（演唱）貝殼之歌教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1、能感受優(yōu)美的四三拍子律動(dòng)，并演唱二聲部歌曲貝殼之歌2、能?chē)L試用X、XX、X這三種基本節(jié)奏型為歌曲伴奏。2學(xué)情分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂(lè)也不例外，因此，利用音樂(lè)課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：演唱二聲部歌曲貝殼之歌。教學(xué)難點(diǎn)：用聲勢(shì)動(dòng)作或樂(lè)器參與歌曲伴奏。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】（二）感受優(yōu)美的四三拍子初聽(tīng)音樂(lè)，感受節(jié)拍韻律師：同學(xué)們，老師今天要帶你們?nèi)ッ利惖拇蠛＿呑咭蛔?。?qǐng)聽(tīng)著音樂(lè)，隨著海風(fēng)動(dòng)一動(dòng)吧。師播放貝殼之歌的旋律，學(xué)生隨樂(lè)律動(dòng)。2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)，節(jié)奏律動(dòng)。師：請(qǐng)坐下，大海美不美？音樂(lè)也很好聽(tīng)，在剛剛這首好聽(tīng)的音樂(lè)中,同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)到“咚咚咚”的節(jié)拍聲呢？那老師把音樂(lè)再播放一次，請(qǐng)你們用拍打身體各部位的方法來(lái)模仿音樂(lè)中的節(jié)拍，如拍肩、拍腿、拍掌、拍腰都可以，或者更換不同的部位，看哪位同學(xué)模仿得最好。師：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，老師拍打節(jié)奏的時(shí)候,總是第一拍拍手掌，后兩拍拍其他的部位,知道是為什么嗎？（板書(shū)：XXX）因?yàn)樗且皇兹淖拥母枨?，三拍子的第一拍是?qiáng)拍,后兩拍是弱拍，所以后兩拍要拍輕一點(diǎn)。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們跟老師來(lái)學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的音樂(lè)。活動(dòng)2【講授】（三）歌唱貝殼之歌師：海風(fēng)里傳來(lái)了小貝殼的歌聲，我們聽(tīng)聽(tīng)小貝殼唱了些什么？3、交流歌曲內(nèi)容。生自由回答。1、學(xué)唱簡(jiǎn)譜。（1）、聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)圖譜，找出相似樂(lè)句。師：這首樂(lè)曲是怎樣的呢？有幾個(gè)樂(lè)句呢？請(qǐng)拿出你們的小手，跟老師一起畫(huà)一畫(huà)，看有沒(méi)有相似的樂(lè)句。板書(shū)：畫(huà)圖譜。師：看看這個(gè)圖譜，有沒(méi)有相似的樂(lè)句？4.： O O O O O O O（2）、學(xué)唱相似句。（教一遍，熟悉一遍）師：對(duì)的，第二、三句是相似的，前面相同,結(jié)尾不同，請(qǐng)看大屏幕，前面相同，結(jié)尾不同，請(qǐng)同學(xué)們注意，第三樂(lè)句的最后這個(gè)音只唱兩拍，休一拍哦。既然相似，那老師唱第二句,同學(xué)們?cè)囍训谌涑鰜?lái)好嗎？請(qǐng)注意休止的地方。來(lái)，試一試。（鋼琴?gòu)椬啵?）、接龍唱全曲，師唱第一句，生唱二、三句。師：現(xiàn)在老師唱第一句，同學(xué)們唱第二、三句。（4）、跟老師唱全曲的簡(jiǎn)譜。師：同學(xué)們真不錯(cuò)，接下來(lái)我們來(lái)玩?zhèn)€小游戲，把這些音符當(dāng)做小貝殼，我們來(lái)做撿貝殼的游戲，邊唱邊撿。（放伴奏）2、學(xué)唱歌詞。（1）、老師范唱師：你們太讓老師驚喜了！老師不由自主地想唱歌給你們聽(tīng)了，想不想聽(tīng)？仔細(xì)聽(tīng)，看老師唱了些什么。（范唱）師：老師剛剛唱到了誰(shuí)？它在干什么？（生答）師：我們來(lái)看看歌詞。（展出歌詞），這就是我們今天學(xué)習(xí)的歌曲：板書(shū)：貝殼之歌（2）、學(xué)生輕聲用Ta”跟樂(lè)哼唱。師：同學(xué)們是不是也想唱啦？好！讓我們變成輕柔的海風(fēng)，輕輕地跟樂(lè)哼唱。（播放音樂(lè)）（3）、學(xué)生有感情地放聲唱。師：同學(xué)肯定迫不及待地想唱了，好！請(qǐng)你們把自己當(dāng)作可愛(ài)的小貝殼，用你們那小嘴巴、紅嘴唇把放聲地歌唱吧。（4）、接龍唱。師：這首歌曲呢，前半句我們要唱得跳躍一點(diǎn),后半句要唱得流暢一點(diǎn)，（范唱一句）接下來(lái)，老師把你們分成二個(gè)組，第一段A組唱前半句，B組接唱后半句，第二段B組先唱，A組接。（注意劃拍，跳躍處如何劃拍，結(jié)束處如何劃拍）師：再來(lái)一遍，這一遍男生先唱，女生接。換一下，女生唱，男生接。活動(dòng)3為貝殼之歌配伴奏1、出示課堂小樂(lè)器。師：同學(xué)們的歌聲真美??！小樂(lè)器聽(tīng)到了同學(xué)們美妙的歌聲也趕來(lái)了,它們也想去大海邊走走，感受一下清涼的海風(fēng)。聽(tīng)聽(tīng)它們用什么方式來(lái)和我們打招呼？（出示三角鐵、碰鈴、手搖鈴、響板、鈴鼓、沙錘。）2、師演示樂(lè)器的各種演奏聲效。3、提出編配節(jié)奏的要求和建議。要求：出示樂(lè)器伴奏譜，按組分發(fā)樂(lè)器，分組嘗試怎樣為歌曲伴奏。第一大組：三角鐵、碰鈴組第二大組：手搖鈴、響板組第三大組：鈴鼓組第四大組：沙錘組師：現(xiàn)在我們根據(jù)小樂(lè)器和我們打招呼的方式來(lái)為歌曲伴奏吧！聽(tīng)聽(tīng)你手上的小樂(lè)器的節(jié)奏聲，模仿來(lái)演奏演奏。（播放PPT樂(lè)器節(jié)奏聲效）4、學(xué)生練習(xí)過(guò)程。學(xué)生小組討論、練習(xí)，老師去各小組查看并適時(shí)指導(dǎo)。5、分組展示播放歌曲，小組輪流展示。熟悉后學(xué)生邊唱邊演奏。6、合作展示全班集體演奏?；顒?dòng)5【講授】（六）課堂小結(jié)師：美好的海邊之旅結(jié)束了，讓我們拿起手中的小樂(lè)器，用你喜歡的方式和大海中的小貝殼說(shuō)再見(jiàn)吧。同學(xué)們，再見(jiàn)！