生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構與能量流動知識體系定內(nèi)容核心素養(yǎng)定能力生命觀念通過分析生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構及能量流動的過程，建立結(jié)構與功能相統(tǒng)一的觀點及生命系統(tǒng)的物質(zhì)和能量觀科學思維通過構建生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關系模型，培養(yǎng)運用模型分析問題的能力通過分析食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物的數(shù)量變動情況及能量流動過程圖解，培養(yǎng)運用邏輯思維分析問題的能力社會責任通過總結(jié)研究能量流動的實踐意義，形成學以致用，關注生產(chǎn)生活的態(tài)度考點一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構重難深化類一、生態(tài)系統(tǒng)的概念、范圍和類型1概念：由生物群落與它的無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2范圍：有大有小，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。3類型：可分為自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)兩大類。二、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分1非生物的物質(zhì)和能量：陽光、熱能、水、空氣、無機鹽等。2生物成分項目生產(chǎn)者消費者分解者營養(yǎng)方式自養(yǎng)異養(yǎng)異養(yǎng)實例主要是綠色植物主要是動物主要是營腐生生活的細菌和真菌作用將無機物制造成有機物，把光能轉(zhuǎn)化為化學能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，幫助植物傳粉和傳播種子將動植物的遺體和動物的排遺物分解成無機物地位生態(tài)系統(tǒng)的基石生態(tài)系統(tǒng)最活躍的成分生態(tài)系統(tǒng)的關鍵成分三、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構1食物鏈(1)概念：生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間由于食物關系而形成的一種聯(lián)系。(2)特點：生產(chǎn)者為第一營養(yǎng)級；消費者所處營養(yǎng)級不固定；一般不會超過個營養(yǎng)級。2食物網(wǎng)(1)概念：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養(yǎng)結(jié)構。(2)形成原因：生態(tài)系統(tǒng)中，一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物，而一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。(3)特點：同一種消費者在不同的食物鏈中，可以占據(jù)不同的營養(yǎng)級。3食物鏈和食物網(wǎng)的作用：是生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道?；A自測1判斷下列敘述的正誤(1)硝化細菌雖不能進行光合作用，但屬自養(yǎng)生物()(2)自養(yǎng)型生物一定都是生產(chǎn)者；腐生型生物一定都是分解者；生產(chǎn)者一定處于第一營養(yǎng)級()(3)生產(chǎn)者、分解者是聯(lián)系非生物的物質(zhì)和能量與生物群落的橋梁，其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石()(4)食物網(wǎng)中兩種生物間只能有一種種間關系()(5)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大()(6)食物鏈縱橫交錯形成的復雜營養(yǎng)關系就是食物網(wǎng)。食物網(wǎng)的復雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量()2連線生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其作用3學透教材、理清原因、規(guī)范答題用語專練 (1)圖示食物網(wǎng)中包含_條食物鏈。(2)寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈：_。(3)圖中狐屬于_消費者，占第_營養(yǎng)級。(4)貓頭鷹同時占有第_營養(yǎng)級；它獲得能量最多的食物鏈是：_。(5)從圖中可以看出，青蛙和蜘蛛的種間關系是_。(6)該圖作為生態(tài)系統(tǒng)還缺少的成分是_。答案：(1)8(2)草食草昆蟲蜘蛛青蛙蛇貓頭鷹(3)次級三(4)三、四、五、六草鼠貓頭鷹(5)捕食和競爭(6)非生物的物質(zhì)和能量、分解者1辨析生態(tài)系統(tǒng)組成成分的三類“不一定”和兩類“一定”三類“不一定”生產(chǎn)者不一定是植物(如藍藻、硝化細菌等是原核生物)，植物不一定是生產(chǎn)者(如菟絲子營寄生生活，屬于消費者)消費者不一定是動物(如營寄生生活的微生物等)，動物不一定是消費者(如禿鷲、蚯蚓、蜣螂等以動植物殘體或動物排泄物為食的腐生動物屬于分解者)分解者不一定是微生物(如蚯蚓等動物)，微生物不一定是分解者(如硝化細菌屬于生產(chǎn)者，寄生細菌屬于消費者)兩類“一定”生產(chǎn)者一定是自養(yǎng)型生物，自養(yǎng)型生物一定是生產(chǎn)者營腐生生活的生物一定是分解者，分解者一定是營腐生生活的生物2食物鏈(網(wǎng))中各營養(yǎng)級生物數(shù)量變動情況分析(1)食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少對其他生物數(shù)量變動的影響：若處于食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物數(shù)量減少，直接以其為食物的第二營養(yǎng)級的生物因食物缺乏而數(shù)量減少，又會引起連鎖反應，整個食物鏈中的其他生物數(shù)量都會減少。(2)“天敵”一方減少對被捕食者數(shù)量變動的影響：“天敵”一方減少，短時間內(nèi)被捕食者數(shù)量會增加，但隨著其數(shù)量的增加，種內(nèi)斗爭加劇，種群密度下降，直到趨于穩(wěn)定，但最終結(jié)果比原來數(shù)量要大。(3)復雜食物網(wǎng)中某種群數(shù)量變化引起的連鎖反應分析：以中間環(huán)節(jié)少的作為分析依據(jù)，考慮方向和順序為：從高營養(yǎng)級依次到低營養(yǎng)級。生產(chǎn)者相對穩(wěn)定，即生產(chǎn)者比消費者穩(wěn)定得多，所以當某一種群數(shù)量發(fā)生變化時，一般不需要考慮生產(chǎn)者數(shù)量的增加或減少。處于最高營養(yǎng)級的生物有多種食物來源時，若其中一條食物鏈被中斷，則該種群可通過多食其他生物來維持其數(shù)量基本不變。(4)同時占有兩個營養(yǎng)級的種群數(shù)量變化的連鎖反應分析：a種群的數(shù)量變化導致b種群的營養(yǎng)級降低時，則b種群的數(shù)量將增加。a種群的數(shù)量變化導致b種群的營養(yǎng)級升高時，則b種群的數(shù)量將減少。對點落實1生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量。下列關于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是()A動物都屬于消費者，其中食草動物屬于第二營養(yǎng)級B細菌都屬于分解者，其異化作用類型主要是需氧型和厭氧型C生產(chǎn)者屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的生物成分D一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分解析：選C在生態(tài)系統(tǒng)中，不是所有動物都是消費者，如蜣螂、蚯蚓為分解者；多數(shù)細菌是分解者，但硝化細菌、鐵細菌、硫細菌和光合細菌等是生產(chǎn)者，營寄生生活的細菌是消費者；生產(chǎn)者能將無機物合成有機物，屬于自養(yǎng)型生物，是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關鍵的成分；一種生物可能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的不同生物成分，如豬籠草在進行光合作用時是生產(chǎn)者，在捕食蟲子時為消費者。2.某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構成的食物網(wǎng)如圖所示。下列敘述錯誤的是()A人與兔的種間關系是捕食和競爭B若除去鼬，則鷹的數(shù)量會增加C大量捕殺鼬會導致鼠種內(nèi)斗爭增強D植物中的能量能通過5條食物鏈傳遞給鷹解析：選D兔和人有共同的食物來源，二者存在競爭關系，同時兔也能被人捕食，二者存在捕食關系；鼬和鷹都能捕食兔和鼠，若除去鼬，鷹缺乏競爭，數(shù)量會增多；大量捕殺鼬時，鼠的數(shù)量會增多，種內(nèi)斗爭會增強；從植物到鷹的食物鏈有4條。類題通法 明確關于食物鏈和食物網(wǎng)的六個易誤點(1)每條食物鏈的起點都是生產(chǎn)者，終點是不被其他動物所食的動物，即最高營養(yǎng)級，中間有任何間斷都不算完整的食物鏈。(2)食物鏈由生產(chǎn)者和消費者構成，分解者及非生物的物質(zhì)和能量不屬于食物鏈的成分，不出現(xiàn)在食物鏈(網(wǎng))中。(3)由于第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者，因此一種動物在某一食物鏈中的營養(yǎng)級消費者級別1。(4)某一營養(yǎng)級的生物代表的是處于該營養(yǎng)級的所有生物，不代表單個生物個體，也不一定是一個種群。(5)同一種消費者在不同食物鏈中，可以占有不同的營養(yǎng)級。(6)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關系可出現(xiàn)多種，如青蛙和蜘蛛既是捕食關系，又是競爭關系。生態(tài)系統(tǒng)組成成分之間的關系典型圖示依據(jù)圖1中“箭頭”判斷生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的基本思路：(1)根據(jù)雙向箭頭確定C、D兩者分別是非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者。(2)根據(jù)箭頭指向判斷各成分：D有三個指出，應為生產(chǎn)者。C有三個指入，為非生物的物質(zhì)和能量。A和B一個為消費者，另一個為分解者。由D(生產(chǎn)者)和A(消費者)均指向B，可判斷B為分解者。問題設計依據(jù)圖2回答問題：(1)圖中構成生物群落的成分有、，其中不參與食物網(wǎng)構成。(均填圖中序號)(2)被稱為“生態(tài)系統(tǒng)的基石”的成分是(填圖中序號)，它一定是自養(yǎng)型生物。能將有機物分解成無機物供生產(chǎn)者重新利用的是(填圖中序號)，它主要是營腐生生活的細菌和真菌。(3)圖中A表示的生理過程是光合作用、化能合成作用，B表示的生理過程是細胞呼吸。對點落實3.如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關系。以下相關敘述正確的是()A甲和乙包含的所有種群可以構成群落B丙代表的一定是原核生物C代表光合作用，代表呼吸作用D丁可以表示大氣中的CO2解析：選D甲是生產(chǎn)者，乙是消費者，它們與分解者(丙)一起才能構成群落；丙是分解者，分解者不一定是原核生物，許多真菌、還有部分動物(如蚯蚓)都是分解者，但它們是真核生物；代表捕食，如果圖示表示碳循環(huán)，則代表呼吸作用；在碳循環(huán)中丁表示大氣中的CO2。4下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中四種成分(甲、乙和丙、丁、戊所對應方框各代表一種成分)之間的關系，以下相關敘述正確的是()A甲、乙和丙所包含的所有種群構成群落B戊不一定是微生物C圖中存在競爭關系的只有乙2和丙2D丁的含量增加將導致臭氧層被破壞解析：選B由圖可知，甲是生產(chǎn)者，乙和丙是消費者，戊是分解者，丁是非生物的物質(zhì)和能量。群落包含該區(qū)域內(nèi)所有的生物，即包括生產(chǎn)者、消費者和分解者；戊是分解者，有些動物(如蚯蚓)也屬于分解者；圖中乙1和丙1有共同的食物來源甲，乙2和丙2有共同的食物來源丙1，都存在競爭關系；由圖知丁的含量增加不會導致臭氧層被破壞，導致臭氧層被破壞的主要是含氟的氣體?？键c二生態(tài)系統(tǒng)的能量流動重難深化類1能量流動的概念2能量流動的過程(以能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級為例)由流程圖看出，流入每一營養(yǎng)級的能量有三個去路(1)自身呼吸消耗。(2)流向下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)。(3)被分解者分解利用。3能量流動的兩個特點單向流動(1)能量流動是沿食物鏈進行的，食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關系是長期自然選擇的結(jié)果，是不可逆轉(zhuǎn)的(2)各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復利用，因此能量流動無法循環(huán)逐級遞減(1)各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量(2)各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入分解者，包括未被下一營養(yǎng)級生物利用的部分4研究能量流動的意義(1)科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。(2)調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧；A自測1判斷下列敘述的正誤(1)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是照射在生產(chǎn)者上的太陽能()(2)若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復利用 () (2016全國卷，T5B)(3)一種蜣螂專以象糞為食，則該種蜣螂最多能獲取大象所同化能量的20%()(4)一只狼捕食了一只兔子，則該狼就獲得了這只兔子能量的10%20%()(5)能量金字塔和生物量金字塔可以出現(xiàn)倒置現(xiàn)象()(6)沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用()(7)拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動的方向，提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率()2學透教材、理清原因、規(guī)范答題用語專練(1)寫出圖中甲、乙、丙、丁、戊代表的內(nèi)容：甲：_，乙：_，丙：_，?。篲，戊：_。(2)據(jù)圖可知，生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是_，流動過程中能量的轉(zhuǎn)化形式是_。(3)據(jù)圖分析生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的原因： _。答案：(1)生產(chǎn)者初級消費者次級消費者呼吸作用分解者(2)食物鏈和食物網(wǎng)太陽能有機物中的化學能熱能(3)流經(jīng)某一營養(yǎng)級的能量一部分被自身呼吸所消耗，還有一部分被分解者所利用，只有一部分流入下一營養(yǎng)級能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程典型圖示問題設計(1)消費者的能量來自上一營養(yǎng)級的同化量，而生產(chǎn)者的能量主要來自光合作用固定的太陽能。(2)第二營養(yǎng)級能量的去路有d、i、f(填圖中字母)三條。(3)第二營養(yǎng)級的攝入量(a)，同化量(b)及凈同化量(e)分別可以如何計算(用圖中字母的表達式表示)?提示：攝入量(a)bc；同化量(b)acdedif；凈同化量(e)bdif。對點落實1(2019常州一模)大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類，因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，其中的英文字母表示能量(單位：kJ)。對該圖的分析正確的是()A流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為aB植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/(b2)100%C圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量D該區(qū)域由于有人工的管理，生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高解析：選C流經(jīng)陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a與輸入的有機物中的能量之和；植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/a100%；圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；該區(qū)域由于有人工的管理，能提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，但不一定比自然區(qū)域高。2下圖為桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，圖中字母代表能量，相關說法正確的是()A圖中用于桑樹生長、發(fā)育和繁殖的能量是aB圖中未利用的能量是指蠶糞便中的能量C第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率用(efgh)/a表示D?；~塘具有較強的穩(wěn)定性，不存在負反饋調(diào)節(jié)解析：選C圖中用于桑樹生長、發(fā)育和繁殖的能量是c；圖中未利用的能量是指桑樹同化的能量減去呼吸消耗的能量、流向蠶的能量及被分解者利用的能量；蠶同化的能量為efgh，所以第一、二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率(efgh)/a；桑基魚塘動植物種類少，穩(wěn)定性較低，但也存在負反饋調(diào)節(jié)。歸納拓展生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的分析方法(1)定量不定時分析：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在足夠長的時間內(nèi)的去路有三條：自身呼吸消耗；流入下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)；被分解者分解利用。但這一定量的能量不管如何傳遞，最終都以熱能形式從生物群落中散失；生產(chǎn)者源源不斷地固定太陽能，才能保證生態(tài)系統(tǒng)能量流動的正常進行。(2)定量定時分析：流入某一營養(yǎng)級的一定量的能量在一定時間內(nèi)的去路可有四條：自身呼吸消耗；流入下一營養(yǎng)級(最高營養(yǎng)級除外)；被分解者分解利用；未利用，即未被自身呼吸消耗，也未被下一營養(yǎng)級和分解者利用，如果是以年為單位研究，這部分的能量將保留到下一年。但從長遠來看，“未利用”的能量最終會被自身呼吸消耗、流入下一營養(yǎng)級或被分解者利用。1辨析能量流動的兩個“不等于”(1)動物的同化量不等于攝入量同化量為每一營養(yǎng)級通過攝食并轉(zhuǎn)化成自身有機物的能量。攝入量是消費者攝入的能量，同化量攝入量糞便量。(2)生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率不等于能量利用率能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動的過程中，逐級減少，若以“營養(yǎng)級”為單位，能量在相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%20%。其計算公式為能量傳遞效率(一個營養(yǎng)級同化量/上一營養(yǎng)級同化量)100%。能量利用率：通常考慮的是流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值，或流入最高營養(yǎng)級的能量占生產(chǎn)者能量的比值。合理調(diào)整能量流動，可提高能量的利用率。2比較三種類型的生態(tài)金字塔項目能量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔形狀每一階含義每一營養(yǎng)級生物所含能量的多少每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)目每一營養(yǎng)級生物的有機物總量象征含義能量沿食物鏈流動過程中具有逐級遞減的特性一般生物個體數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級升高而逐級遞減一般生物有機物的總質(zhì)量沿食物鏈升高而逐級遞減特點正金字塔形一般為正金字塔形一般為正金字塔形分析能量流動的過程中總是有能量的耗散，故能量流動逐級遞減成千上萬只昆蟲生活在一株大樹上時，該數(shù)量金字塔的塔形也會發(fā)生變化浮游植物的個體小，壽命短，又不斷被浮游動物吃掉，所以某一時間浮游植物的生物量(用質(zhì)量來表示)可能低于浮游動物的生物量對點落實3下列有關生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，正確的是()A某種動物糞便中含有的能量是其同化量的一部分B當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級C生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，能量就從非生物環(huán)境流入生物群落D生產(chǎn)者接受的太陽能是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量解析：選C動物糞便中的能量屬上一營養(yǎng)級同化的能量，不是其同化的能量；兔子為第二營養(yǎng)級生物，當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時，能量就從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級；生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物，將非生物環(huán)境中的太陽能轉(zhuǎn)化為生物群落中有機物中的化學能；生產(chǎn)者接受的太陽能并沒有全部被生產(chǎn)者固定，只有被生產(chǎn)者固定的太陽能才是流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量。4.如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其中、分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是()A和是實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關鍵生態(tài)成分B該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈：CE1表示的能量主要是通過光合作用固定的D據(jù)圖可知能量可在食物鏈中循環(huán)利用解析：選C圖中代表生產(chǎn)者，、和都代表消費者，實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關鍵生態(tài)成分是生產(chǎn)者和分解者；每一營養(yǎng)級的生物種類很多，各種生物之間會形成錯綜復雜的食物網(wǎng)；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的，進入生物群落的能量主要是通過光合作用固定的太陽能，釋放出來的是熱能，能量不能循環(huán)利用。5(2019南通模擬)如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，表示相關過程的能量流動。下列有關敘述正確的是()A之和是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B和分別屬于草和兔同化量的一部分C圖中與的比值代表“草兔”的能量傳遞效率D該生態(tài)系統(tǒng)中狐的營養(yǎng)級別最高，獲得的能量最多解析：選B流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是草固定太陽能的總量；和分別屬于草和兔同化量的一部分；圖中與的比值代表“兔狐”的能量傳遞效率；該生態(tài)系統(tǒng)中狐的營養(yǎng)級別最高，獲得的能量最少。研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程及特點在生產(chǎn)生活中具有重要的指導意義。運用所學知識分析、解決生產(chǎn)生活中實際問題的能力也是高考要求的重點之一。對點落實6關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的原理在實踐中的應用的敘述，錯誤的是()A除蟲除草可以讓農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流向?qū)θ祟惛幸饬x的部分B多途徑利用農(nóng)作物可以實現(xiàn)對生態(tài)系統(tǒng)中能量的多級利用C根據(jù)草場能量流動的特點，可以合理確定草場的載畜量，從而保持畜產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)D“?；~塘”的生產(chǎn)方式，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)，將提高能量傳遞效率解析：選D“桑基魚塘”的生產(chǎn)方式，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)，使物質(zhì)和能量得到多級利用，提高了整體的能量利用率，但不能提高能量傳遞效率。7(2019玉溪模擬)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能，下列敘述錯誤的是()A“桑基魚塘”生態(tài)系統(tǒng)與普通水稻生態(tài)系統(tǒng)相比實現(xiàn)了能量多級利用B人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能C水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)，為充分利用生產(chǎn)者所固定的能量，應以食物鏈長的魚類為養(yǎng)殖對象D營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，所獲得的能量越少解析：選C“?；~塘”是人工建立的良性生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)了能量的多級利用；由于人工魚塘中高密度飼養(yǎng)魚，需要投入大量的飼料，因此人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的太陽能；能量是單向流動、逐級遞減的，所以水產(chǎn)養(yǎng)殖時，為充分利用生產(chǎn)者所固定的太陽能，應縮短食物鏈，減少能量的浪費，因此應多養(yǎng)殖植食性魚類；由于食物鏈的富集作用，營養(yǎng)級越高的生物種群體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)越多，由于能量逐級遞減，營養(yǎng)級越高的生物從生產(chǎn)者獲得的能量越少。歸納拓展研究能量流動的實踐意義及實例考點三食物鏈(網(wǎng))的構建及能量傳遞效率的計算一、食物鏈(網(wǎng))的構建1依據(jù)捕食關系曲線構建食物鏈(網(wǎng))根據(jù)先上升先下降者為被捕食者，后上升后下降者為捕食者，可以確定下圖中食物鏈為：乙丙甲。2依據(jù)所同化能量的多少構建食物鏈(網(wǎng))生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減，且相鄰營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%20%。能量值大者為被捕食者，少者為捕食者。若相鄰兩能量值相差不大，不足以構成10%20%的比例，則兩者應為同一營養(yǎng)級?？梢源_定下圖1食物鏈為丙甲乙??；圖2食物網(wǎng)為；下表中的食物鏈為BDAC。營養(yǎng)級ABCD能量(kJ)15.9870.70.9141.03依據(jù)生物體內(nèi)殘留農(nóng)藥的濃度構建食物鏈(網(wǎng))生態(tài)系統(tǒng)中存在生物富集現(xiàn)象，即營養(yǎng)級越高，體內(nèi)相關農(nóng)藥的濃度越高，兩者在數(shù)值上呈正相關。可以確定下表中的食物網(wǎng)為。生物體ABCDE有機汞濃度(ppm)0.05770.51680.39例1某相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中除分解者外共有五個種群(每個種群只占一個營養(yǎng)級)，其能量調(diào)查如下表所示：種群甲乙丙丁戊同化量(102 kJ/m2)750200.98500下列對該表數(shù)據(jù)作出的分析，正確的是()A該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構可表示為戊乙丙甲丁B當甲與丙無捕食關系時，每相鄰兩營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率都相等C該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量增加以后，會導致丙的數(shù)量減少，乙的數(shù)量增加D去除甲和丁后，丙增多乙減少解析由題意可知，每個種群只占一個營養(yǎng)級，則五種生物所構成的營養(yǎng)結(jié)構應為：；若甲與丙無捕食關系，則食物網(wǎng)為，則每相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率依次為(2050)/500、7/50、0.98/7，均為0.14；甲捕食乙、丙，若甲數(shù)量增加，則乙、丙的數(shù)量減少；除去甲和丁后，則乙、丙的數(shù)量先增加、后減少，最后趨于穩(wěn)定。答案B二、能量傳遞效率的相關計算100%(10%20%)在解決有關能量傳遞的計算問題時，首先要確定相關的食物鏈，理清生物在營養(yǎng)級上的差別，能量傳遞效率為10%20%，解題時注意題目中是否有“最多”“最少”“至少”等特殊的字眼，從而確定使用10%或20%來解題。類型(一)能量傳遞效率的相關“最值”計算(1)食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多。(2)生物間的取食關系越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中消耗的能量越少。具體計算方法如下：知低營養(yǎng)級求高營養(yǎng)級知高營養(yǎng)級求低營養(yǎng)級獲能量最多選最短食物鏈按20%計算需最多能量選最長食物鏈按10%計算獲能量最少選最長食物鏈按10%計算需最少能量選最短食物鏈按20%計算例2下圖所示的食物網(wǎng)中，若人的體重增加1 kg，最少消耗水藻_kg，最多消耗水藻_kg。解析能量在相鄰兩個營養(yǎng)級間的傳遞效率是10%20%。求最少消耗水藻時，選最短的食物鏈，即水藻小魚人，傳遞效率按20%計算，設最少消耗水藻為x，則x20%20%1，x25(kg)；求最多消耗水藻時，選最長的食物鏈，即水藻水蚤蝦小魚大魚人，傳遞效率按10%計算，設最多消耗水藻為y，則y10%10%10%10%10%1，y105(kg)。答案25105類型(二)能量傳遞效率的有關“定值”計算(1)已確定營養(yǎng)級間能量傳遞效率的，不能按“最值法”計算，而需按具體數(shù)值計數(shù)。例如，在食物鏈ABCD中，能量傳遞效率分別為a%、b%、c%，若A的能量為M，則D獲得的能量為Ma%b%c%。(2)如果是在食物網(wǎng)中，某一營養(yǎng)級同時從上一營養(yǎng)級多種生物獲得能量，且各途徑所獲得的生物量比例確定，則按照各單獨的食物鏈進行計算后合并。例3如圖所示的食物網(wǎng)中，戊的食物有1/2來自乙，1/4來自丙，1/4來自丁，且能量從生產(chǎn)者到消費者的傳遞效率為10%，從消費者到消費者的能量傳遞效率為20%。若戊體重增加20 g，需要消耗植物()A1 125 gB1 600 gC2 000 gD6 500 g解析甲為生產(chǎn)者，戊共有以下食物鏈：甲乙戊，戊增加201/210(g)，需要乙10550(g)，需要甲5010500(g)；甲丙戊，戊增加201/45(g)，需要丙5525(g)，需要甲2510250(g)；甲丙丁戊，戊增加201/45(g)，需要丁5525(g)，需要丙255125(g)，需要甲125101 250(g)，故共需要甲5002501 2502 000(g)。答案C類型(三)具有人工能量輸入的能量傳遞效率計算人為輸入到某一營養(yǎng)級的能量是該營養(yǎng)級同化量的一部分，但卻不是從上一營養(yǎng)級流入的能量。如求第二營養(yǎng)級至第三營養(yǎng)級傳遞效率時，應為第三營養(yǎng)級從第二營養(yǎng)級同化的能量(不包括人工輸入到第三營養(yǎng)級的能量)/第二營養(yǎng)級的同化量(包括人工輸入到第二營養(yǎng)級的能量)100%。例4如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值單位為103 kJ/(m2a)，下列說法錯誤的是()A圖中A代表的生理過程是呼吸作用B第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率約為15.6%C該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6104 kJ/(m2a)D捕食關系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性解析每一營養(yǎng)級的能量去向包括流向下一營養(yǎng)級、被分解者分解、呼吸作用中以熱能形式散失及用于自身生長、發(fā)育和繁殖四個途徑，因此圖中A代表的是各種生物的呼吸作用。肉食性動物從植食性動物獲得的且同化的能量5.12.10.250.0552.5103 kJ/(m2a)，植食性動物的同化量2.5490.516103 kJ/(m2a)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率2.5/16100%15.625%。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源有兩個，生產(chǎn)者固定的能量和有機物輸入，生產(chǎn)者固定的總能量9.6104 kJ/(m2a)流入植食性動物的能量。食物鏈是以食物關系形成的聯(lián)系，捕食關系的單向性決定了能量流動的單向性。答案C題點全練1有一食物網(wǎng)如下圖所示。如果能量傳遞效率為10%，各條食物鏈傳遞到庚的能量相等，則庚增加1 kJ的能量，丙最少含多少能量()A550 kJB500 kJC400 kJD100 kJ解析：選A設丙的能量為x，經(jīng)丙丁己庚傳遞到庚的能量為0.5 kJ，則需要丙0.5(10%)3500(kJ)，經(jīng)丙戊庚傳遞到庚的能量為0.5 kJ，則需要丙0.5(10%)250(kJ)，即丙最少含50050550(kJ)的能量。2.(2019天津模擬)如圖是一個食物網(wǎng)，假如鷹的食物有2/5來自兔，2/5來自鼠，1/5來自蛇，那么鷹若要增加20 g體重，至少需要消耗植物()A900 gB500 gC200 gD600 g解析：選A當能量傳遞效率為最大值即20%時，消耗的植物量最少。鷹經(jīng)兔途徑消耗的植物量為20(2/5)20%20%200(g)；鷹經(jīng)鼠途徑消耗的植物量為20(2/5)20%20%200(g)；鷹經(jīng)蛇、鼠途徑消耗的植物量為20(1/5)20%20%20%500(g)，共計消耗植物量為200200500900(g)。3.某生態(tài)系統(tǒng)中存在如圖所示的食物網(wǎng)，如將丙的食物比例由甲乙11調(diào)整為21，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載丙的數(shù)量是原來的()A1.375倍 B1.875倍C1.273倍D0.575倍解析：選A由于生產(chǎn)者沒有改變，所以流向該生態(tài)系統(tǒng)的總能量沒有變化，設丙原來的能量為a，則需要甲提供的能量為1/2a10101/2a10；改變食物比例后丙的能量設為b，則需要甲提供的能量為2/3b101/3b1010，根據(jù)題意可得：1/2a10101/2a102/3b101/3b1010，b/a1.375。4.右圖所示是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，若E種群的總能量為5.8109 kJ，B種群的總能量為1.6108 kJ，從理論上分析，A種群獲得的總能量最多是_kJ。解析：E是第一營養(yǎng)級，而B、C、D都是第二營養(yǎng)級，最多獲得能量按最大的傳遞效率20%計算，E傳遞給B、C、D的能量共有5.810920%1.16109(kJ)，C和D獲得的能量為1.161091.61081109(kJ)，故A最多獲得110920%2108(kJ)的能量。答案：21085(2014全國卷)某陸地生態(tài)系統(tǒng)中，除分解者外，僅有甲、乙、丙、丁、戊5個種群。調(diào)查得知，該生態(tài)系統(tǒng)有4個營養(yǎng)級，營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%20%，且每個種群只處于一個營養(yǎng)級。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示，表中能量數(shù)值的單位相同。種群甲乙丙丁戊能量3.5612.8010.300.48226.50回答下列問題：(1)請畫出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。(2)甲和乙的種間關系是_；種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的_。解析：(1)根據(jù)“營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%20%”可知，戊中能量最多，處于第一營養(yǎng)級，乙和丙中能量相差不多，都處于第二營養(yǎng)級，甲處于第三營養(yǎng)級，丁處于第四營養(yǎng)級，因此可得出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。(2)根據(jù)(1)中的食物網(wǎng)簡圖可以看出甲和乙之間的關系為捕食，戊是生產(chǎn)者，而甲、乙、丙和丁都為消費者。答案：(1) (2)捕食消費者(其他合理答案也可) 課堂一刻鐘1.(2018海南高考)某地在建設池塘時，設計，鯽魚和鰱魚生活在不同水層。關于該池塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是() 能力解讀綜合分析本題結(jié)合食物網(wǎng)圖解，綜合考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構和功能，要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及能量流動的特點，分析圖解準確答題。A鯽魚既是初級消費者又是次級消費者 B消耗等量藻類時，鱖魚的生長量少于鰱魚C通氣可促進水體中生物殘骸分解為無機物D藻類固定的能量小于流入次級消費者的能量解析：選D鯽魚既是初級消費者又是次級消費者；鱖魚的營養(yǎng)級比鰱魚高，消耗等量藻類時，鱖魚的生長量少于鰱魚；通氣有利于水體中分解者的呼吸作用，促進殘骸分解為無機物；藻類固定的能量大于流入次級消費者的能量。2(2016全國卷)我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹。下列敘述正確的是()解題關鍵準確獲取信息由“螳螂捕蟬，黃雀在后”“鷹遷入”這些信息，準確寫“生產(chǎn)者蟬螳螂黃雀鷹”這一食物鏈是解答本題的關鍵。A鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量B該生態(tài)系統(tǒng)中細菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者C鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)D鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向解析：選C根據(jù)文字信息寫出食物鏈：植物蟬螳螂黃雀鷹，鷹的遷入會導致黃雀減少、螳螂增加、蟬減少等系列變化；細菌一般是生態(tài)系統(tǒng)的分解者，分解者從動植物遺體、動物排遺物中獲得的能量通過分解(呼吸)作用以熱能的形式散失，不會再被生產(chǎn)者利用；鷹的遷入使該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈由4個營養(yǎng)級變?yōu)?個營養(yǎng)級，增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)；鷹的遷入使該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈營養(yǎng)級增加，但食物鏈還是只有一條，所以能量流動的方向未改變。3(2015海南高考)關于草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是()A能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程B分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量C生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量D.易錯探因記憶不清生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程中某一營養(yǎng)級能量的來源和去路記憶不清是此類題錯答的原因。生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸、流入下一營養(yǎng)級外，還流入分解者。 解析：選D生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程；分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量；由于生物呼吸產(chǎn)生的能量不能再被利用，能量流動逐級遞減，因此生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量；生產(chǎn)者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一營養(yǎng)級及分解者。4(2015福建高考)下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值，單位是Jm2a1)。下列敘述正確的是()A該食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級B該食物網(wǎng)中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25%D該食物網(wǎng)中的生物與無機環(huán)境共同構成一個生態(tài)系統(tǒng)易錯探因過程不明選項C考查能量流動過程分析，圖中1 483 J是太陽魚同化量，126 J是注入下一營養(yǎng)級的能量，呼吸消耗和分解者利用的總共為1 357 J，在解答此類問題時應明確各數(shù)據(jù)代表的含義，并掌握注入每一營養(yǎng)級能量的來源和去向。 解析：選B該食物網(wǎng)中最長的食物鏈為：浮游植物浮游動物幽蚊幼蟲太陽魚鱸魚，食物網(wǎng)中最高營養(yǎng)級鱸魚屬于第五營養(yǎng)級；第二營養(yǎng)級包括浮游動物和搖蚊幼蟲，二者共有的能量為3 7804 2007 980(Jm2a1)，因此從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為：7 98031 920100%25%；一個營養(yǎng)級所含有的能量，一部分流入下一營養(yǎng)級，還有一部分用于自身呼吸消耗和流向分解者等，題目中1 357是1 483(太陽魚總同化量)減去126(下一營養(yǎng)級攝入量)得到的，因此太陽魚呼吸作用消耗的能量比1 357 Jm2a1要少；生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境，而食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，無分解者，所以食物網(wǎng)與無機環(huán)境不能構成生態(tài)系統(tǒng)。5(2018全國卷)大型肉食性動物對低營養(yǎng)級肉食性動物與植食性動物有捕食和驅(qū)趕作用，這一建立在“威懾”與“恐懼”基礎上的種間關系會對群落或生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生影響，此方面的研究。回答下列問題：破題障礙不會遷移本題引入了“恐懼生態(tài)學”的概念，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系并進行遷移應用的能力。(1)當某種大型肉食性動物遷入到一個新的生態(tài)系統(tǒng)時，原有食物鏈的營養(yǎng)級有可能增加。生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會太多，原因是_。(2)如果將頂級肉食性動物引入食物網(wǎng)只有三個營養(yǎng)級的某生態(tài)系統(tǒng)中，使得甲、乙兩種植食性動物間的競爭結(jié)果發(fā)生了反轉(zhuǎn)，即該生態(tài)系統(tǒng)中甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失。假定該反轉(zhuǎn)不是由于頂級肉食性動物的直接捕食造成的，那么根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學”知識推測，甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的可能原因是_(答出一點即可)。(3)若某種大型肉食性動物在某地區(qū)的森林中重新出現(xiàn)，會減輕該地區(qū)野豬對農(nóng)作物的破壞程度。根據(jù)上述“恐懼生態(tài)學”知識推測，產(chǎn)生這一結(jié)果的可能原因有_(答出兩點即可)。解析：(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量沿食物鏈的傳遞特點是單向流動、逐級遞減。食物鏈中生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動過程中大部分都損失了，傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少，所以一條食物鏈的營養(yǎng)級數(shù)量一般不會太多。(2)根據(jù)題中信息可知，頂級肉食性動物對環(huán)境中的植食性動物有驅(qū)趕作用，這種作用是建立在“威懾”與“恐懼”基礎上的。甲的數(shù)量優(yōu)勢地位喪失的原因可能是其對頂級肉食性動物的恐懼程度比乙高，導致甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多。(3)大型肉食性動物捕食野豬或野豬因恐懼減少了采食，從而減輕了野豬對該地區(qū)農(nóng)作物的破壞。答案：(1)生產(chǎn)者固定的能量在沿食物鏈流動過程中大部分都損失了，傳遞到下一營養(yǎng)級的能量較少(2)甲對頂級肉食性動物的恐懼程度比乙高，頂級肉食性動物引入后甲逃離該生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)量比乙多(3)大型肉食性動物捕食野豬；野豬因恐懼減少了采食6(2018江蘇高考)某城市河流由于生活污水和工業(yè)廢水的排入，水質(zhì)逐漸惡化。經(jīng)過治理后，河水又恢復了清澈。圖1(圖中數(shù)字表示同化的能量)。請回答下列問題：能力解讀綜合能力本題結(jié)合圖示考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構與能量流動的相關知識，意在考查考生從題干、圖解獲取信息，對所學知識進行綜合分析解決問題的能力。(1)圖1所示食物網(wǎng)中，遺漏了一條能量流動途徑，該條途徑是_。(2)圖1所示食物網(wǎng)中，次級消費者是_，丁與丙之間的種間關系是_。(3)根據(jù)圖1分析，除了圖2中已經(jīng)標出的能量去向之外，乙的能量去向還有_。(4)結(jié)合圖2分析，圖1所示食物網(wǎng)中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率_(在“大于”“小于”或“等于”中選擇)7.6%。(5)經(jīng)檢測，水體中含有某種可被生物富集的農(nóng)藥，推測此農(nóng)藥含量最高的物種是_。(6)從生態(tài)學角度解釋，污染物排放導致水質(zhì)惡化的主要原因是_。解析：(1)根據(jù)題中信息可知，甲不攝食藻類，水草、藻類是第一營養(yǎng)級，甲、乙是第二營養(yǎng)級，丁是第三、第四營養(yǎng)級，甲和丁未體現(xiàn)出食物聯(lián)系，所以還可能有的一條食物鏈是水草甲丁。(2)圖1中丙、丁都可以作為第三營養(yǎng)級即次級消費者。丁捕食丙，且丙、丁都捕食乙，所以丁與丙之間的種間關系是捕食和競爭。(3)圖1中乙可以被丙和丁捕食，所以乙的能量去向除了流向分解者和丁之外，還可以傳遞給丙以及通過自身呼吸作用以熱能形式散失。(4)根據(jù)圖2可知，第一營養(yǎng)級到乙的能量傳遞效率是1 900/25 000100%7.6%，但是因為第二營養(yǎng)級包括乙和其他魚類，再加上其他魚類的能量，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率大于7.6%。(5)有些農(nóng)藥不易被分解，營養(yǎng)級級別越高的生物，其體內(nèi)積累的農(nóng)藥含量越高，因此體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的物種是丁。(6)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如果污染物排放超過該限度，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)就會遭到破壞。答案：(1)水草甲丁(2)丙和丁捕食和競爭(3)傳遞給丙、自身呼吸作用以熱能形式散失(4)大于 (5)丁(6)河流生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)(自我修復)能力有限學情考情了然于胸一、明考情知能力找準努力方向考查知識1.生態(tài)系統(tǒng)組成成分的判斷、食物鏈與食物網(wǎng)的相關分析、能量流動的基本過程與特點是常規(guī)考點，難度一般。2.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構與能量流動的綜合分析與應用是高頻考點，也是難點、易錯點?？疾槟芰?.識記能力：主要考查對生態(tài)系統(tǒng)四種成分的實例及作用；食物鏈與食物網(wǎng)的基本原理；能量流動的基本過程、特點及意義等的記憶。2.綜合分析與應用能力：如考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構與能量流動的綜合分析與應用。3.知識遷移能力：如第5題，結(jié)合新概念考查了考生的知識遷移能力。二、記要點背術語匯總本節(jié)重點1生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物群落及其無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一的整體，其結(jié)構包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構。(2)生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量，其中生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物群落與無機環(huán)境的兩大“橋梁”。(3)生產(chǎn)者為自養(yǎng)型生物，主要是綠色植物；消費者主要是各種動物；分解者主要是營腐生生活的細菌和真菌。(4)食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。(5)食物鏈的起點是生產(chǎn)者，終點是最高一級的消費者；食物鏈中無分解者及非生物的物質(zhì)和能量。(6)食物鏈相互交錯連接成食物網(wǎng)的原因：在生態(tài)系統(tǒng)中，一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物，而一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量主要來自生產(chǎn)者固定的太陽能，在食物鏈和食物網(wǎng)中以化學能的形式傳遞，最終以熱能的形式散失。(2)某一營養(yǎng)級能量的來源為其同化量，去路有自身呼吸作用散失、流入下一營養(yǎng)級和被分解者分解。(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量單向流動的原因：食物鏈中各營養(yǎng)級之間的捕食關系是長期自然選擇的結(jié)果，不可逆轉(zhuǎn)；各營養(yǎng)級通過呼吸作用所產(chǎn)生的熱能不能被生物群落重復利用。(5) 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動逐級遞減的原因：各營養(yǎng)級生物都會因呼吸作用消耗大部分能量。各營養(yǎng)級的能量都會有一部分流入分解者，包括未被下一營養(yǎng)級生物利用的部分。(6)研究能量流動的意義：幫助人們科學規(guī)劃、設計人工生態(tài)系統(tǒng)，實現(xiàn)對能量的多級利用，從而提高能量利用率；合理地調(diào)整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。課下達標檢測 一、選擇題1下列關于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構的敘述，正確的是()A綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)中唯一的生產(chǎn)者，所以它是生態(tài)系統(tǒng)的基石B消費者的存在可以加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)C分解者是生態(tài)系統(tǒng)中唯一能把有機物分解成無機物的成分D生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者解析：選B生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，除了綠色植物，還有化能合成細菌、光合細菌等自養(yǎng)型生物；消費者通過自身新陳代謝將有機物轉(zhuǎn)化為無機物，這些無機物又可以被生產(chǎn)者利用，所以加快了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；分解者、消費者、生產(chǎn)者都可以將有機物分解成無機物；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)。2下列關于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是()A營腐生生活的細菌不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費者B分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物再利用C分解者分解動植物遺體釋放出來的能量，可供綠色植物同化作用再利用D分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：選B營腐生生活的細菌一定屬于分解者；分解者將動植物遺體中的有機物分解成無機物，可以供綠色植物利用，但是釋放出來的能量，只能供給分解者自身生命活動需要和散失；分解者不一定都是微生物，如營腐生生活的蜣螂、禿鷲也是分解者。3(2019武漢模擬)下列關于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述，錯誤的是()A生產(chǎn)者固定的能量是光能或化學能B自然生態(tài)系統(tǒng)中，生物數(shù)量金字塔存在倒置情形，能量金字塔則不存在C與傳統(tǒng)魚塘相比，?；~塘可顯著提高不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率D在農(nóng)田中除草、捉蟲可使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠纸馕觯哼xC在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定的能量是光能(光合作用)或化學能(化能合成作用)；生物數(shù)量金字塔可能是倒置的，比如一棵樹上可能會有很多昆蟲，由于能量流動的特點是單向流動、逐級遞減，所以能量金字塔不可能是倒置的；與傳統(tǒng)魚塘相比，?；~塘可顯著提高能量的利用率，但不能提高不同營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率；在農(nóng)田中除草、捉蟲可調(diào)整能量流動關系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?為提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，農(nóng)民采取了如下手段：人工除草；使用農(nóng)藥消滅害蟲；溫室種植時，適當降低夜間溫度；對農(nóng)作物施肥。某同學根據(jù)能量流動的特點進行分析，其中敘述正確的是()A是為了減少營養(yǎng)級，從而降低能量傳遞過程中能量的損失B是為了使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠諧是為了提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)能量輸入問題D是為了給農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)額外補充能量，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量解析：選B人工除草是調(diào)整能量流動關系，使得能量流向農(nóng)作物等生產(chǎn)者；使用農(nóng)藥消滅害蟲是為了防止能量流向害蟲，調(diào)整能量流動關系，使能量盡可能多地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑粶厥曳N植時，適當降低夜間溫度，可以減少有機物的消耗，提高產(chǎn)量；對農(nóng)作物施肥是為了給農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)補充物質(zhì)，從而提高農(nóng)作物產(chǎn)量。5.如圖是生態(tài)系統(tǒng)成分的關系圖，下列對a、b、c所代表的成分的說法，正確的是()Ab中有真核生物，也有原核生物，但都是自養(yǎng)型生物Ba中全是異養(yǎng)型真核生物Cc只包括腐生細菌和真菌Da是該生態(tài)系統(tǒng)的基石，一旦遇到破壞，會影響整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定解析：選A生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落和無機環(huán)境，生物群落包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。從箭頭的方向上分