色彩的魅力教案教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)觀察分析講授，讓學(xué)生了解掌握色彩的基本常識(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的色彩色調(diào)給人的感覺(jué)。過(guò)程與方法：讓學(xué)生體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。讓學(xué)生嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：提高學(xué)生審美情趣和熱愛(ài)生活的情感，讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性思維，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。重難點(diǎn)：了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，體驗(yàn)大自然的色彩及色調(diào)給人的感受。運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，用色彩的情感特征進(jìn)行大膽表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：色彩豐富的圖片、色相環(huán)教具、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：引導(dǎo)階段放映一組色彩豐富的圖片（背景音樂(lè)），激發(fā)學(xué)生對(duì)色彩的興趣，導(dǎo)入新課：色彩的魅力（板書）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)2、體驗(yàn)感受色彩3、嘗試運(yùn)用色彩來(lái)描寫不同的情感（板書）發(fā)展認(rèn)知階段三原色：紅黃藍(lán)；三間色：綠橙紫；極色：黑白對(duì)比色類似色（色相環(huán)教具演示）色彩的三要素：色相（顏色的相貌）明度（色的明暗深淺的程度，更亮或更暗的顏色調(diào)和提高降低明度）純度（顏色調(diào)和后純度降低）播放一組圖片，讓學(xué)生觀察室類似色還是對(duì)比色的圖片（強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的掌握）提問(wèn)幾名學(xué)生有關(guān)三原色、三間色、色彩三要素（了解學(xué)生對(duì)色彩常識(shí)的掌握情況）認(rèn)知鞏固階段體驗(yàn)感受色彩色調(diào)：暖色調(diào)：紅黃橙（進(jìn)色）冷色調(diào)：藍(lán)紫青（退色）中間色調(diào)：綠讓學(xué)生了解色調(diào)的冷暖進(jìn)退。學(xué)生活動(dòng)1、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生針對(duì)課本12頁(yè)中表現(xiàn)活力、壓抑、修養(yǎng)、遙遠(yuǎn)、寒冷、溫暖的六福畫，分六個(gè)組進(jìn)行探究討論合作學(xué)習(xí)，為什么畫面的色彩給人這樣的心理感受？教師引導(dǎo)：畫面中有什么顏色、以什么色調(diào)為主、什么色調(diào)為輔、色調(diào)在畫面中所占的比例大小，結(jié)合所學(xué)色彩常識(shí)從這幾個(gè)方面分析。學(xué)生分組討論后，每組選出一名同學(xué)來(lái)講解（其他同學(xué)可作補(bǔ)充）教師總結(jié)完善，強(qiáng)化學(xué)生的感受。2、在春夏秋冬四幅圖中招出互為類似色對(duì)比色，互為冷色調(diào)暖色調(diào)的圖，學(xué)生分組討論教師引導(dǎo)：首先看圖中有什么樣的顏色，根據(jù)所學(xué)色彩常識(shí)定義學(xué)生回答問(wèn)題體驗(yàn)與實(shí)踐學(xué)習(xí)了色彩知識(shí)與分析感受了不同色彩效果，同學(xué)們是不是也想自己創(chuàng)造一幅表現(xiàn)情感的色彩圖片呢？（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情）出示作業(yè)：根據(jù)色彩常識(shí)結(jié)合自己對(duì)色彩的分析感受，嘗試創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的圖片，如：歡快、沉靜、熱烈、神秘等。學(xué)生先討論構(gòu)思，然后進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)展示與講評(píng)學(xué)生展示，講解自己的作品，談創(chuàng)作思路。自評(píng)、互評(píng)，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。（學(xué)生自評(píng)互評(píng)是一個(gè)自我完善與提高的過(guò)程，使每一個(gè)學(xué)生愉快積極而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)）課后拓展自主創(chuàng)作一幅表達(dá)思想情感或心理感受的色彩作品。