6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(教案)- 數(shù)學四年級上冊
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6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(教案)- 數(shù)學四年級上冊
6.3除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(教案)- 數(shù)學四年級上冊 除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法(例4) 教學目標: 1、理解和掌握 “五入” 法試商的方法并能熟練筆算。 2、在探索除法算理算法的過程中,培養(yǎng)推理能力。 3、在學習活動中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,激發(fā)學習數(shù)學的興趣。 教學重點: 掌握用“五入” 法試商的方法并能筆算。 教學難點: 掌握初商后需要調(diào)商的試商方法。 教學過程: 一、復習舊知,引入新課 小嘉賓皮卡丘出示考題: 1、( )里最大能填幾? 60×( )262 50×( )368 60×( )417 30×( )206 80×( )453 90×( )641 2、完成下面的豎式。 32 1 5 6 62 589 二、探究新知 出示例4: 四年級共有197人,可以坐滿幾排?還剩幾人? (1)教師通過提問引導學生列出 算式: 197÷28= (2)引導學生試商、調(diào)商,得出結(jié)論:除數(shù)看大,商容易變小,往往需要往大調(diào)。 三、鞏固練習 1、根據(jù)試商情況,很快說出 準確的商。 26 227 48 394 27 246 89 448 2、完成下面的豎式。想一想:當除數(shù)不是整十數(shù)時,我們應該怎樣求商? 31 270 23 196 52 302 6327 496 38 270 39 196 57 302 69 496 通過學生計算,小組討論得出:除數(shù)不是整十數(shù)時,我們通常用“四舍五入”法試商,“四舍”試商時,商可能會大。“五入”試商時,商可能會小。 3、計算下面各題,你發(fā)現(xiàn)了什么? 39 312 47 405 17 163 58 524 通過計算引導學生得出:被除數(shù)和除數(shù)最高位上的數(shù)(相同),并且被除數(shù)的前兩位比除數(shù)(?。?,則這些數(shù)的商是(8)或(9)。 四、課堂小結(jié): 通過皮卡丘的提問這節(jié)課你學到了什么,總結(jié)這節(jié)課的內(nèi)容。