第2課時享受學習學習目標.1課前學案.2課堂導案.3隨堂訓練.45課后練案.學習目標學習目標【課標要求】【學習重點】 學會學習，逐步掌握有效的學習方式方法，提高學習能力，培養(yǎng)良好的學習習慣。學會學習。課前學案課前學案課前預(yù)習，夯實基礎(chǔ)課前預(yù)習，夯實基礎(chǔ)1學習中有快樂。對某方面的知識有_時，自己_某個問題時，學習中找到_的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的_時我們都可以體味到學習帶來的快樂。強烈興趣解決志趣相投潛能2學習是多方面的。學習是_，我們并不是每時每刻都能從中感受到_。一個過程快樂3學習中也有辛苦。即使抱有_和_欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。興趣探索課前學案課前學案4當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習_時，那種發(fā)自內(nèi)心的_讓我們體驗到學習的_。的成果愉悅美好5學會學習，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的_。興趣6學會學習，需要掌握_的學習方法?？茖W7學會學習，還意味著要善于運用不同的_。學習方式課堂導案課堂導案合作與探究合作與探究：教材P21探究與分享學習中的快樂體驗在過去的學習經(jīng)歷中，你有哪些快樂的體驗？進入初中以后，又有哪些讓你快樂的體驗？在未來的學習中，你希望的快樂是什么？請分別寫成畫在下面對應(yīng)的區(qū)域內(nèi)。過去：我在學習中的快樂體驗是用了一個多小時做對過去：我在學習中的快樂體驗是用了一個多小時做對了一道解方程的應(yīng)用題，當時覺得自己很高興，很有了一道解方程的應(yīng)用題，當時覺得自己很高興，很有成就感成就感?，F(xiàn)在現(xiàn)在：進入初中以后，我能從容面對新：進入初中以后，我能從容面對新課程課程帶來的挑帶來的挑戰(zhàn)，掌握了很多新知識戰(zhàn)，掌握了很多新知識。課堂導案課堂導案將來：在學習中我希望的快樂是自己能夠?qū)W習保持將來：在學習中我希望的快樂是自己能夠?qū)W習保持濃厚的興趣，收獲到更多的成果。濃厚的興趣，收獲到更多的成果。課堂導案課堂導案：教材P22探究與分享學習的困擾1你有哪些學習的困擾？雖然很努力，學習成績老上不去；厭學；學習內(nèi)容多雖然很努力，學習成績老上不去；厭學；學習內(nèi)容多，娛樂時間少；沒有科學的學習方法；與老師溝通存，娛樂時間少；沒有科學的學習方法；與老師溝通存在問題；等等。在問題；等等。2面對這些困擾該怎么辦呢？面對這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；面對這些困擾，我們需要發(fā)現(xiàn)并保持對學習的興趣；向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進行調(diào)整；等等向老師、朋友傾訴，尋求幫助；自我進行調(diào)整；等等。隨堂訓練隨堂訓練知識點一：感受社會生活知識點一：感受社會生活1下列能讓我們體味到學習帶來的快樂的有( )對某方面的知識有強烈興趣時 自己解決某個問題時學習中找到志趣相投的同伴時 發(fā)現(xiàn)自己潛能時A B C DD D隨堂訓練隨堂訓練2“學習有法，學無定法，貴在得法?！边@句話說明( )A學習方法是一成不變的 B學習上沒有真正有效、科學的方法C只有適合自己的學習方法才是最好的方法 D可以照搬別人的學習方法C C隨堂訓練隨堂訓練知識點二：我們都是社會的一員知識點二：我們都是社會的一員3進入初中我們的學習有了一些新特點，下列學習方法和學習習慣中需要改正的是( )每天讓媽媽檢查作業(yè) 課前預(yù)習制定目標越大越好 獨立完成作業(yè)A B C DC C隨堂訓練隨堂訓練4“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句格言說明( )A正確的學習目的能夠促使我們進步B學習態(tài)度是學習的動力來源C要有正確的學習動機D興趣是最好的老師，興趣可以激發(fā)我們的求知欲望，促使我們進步D D隨堂訓練隨堂訓練5少成若天性，習慣成自然。下列屬于良好的學習習慣的是( )學習有主動性，無須家長和老師的督促在學習上，有科學合理的計劃，并能持之以恒喜歡邊吃零食邊做作業(yè)學習很用功，經(jīng)常三更睡、五更起，終日書本不離手，死記硬背A B C DC C隨堂訓練隨堂訓練時間時間“四象限四象限”法法隨堂訓練隨堂訓練小明總是抱怨：學習真是太苦了，我甚至都不想上學了。你認為小明之所以這樣，是因為他還沒有認識到( )在學習中，我們能不斷發(fā)現(xiàn)自己的潛能，從而獲得一種不斷超越自己的快樂學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難、刻苦努力學習是一個苦樂交織的過程學習中的困難和辛苦A B C D隨堂訓練隨堂訓練【答案】A【解析】小明的表現(xiàn)是只看到了學習的苦，沒有看到學習的樂。學習對每個人來說都是苦樂交織的，學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂。選項都講到學習的樂，排除，答案選A。達標檢測，學習提升達標檢測，學習提升課后練案課后練案一、單項選擇題。1欣賞下列圖片，從中你能獲取的信息有( )B B課后練案課后練案人的成長過程，就是一個不斷學習的過程學習的過程很痛苦學習與生命發(fā)展同步，處于不同發(fā)展階段的人，都需要學習學習沒有終點，我們沒有必要一直學A B C D課后練案課后練案2“學習本身就是一種生活，我們不能說這一小時在學習，而不是在生活，既然是生活，就應(yīng)該享受，要快樂的生活，快樂的學習?！边@是優(yōu)秀團員周思同學的一句話。下列做法與這句話不一致的是( )A肖翔經(jīng)過努力終于練好了英語發(fā)音 B小明迷失在網(wǎng)絡(luò)游戲中不能自拔C小麗通過學習發(fā)現(xiàn)了自己的潛能 D小剛的好奇心在學習中得到了滿足B B課后練案課后練案3有的人說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，而有的人卻說：“書山有路巧為徑，學海無涯樂作舟”，這說明( )學習中有苦也有樂 以前學習是很苦的，現(xiàn)在學習是快樂的學習就像生活，可以痛并快樂著 前者說法是正確的，后者說法是錯誤的A B C DB B課后練案課后練案4對右面漫畫中厭學學生，我們可以告誡他( )學習只有痛苦沒有快樂，不如放棄學習是自己的事，要在承擔學習的責任中成長學習中有快樂，我們能夠享受學習的樂趣必須面對學習中的困難，學習中的每個階段，需細心體會，才能享受到學習過程中的幸福A B C DC C課后練案課后練案5心理學家認為，每個人在學習方式上都有自己的特點，比如在時間上，有人喜歡早上學；有人喜歡夜間學；在形式上，有人習慣獨自學，有人習慣結(jié)伴學這說明( )A我們沒必要借鑒他人的學習方法 B沒有好的學習方法C自己的學習方法要由老師來確定 D適合自己的學習方法才是好方法D D課后練案課后練案6進入中學以后，李敏總是抱怨：“學習真的太辛苦，我甚至都不想上了?！崩蠲糁赃@樣，是因為 ( )A認為學習是一個苦樂交織的過程 B只看到學習中的困難和辛苦C認為學習中需要克服困難 D只看到學習中有甜D D課后練案課后練案7一個同學總結(jié)自己的學習經(jīng)驗時這樣說：“努力非常重要，要努力，但是不能用蠻力、不動腦，不復(fù)制別人的學習方法，不從自己的實際出發(fā)是不行的，要在努力中摻入對自己的認識?！边@告訴我們要( )A端正學習態(tài)度 B培養(yǎng)良好的學習習慣C只要學習就會成功 D學習是沒有方法的B B課后練案課后練案8小樂放學回到家，高興地對媽媽說：今天生物課上，我看到花園里花盆下的老鼠，一見到光線就很快爬走了。小樂的舉動說明( )A他獲得學習中的快樂 B他看到了花園里盛開的花而感到很高興C他放學后見到媽媽很高興 D上生物課很好玩A A課后練案課后練案9“解題神器”這是一款近段時間風靡校園的手機軟件，只要將作業(yè)“掃”一下上傳，答案馬上就出來了。部分同學有了這個“神器”后，作業(yè)天天上傳，知識不求甚解，只管抄襲答案，以求完成任務(wù)。對此，你的看法是( )A提高了學習效率，減輕了學業(yè)負擔 B網(wǎng)絡(luò)和科技改變了我們的學習方式C有助于學生的全面發(fā)展 D抄襲作業(yè)答案是學習態(tài)度不端正的表現(xiàn)D D課后練案課后練案10下列關(guān)于學習方法正確的說法是( )A只要學習成績好的同學的學習方法一定是好的學習方法B學習有法，學無定法，只有適合于自己，能不斷提高自己學習效率的學習方法才是好的學習方法C好的學習方式花在學習的過程中自然而然的形成，用不著摸索嘗試D用小學的方法也一定能學好初中的各門功課B B課后練案課后練案二、簡答題。11進入初中不久，小明發(fā)現(xiàn)初中學習生活與小學有著很大的不同，初中不僅學習的科目多，作業(yè)多，而且老師講課的速度也快，自己每天做作業(yè)就得做到12點，似乎苦、累、困成了初中生活的主旋律，于是他總是抱怨：“學習真是太苦了，我真不想上學了?！弊鳛橥瑢W的你，請告訴小明怎樣正確的對待學習的苦與樂。學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自學習中有快樂。對某方面的知識有強烈興趣時，自己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，己解決某個問題時，學習中找到志趣相投的同伴時，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時發(fā)現(xiàn)自己的潛能時我們都可以體味到學習帶來的我們都可以體味到學習帶來的課后練案課后練案快樂。快樂。學習是多方面的，學習是一個過程，我們并學習是多方面的，學習是一個過程，我們并不是每時每刻都能從中感受到快樂。不是每時每刻都能從中感受到快樂。學習中也有辛學習中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學習也并不是輕而易舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，舉的事情。學習過程中需要集中注意力、耗費精力，遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要遇到困難和阻撓時需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅強的意志作出努力。當我們經(jīng)歷了學習我們憑借堅強的意志作出努力。當我們經(jīng)歷了學習的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓的辛苦，收獲學習的成果時，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美我們體驗到學習的美好，它是學習過程帶給我們的美妙享受。妙享受。課后練案課后練案三、分析說明題。12開學快一個月了，班主任張老師發(fā)現(xiàn)班里有些同學出現(xiàn)了“初中學習生活太苦了”的心理，導致在學習上不努力，得過且過。張老師打算開一次以“樹立正確的學習苦樂觀”為主題的班會。假如你是這個班的一員，請參與進來，共同體驗這次學習“苦樂之旅”。(1)我來設(shè)計：請你為這次主題班會設(shè)計兩條宣傳標語。例如：體驗學習甘苦，塑造幸福人生；書山有路苦例如：體驗學習甘苦，塑造幸福人生；書山有路苦為徑，學海無涯樂作舟；等等。為徑，學海無涯樂作舟；等等。課后練案課后練案(2)我來體驗：學習苦嗎？樂嗎？請寫出你對學習的不同體驗。(要結(jié)合自己的經(jīng)歷，至少兩條)例如：當通過自己的努力使學習成績提高時，我覺得例如：當通過自己的努力使學習成績提高時，我覺得學習是快樂的；當面對難題苦苦思索而毫無頭緒時，學習是快樂的；當面對難題苦苦思索而毫無頭緒時，我感覺學習是痛苦的；等等。我感覺學習是痛苦的；等等。(3)我來分析：班會上，同學們對“學習是苦是樂”產(chǎn)生了爭論。假如你是主持人，請用一句話來為這次辯論進行總結(jié)。學習是一個苦樂交織的過程。學習是一個苦樂交織的過程。課后練案課后練案(4)我來談?wù)劊哼@次班會對我們有什么啟示。 學習中有苦也有樂。學習是一個探究和發(fā)學習中有苦也有樂。學習是一個探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。同時，在學習現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。同時，在學習的過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不的過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自我的快樂斷超越自我的快樂。 我們應(yīng)該珍惜學習的機會，在學習的苦與我們應(yīng)該珍惜學習的機會，在學習的苦與樂中不斷成長。樂中不斷成長。課后練案課后練案(3)上述兩則材料對你有什么啟示？我們要珍惜當下，把握好現(xiàn)在的學習機會我們要珍惜當下，把握好現(xiàn)在的學習機會。我們在學習過程中會遇到各種各樣的困難，但我們我們在學習過程中會遇到各種各樣的困難，但我們?nèi)匀灰朔щy，堅持學習。仍然要克服困難，堅持學習。