會(huì)的堅(jiān)定信心，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的使命感。師生齊唱新的天地，共同把課堂氣氛推向高潮。）板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課設(shè)計(jì)在關(guān)注學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將十九大精神和xx年政府工作報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容全面落實(shí)到課堂教學(xué)中，引用時(shí)代熱點(diǎn)、焦點(diǎn)等關(guān)鍵問(wèn)題，增進(jìn)學(xué)生關(guān)心國(guó)家和社會(huì)的情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的情感，同時(shí)使教學(xué)充分體現(xiàn)時(shí)代性。本課設(shè)計(jì)十分重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德踐行?；顒?dòng)一“說(shuō)說(shuō)生活大變化”，以學(xué)生已有的生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)展開教學(xué)，使學(xué)生切身體會(huì)到小康時(shí)代的到來(lái)?；顒?dòng)六“建成全面小康我有責(zé)”，又把學(xué)生的踐行作為落腳點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生全面建成小康社會(huì)的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)全面小康和中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。最后，通過(guò)教師小結(jié)和歌曲新的天地實(shí)現(xiàn)了情感的升華。本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)中充分運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)模式，力圖使學(xué)生在交流探究的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思維的碰撞、情感的共鳴。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)也存在一些不足。例如，本節(jié)內(nèi)容理論性較強(qiáng)，對(duì)個(gè)別問(wèn)題的分析可能不透徹、不深入；教學(xué)活動(dòng)形式不夠多樣化；課堂預(yù)設(shè)與課堂生成的關(guān)系也需要正確處理。這些問(wèn)題都需要在教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整、完善。