雖有佳肴 過關(guān)檢測(cè)一、基礎(chǔ)鞏固（一）翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。18分1、雖有佳肴（ ） 2、不知其旨也（ ）3、雖有至道（ ） 4、是故學(xué)然后知不足（ ）5、教然后知困（ ） 6、然后能自反也 （ ）7、然后能自強(qiáng)也（ ） 8、學(xué)學(xué)半（ ）9、教學(xué)相長(zhǎng)也（ ）（二）翻譯下列句子。15分1、雖有佳肴，弗食，不知其旨也。 2、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 3、知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。 4、故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。 5、兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！?（3） 填空。34分1、 禮記，又名 ， 家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為 （朝代） （人名）編撰。2、“四書”是指 。“五經(jīng)”是指 。3、學(xué)記是 中的一篇，是中國(guó)教育史上的 系統(tǒng)性的 論文。其中許多看法和認(rèn)識(shí)至今仍然有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。如“因材施教”“ ”等。二、能力提升 雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！1、翻譯下列句中加點(diǎn)的字詞。6分 （1） 不知其旨也（ ） （2）知困然后能自強(qiáng)也（ ）（3） 兌命（ ）2、劃出下列句子的停頓。4分（1）是 故 學(xué) 然 后 知 不 足 （2）知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也3、本文的中心句是（ ）。3分4、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實(shí)際,談一點(diǎn)你的學(xué)習(xí)體會(huì)。4分三、拓展遷移 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。兌命曰：“念終始典于學(xué)”。其此之謂乎！ （注：君：名詞作動(dòng)詞，統(tǒng)治。念：想著。 典：主。）1、 解釋帶點(diǎn)的詞意思：10分 不知道（ ） 是故古之王者（ ） 教學(xué)為先 （ ） 其（ ）此之謂乎（ ）2、 翻譯：6分（1） 玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。 （2） 念終始典于學(xué)。 （3）答案： 一、（一） 1、即使 2、甘美 3、最好的道理 4、所以 5、不通，理解不了 6、反省 7、自我勉勵(lì) 8、教人 9、增長(zhǎng)（或促進(jìn)） （二） 1、 即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美。 2、所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足，教學(xué)以后就會(huì)知道自己有理解不了的地方。 3、知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能勉勵(lì)自己。 4、所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。 5、兌命說：“教育別人，能收到一半的學(xué)習(xí)效果?！?（三）1、小戴禮記，儒，西漢，戴圣 2、論語孟子大學(xué)中庸；詩經(jīng)尚書禮記周易春秋3、禮記 第一篇 教育學(xué)（或 教育、教學(xué)活動(dòng)） 教學(xué)相長(zhǎng)二、 1、（1）它的 （2）這樣以后 （3）通“說”，指殷商時(shí)期的賢相傅説。 2、是故/學(xué)/然后知不足 （2）知困/然后/能自強(qiáng)也 3、教學(xué)相長(zhǎng) 4、教別人的同時(shí)自己也會(huì)理解得更深刻?；颍涸趯W(xué)習(xí)中，當(dāng)別的同學(xué)遇到問題的時(shí)候，要學(xué)會(huì)去教別的同學(xué)，這樣也能明白自己的不足的地方，同時(shí)提升自我。三、1、明白道理。 所以。 首先。 表推測(cè)語氣，大概。 說。 2、（1）玉石不經(jīng)雕琢，就不能變成好的器物；人不經(jīng)過學(xué)習(xí)，就不會(huì)明白道理。（2）始終如一地想著要以學(xué)習(xí)為主。