1、組成成分？、組成成分？ 2、放在光線良好的地方，原、放在光線良好的地方，原因是什么？因是什么？ 3、封蓋，不與外界進(jìn)行物質(zhì)、封蓋，不與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的原因？交換的原因？生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念 2、碳循環(huán)的過(guò)程、碳循環(huán)的過(guò)程 3、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題（溫室效應(yīng)、白色污染、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等問(wèn)、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題（溫室效應(yīng)、白色污染、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題）題）概念：概念：物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的C、H、O、N、P、S等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間形成的反等基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間形成的反復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)。復(fù)循環(huán)運(yùn)動(dòng)。 v1這里的物質(zhì)指什么這里的物質(zhì)指什么? v2循環(huán)過(guò)程是怎樣的循環(huán)過(guò)程是怎樣的? v3循環(huán)的范圍有多大循環(huán)的范圍有多大? 農(nóng)田農(nóng)田 南極的企鵝南極的企鵝DDTDDT殺蟲(chóng)劑殺蟲(chóng)劑 合作探究合作探究1 合作探究合作探究2：構(gòu)建碳循環(huán)的模型：構(gòu)建碳循環(huán)的模型分組討論大氣中的大氣中的CO2燃燃燒燒光光合合作作用用呼呼吸吸作作用用生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者捕食捕食分分解解作作用用呼呼吸吸作作用用分解者分解者 化學(xué)燃料化學(xué)燃料動(dòng)植物的遺體和排出物動(dòng)植物的遺體和排出物 總結(jié)：總結(jié)： 1、碳進(jìn)入生物群落的途徑：、碳進(jìn)入生物群落的途徑： 2、碳進(jìn)入大氣的途徑：、碳進(jìn)入大氣的途徑： 3、碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式：碳在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間循環(huán)的形式： 4、碳在生物體間的傳遞途徑：、碳在生物體間的傳遞途徑： 傳遞形式是傳遞形式是光合作用光合作用生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用生產(chǎn)者和消費(fèi)者的呼吸作用 分解者的分解作用分解者的分解作用化學(xué)燃料的燃燒化學(xué)燃料的燃燒CO2食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)含碳有機(jī)物含碳有機(jī)物1 1、溫室效應(yīng)、溫室效應(yīng)2 2、白色污染、白色污染3 3、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、循環(huán)經(jīng)濟(jì) 三分組討論冰冰 川川 融融 化化熱帶風(fēng)暴熱帶風(fēng)暴土地干旱土地干旱生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者大氣中的大氣中的CO2光光合合作作用用燃燃燒燒 化學(xué)燃料化學(xué)燃料 增加植被增加植被措施措施 減少化學(xué)燃料的燃燒減少化學(xué)燃料的燃燒v植樹(shù)造林、封山育林、退耕還林、植樹(shù)造林、封山育林、退耕還林、v節(jié)約紙張、不踐踏草坪、節(jié)約紙張、不踐踏草坪、v不使用一次性筷子不使用一次性筷子v開(kāi)發(fā)新能源，鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能開(kāi)發(fā)新能源，鼓勵(lì)使用太陽(yáng)能v節(jié)約用電節(jié)約用電v提倡公交出行（無(wú)車日）提倡公交出行（無(wú)車日）生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費(fèi)者消費(fèi)者分解者分解者大氣中的大氣中的CO2光光合合作作用用 化學(xué)燃料化學(xué)燃料 塑料制品塑料制品圖圖1圖圖2圖圖 3秸稈、糞便秸稈、糞便沼氣池沼氣池食用菌食用菌沼渣菌渣家禽家禽 優(yōu)勢(shì)：優(yōu)勢(shì)： 1、實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，提高利用率、實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用，提高利用率2、使能量持續(xù)、高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?、使能量持續(xù)、高效的流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠秩巳诉@節(jié)課你學(xué)到了什么？這節(jié)課你學(xué)到了什么？