文言文閱讀專項測試歷史事件類一、文言文閱讀1、閱讀下面的文言文，完成各題【甲】陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之?！疽摇砍Ｑ驅W射于屠龍子朱。屠龍子朱曰：“若欲聞射道乎？楚王田于云夢，使虞人起禽而射之，禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。養(yǎng)叔進曰：“臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中。如使置十葉焉，則中不中非臣所能必矣！” 郁離子【注釋】道：道理。田：同“畋”，打獵。云夢：古代湖澤名，泛指春秋戰(zhàn)國時楚王的游獵區(qū)。虞(y)人：古代管山澤的小官吏。鵠（h）：天鵝。旃（zhn）：赤色曲柄的旗。養(yǎng)叔：名養(yǎng)由基，楚國善射者。1解釋下列句中加點字的意思。 （1）陳康肅公善射（ ） （2）爾安敢輕吾射（ ）（3） 常羊學射于屠龍子朱（ ） （4）王引弓欲射（ ）2下列句中加點詞的意思不相同的一項是 A. 見其發(fā)矢十中八九，但微頷之 但當涉獵，見往事耳 B. 嘗射于家圃 楚王田于云夢 C. 以我酌油知之 徐以杓酌油瀝之 D. 乃取一葫蘆置于地 置一葉于百步之外而射之 3用現代漢語翻譯下面的句子。我亦無他，惟手熟爾。 若欲聞射道乎？ 4【甲】文中畫線語句主要運用了 描寫和 描寫，詳寫這一情節(jié)的原因是 。5. 【乙】文中“養(yǎng)叔”的話對我們有怎樣的啟示？ 2、項籍棄書捐劍項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰: “書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略知其意，又不肯竟學。后劉、項相爭，劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也。【注釋】項籍：項羽，名籍，字羽。 項梁：項羽的叔父。怒之：意動用法。以之為怒（對他很生氣）。略：大概。1.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）劉 邦 智 取 項 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也2解釋下列句子中加點的詞。（1）學書不成，去（ ） （2）劍，一人敵（ ）（3）不足學（ ） （4）又不肯竟學（ ）3.翻譯下面句子的意思。學書不成，去；學劍，又不成。 4.項羽年少時不肯學書學劍，而后終為劉邦所敗，這個故事給人的教訓是什么？ 3、宋太祖嘗彈雀于后園，有群臣稱有急事請見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳。上怒，詰其故，對曰：“臣以尚急于彈雀?！鄙嫌?，舉柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置懷中。上罵曰：“汝懷齒，欲訟我耶！”對曰：“臣不能訟陛下，然自當有史官書之?！鄙霞葢钟终f，賜金帛慰勞之。（司馬光涑水記聞）1.解釋下列句中加點字。 太祖嘗彈雀于后園（ ） 其人徐俯拾齒置懷中（ ） 上怒，詰其故（ ）上既懼又說（ ）2.選出下列句子中“之”的用法與其他三項不同的是（ ） A.太祖亟見之 B.讀之竟日 C.故時有物外之趣 D.賜金帛慰勞之3.用現代漢語翻譯下列句子。臣不能訟陛下，然自當有史官書之。 4.結合文章內容，說說宋太祖是個怎樣的人。 4、舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。1、解釋句中加點字。居右者椎髻仰面 左手倚一衡木 若嘯呼狀 其人視端容寂 2、翻譯句子。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。 5、閱讀孫權勸學，回答下列問題。【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！” 蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。孫權勸學【乙】晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎?”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎?”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎?臣聞之，少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎?”平公曰：“善哉!” 秉燭夜讀【注】安：哪里。疑問代詞。戲：取笑。安敢：怎么敢。疑問副詞。孰與昧行乎：與摸黑行走相比，那一個(更好)呢?昧：黑暗。1、 解釋加點詞。(1)但當涉獵 但： (2)見往事耳 往事: (3)蒙乃始就學 乃: (4)恐已暮矣 暮: 2、下列句子中加點字詞的意義和用法相同的一組是（ ）A. 結友而別 自錢孔入，而錢不濕 B.兄何見事之晚乎 康肅笑而遣之C孰若孤 孰與昧行乎D晉平公問于師曠 貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”3、翻譯句子。(1)士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎! (2)少而好學，如日出之陽。 4呂蒙不愿學的理由和晉平公擔心學不好的理由分別是什么？兩文都是談學習，共涉及四個人，讀完后你得到什么啟發(fā)? 6、（甲）初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（乙）劉羽沖偶得古兵書，伏讀經年，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊潰覆，幾為所擒。又得古水利書，伏讀經年，自謂可使千里成沃壤。繪圖列說于州官，州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成水大至順渠灌入人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭階，搖首自語曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。 （選自紀昀閱微草堂筆記） 【注釋】經年：一年。 溝洫（x）：溝渠。1. 解釋下列句子中的加點詞。（1）蒙辭以軍中多務 （2）但當涉獵 （3）及魯肅過尋陽 （4）自謂可將十萬 2 對文中畫波浪線的部分斷句正確的一項是 A.溝洫甫成/水大至/順渠灌入人/幾為魚 B.溝洫/甫成水大至順渠/灌入人/幾為魚 C.溝洫甫成/水大至/順渠灌入/人幾為魚 D.溝洫/甫成水/大至順渠灌入/人幾為魚3. 用現代漢語寫出下列句子的意思。 （1）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！ （2）如是日千百遍，惟此六字。4. 劉羽沖因為多次失敗認為是“古人欺騙了他”，請你根據（乙）文分析劉羽沖失敗的原因，并以劉羽沖好友的身份勸說他如何正確面對失敗。7、項籍棄書捐劍項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰: “書，足以記名姓而已。劍，一人敵，不足學，學萬人敵?！庇谑琼椓耗私碳ǎ笙?，略知其意，又不肯竟學。后劉、項相爭，劉邦智取項籍以力斗然終為劉所敗乃智窮也?！咀⑨尅宽椉喉椨?，名籍，字羽。 項梁：項羽的叔父。怒之：意動用法。以之為怒（對他很生氣）。略：大概。1.用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。（限斷三處）劉 邦 智 取 項 籍 以 力 斗 然 終 為 劉 所 敗 乃 智 窮 也2解釋下列句子中加點的詞。（1）學書不成，去（ ） （2）劍，一人敵（ ）（3）不足學（ ） （4）又不肯竟學（ ）3.用現代漢語寫出下面句子的意思。學書不成，去；學劍，又不成。4.項羽年少時不肯學書學劍，而后終為劉邦所敗，這個故事給人的教訓是什么？ 8、孫權勸學 初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1解釋文中加點字詞。（1）涉獵（ ） （2）見往事( ) （3）孰若( ) (4)及（ ）2.用現代漢語寫出下列句子的意思。（1）卿今當涂掌事，不可不學?。?）士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！3.文章“肅遂拜蒙母，結友而別”結束全文，試談談魯肅為什么與呂蒙結友？ 9、 王安石待客王安石在相位，子婦之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。日過午，覺饑甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡餅兩枚，次供豬臠數四，頃即供飯，旁置菜羹而已。蕭氏子頗驕縱，不復下箸，惟啖胡餅中間少許，留其四傍。公取自食之，其人愧甚而退。（選自宋曾敏行獨醒雜志卷二）【注釋】子婦之親：兒媳婦家的親戚。京師：京城。果蔬：泛指菜肴。酒三行：指喝了幾杯酒。臠（lun)：切成塊的肉。1.對下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）子婦之親蕭氏子至京師A子婦/之親蕭氏子至京師B子婦之親/蕭氏子至京師C. 子婦之親蕭氏子/至京師D子婦之親蕭氏子至/京師2.解釋文中加點詞的意思。（1）謁（ ） （2）惟（ ）3.用現代漢語翻譯下列句子。翌日，蕭氏子盛服而往，意為公必盛饌。4.用自己的話說說“其人愧甚而退”的原因。5.讀了本文，你有什么感悟？ 10、鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公者，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客從外來，與坐談，曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 于是入朝見威王。曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王。由此觀之，王之蔽甚矣！”王曰：“善！”乃下令：“群臣吏民，有面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市。數月之后，時時而間進，期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。1朗讀下面的文言句子，語氣停頓有誤的一項是( ) A臣誠知不如徐公美 B臣之妻私臣，臣之妾畏臣 C今齊地方千里，百二十城 D上書諫寡人者，受中賞2.解釋下列加點詞的意思（1）鄒忌諷齊王納諫（ ）（2）王之蔽甚矣（ ）（3）臣之妻私臣 （ ） （4）時時而間進 （ ）3. 翻譯句子。(1)期年之后，雖欲言，無可進者。譯 (2)此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。譯： 4(1)齊威王下令后，進諫者由“門庭若市”到“時時而漸進”，再到“無可進者”，這種變化說明了什么? 5. 鄒忌的諷諫有什么特點？ 6.你從本文得到了什么啟示?請你聯系實際生活談一談。參考答案一、文言文閱讀1、1. 擅長怎么向拉 2. C 3. 我也沒有別的（奧妙），只是手法技藝熟練罷了。 你想聽射箭的道理嗎？ 4語言 動作 文章的主旨是熟能生巧，而詳細地描寫酌油可以更好地表現賣油翁精湛的技藝，從而為主旨的提出作鋪墊。 5. 就一個人來說，要有明確的追求目標，才容易實現自己的理想。三心二意，左顧右盼，是學習和工作的大敵。做任何事情都必須專心致志，集中一個主要目標。如果三心二意，左顧右盼，那就任何事情都做不成。 2、1. 劉 邦 智 取/ 項 籍 以 力 斗/ 然 終 為 劉 所 敗/ 乃 智 窮 也。2（1）離開；放棄 （2）抵擋 （3）值得 （4）全，完畢3. 學習文化知識沒學成，放棄；學劍，又沒學成。4 學習一定要持之以恒，堅持到底。3、1.（1）曾經 （2）慢慢地 （3）緣故 （4）同“悅”2.C3. 我不能控告陛下，但是自當會有史官寫下這件事。4. 宋太祖是個知錯能改的人。他一開始專制霸道，讓忠耿的諫官付出了兩顆牙齒的慘痛代價；然而他終能分辨忠奸而及時止怒，一旦明白過來就反躬自省、以賞代罰，具有有過能改的胸懷與氣度，仍不失為“明君”風范，讓人敬佩。4、1、2 略5、1 (1)只 （2）歷史 （3）于是，就 （4）遲、晚2、D3、(1) 人分別了一些時日,就要重新用新眼光來看待,兄長怎么這么晚才了解到呢!” (2)年少而學，(就)如同初升的太陽。 4、軍中多務（事務多）恐已暮矣（年紀大）；從熱愛學習、珍惜時間、善于引導、虛心聽取他人的合理建議等方面闡述均可。6、1 1.推辭 2.粗略地閱讀 3.等到 4.帶領（或率領）2.C3.（1）讀書人（君子）分別幾天，應當用新眼光來看待（我），長兄為什么認清事物這么晚?。。?）像這樣每天（說上）千百遍，只是這六個字。17.劉羽沖失敗的原因：讀書的方法死板，做事不切實際，沒有靈活運用前人的經驗。勸說：羽沖，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。書上的只是都是前人的經驗，時間變化，處所環(huán)境也不一樣了，怎么可以照搬書上的內容呢？書要讀得活，要根據實際情況靈活運用。失敗并不怕，要分析自己失敗的原因，下次你就會成功了。7、1劉 邦 智 取/ 項 籍 以 力 斗/ 然 終 為 劉 所 敗/ 乃 智 窮 也2（1）放棄 （2）抵擋 （3）值得 （4）全，完畢3學習文字知識沒學成，放棄；學劍，又沒學成。4學習一定要持之以恒，堅持到底。8、1（1）粗略地閱讀 （2）了解歷史 （3）誰比得上 (4)到，等到 2（1）你現在當權掌管事務，不可以不學習!（2）有才德的人分別很多天，就要重新用新的眼光看待，長兄怎么知曉事情這么晚啊!3是因為魯肅被呂蒙的才略折服，而愿意與他深交，既表明了魯肅愛才、敬才，又從側面表現了呂蒙學習后才略的驚人長進。9、1.B2.（1）拜訪 （2）只3.第二天，蕭氏子穿盛裝出席，以為王安石必定會以盛宴相待。4.蕭氏子看到王安石竟把自己吃剩下的胡餅吃了。5.王安石貴為宰相，仍艱苦樸素，勤儉持家。這在今天有極大的現實意義，我們要學習這種勤儉節(jié)約的精神，從自身生活做起，杜絕奢侈浪費，共創(chuàng)節(jié)約型社會。10、1.c 2.（1） 用委婉的話勸說 （2）受蒙蔽 （3） 偏愛 （4） 偶爾 3.（1)一年以后，即使有人想進言，也沒有什么可進諫的了。(2)這就是所說的在朝廷上戰(zhàn)勝(別國)。4(1)齊王納諫后，朝政的弊端越來越少。或齊王納諫后，需要改進的地方越來越少5.從生活小事出發(fā)，以小比大，以家比國，寓治國之道于形象的比喻之中，貼切自然，入情入理。6.啟示：A人貴有自知之明；B兼聽則明，偏聽則暗；(善于接受別人的意見)c批評別人要講究方式方法。(在人際交往中要尊重對方，用對方可接受的方式提出建議，注意語意委婉)