專題13：詩歌鑒賞一、【2019屆湖北黃石初三一?！块喿x下面宋詞，完成小題漁家傲范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)，羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。12下列對(duì)這首詞的賞析和理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A這首詞是詞人邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)的愁苦之情。B這首詞通過“塞下”“長煙落日”“霜”等詞語寫出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。C“衡陽雁去無留意”一句中的“衡陽雁去”即“雁去衡陽”，是為符合格律而倒置。D“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”，揭示了詞人和將士們的矛盾心理。13請(qǐng)從寫景的角度賞析“四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉”?！敬鸢浮?2A13示例：選景典型生動(dòng)，邊聲噪雜，號(hào)角嗚咽，千嶂、長煙、落日、孤城，展現(xiàn)了邊塞特異風(fēng)光。渲染了濃厚的悲涼氣氛，為下闕的抒情蓄勢。【解析】【12題詳解】A項(xiàng)理解有誤。這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國建功的情懷。【13題詳解】本題考查詩歌關(guān)鍵句賞析。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答?！八拿孢吢曔B角起”。起謂“邊聲”，總指一切帶有邊地特色的聲響。這種聲音隨著軍中的號(hào)角聲而起，形成了濃厚的悲涼氣氛，為下片的抒情蓄勢?！扒п掷?，長煙落日孤城閉”的意思是：崇山峻林中，云霧彌漫，殘陽西沉，孤城緊閉。突出塞下孤城與內(nèi)地景象的不同，點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。二、【2019屆安山西省中考模擬一】閱讀下面課外古詩，回答小題北陂杏花王安石一陂春水繞花身，身影妖嬈各占春?？v被東風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵?！咀⑨尅勘驹妼懹谕醢彩H居江寧（今南京）之后，是他晚年心境的寫照。陂：池。這里指池邊或池中小洲。一說“北陂”是地名，在江寧。雪：指杏花像雪花一樣在風(fēng)中飄零。17結(jié)合詩歌前兩句簡析“杏花”的形象特點(diǎn)。18詩歌后兩句主要運(yùn)用什么手法表達(dá)了怎樣的思想感情？【答案】17詩歌前兩句描繪出了杏花花影相映、鮮艷絢麗的形象。傍水而開的杏花，妖嬈美麗，水中倒影蕩漾，樹上水下，相映生輝，飽含著濃郁的春意。 18后兩句主要運(yùn)用對(duì)比（托物言志）的手法，寫杏花寧愿被春風(fēng)吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被車輪碾作塵土。作者借此表達(dá)自己的政治理想與高尚的情操，寧愿為理想獻(xiàn)身也不愿陷身污濁?！窘馕觥俊?7題詳解】題干要求簡析“杏花”的形象特點(diǎn)。首先要讀懂詩句的大意。詩題“北陂杏花”點(diǎn)明了詩歌的題材，是一首詠物言志詩，所詠之物是“杏花”，所處環(huán)境是“北陂”。首句先寫晶瑩清澈、清雅可人的“一陂春水”，突出杏花生長的環(huán)境的清麗、潔凈，烘托出傍水而開的杏花雅致清艷俏麗之美，“一陂春水”環(huán)繞著盛開的杏花，杏花與環(huán)境互相映襯，相得益彰。頷聯(lián)從“杏花”與杏花在水中的倒影兩個(gè)不同角度，用“妖嬈”來狀寫杏花的鮮艷絢麗。水中倒影蕩漾，岸上的杏花絢麗繁茂，共同妖嬈于大自然的山水間，花與影相互映襯，相映生輝。此時(shí)大地還是一片蕭索，只有這杏花的形和影傲然開放在天地之間，從而昭示了春天的到來及其美麗，飽含著濃郁的春意?！?8題詳解】考查對(duì)詩句所表達(dá)的思想感情的把握?！翱v被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾成塵”可看出詩人不僅僅是在贊頌杏花，主要是借杏花表達(dá)詩人的感情：要保持自己如北陂杏花那樣像 雪一樣純潔美好的品性，決不成為任人碾壓的塵土。 依據(jù)步驟，形成的答案：通過對(duì) 妖嬈美麗，占盡春光，花落逐春水，芳魂無玷的杏花這一形象 的描寫，表達(dá)了詩人王安石堅(jiān)守自己的節(jié)操和見解，堅(jiān)持變法 改革的志向。抒發(fā)了作者寧為玉碎，不為瓦全的感情。三、【2019屆湖北丹江口九年級(jí)3月診】閱讀下面古詩，根據(jù)要求回答問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。23下列對(duì)這首詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A這是一首寫景抒情詩。詩人勾畫了大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬千的壯麗景象，表現(xiàn)了開闊的胸襟，抒發(fā)了統(tǒng)一中國建功立業(yè)的抱負(fù)。B這首詩借景抒情，將眼前海上景色和自己的雄心壯志融合在一起，詩人以滄海自比，開闊的意境，雄渾的氣勢，也是詩人寬廣的胸懷和豪邁氣魄的表現(xiàn)，詩里洋溢者飽滿的激情，意思又很含蓄。C“洪波涌起”中的“涌”字，不僅讓我們看到了大海波涌連天的形態(tài)，而且仿佛聽到了驚濤拍岸的聲音。D最后一句卒章顯志，如一曲雄壯的樂曲，在最激越處戛然而止，抒發(fā)了作者難以抑制的豪情。24請(qǐng)簡要分析這首詩的主要寫作特色?！敬鸢浮?3D24情景交融：借大海的宏偉廣闊抒發(fā)自己建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)。虛實(shí)結(jié)合：寫景為實(shí)，想象為虛。動(dòng)靜結(jié)合：水的動(dòng)，島的靜；樹木百草的靜，秋風(fēng)洪波的動(dòng)。運(yùn)用夸張和對(duì)偶寫出了大海吞吐日月星辰的宏偉氣勢。（從中任選一個(gè)方面做答，言之成理即可）【解析】【23題詳解】D對(duì)這首詩的理解和分析不正確。“幸甚至哉，歌以詠志”：啊，慶幸得很！就用詩歌來表達(dá)內(nèi)心的志向吧。這是合樂時(shí)的套語，與詩的內(nèi)容無關(guān)，也指出這是樂府唱過的。觀滄海 冬十月土不同龜雖壽四章結(jié)尾都是這句話。所以“卒章顯志”“抒發(fā)了作者難以抑制的豪情”錯(cuò)?！?4題詳解】要求簡要分析這首詩的主要寫作特色。讀懂詩句大意是作答的前提。本詩歌的手法比較多，要選擇比較重要的來分析。如觀滄海是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壯志很巧妙地融合在一起。觀滄海的高潮放在詩的末尾，它的感情非常奔放，思想?yún)s很含蓄。不但做到了情景交融，而且做到了情理結(jié)合、寓情于景。因?yàn)樗?，所以更有啟發(fā)性，更能激發(fā)我們的想象，更耐人尋味。再如“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”運(yùn)用作者的想象，寫出了作者曹操的壯志情懷。在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開闊的胸襟、宏大的抱負(fù)。暗含一種要像大海容納萬物一樣把天下納入自己掌中的胸襟。四、【2019屆廣西欽州九年級(jí)下學(xué)科素養(yǎng)測試】古詩文閱讀行路難李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。行路難，行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。12下列對(duì)詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）A“金樽”“玉盤”形容餐具華貴，“十千”“萬錢”形容美酒佳肴的價(jià)格很高，詩人卻“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”，表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的苦悶之情。B“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句寫詩人離開長安后渡過黃河與攀登太行山的真實(shí)情景，以山川的險(xiǎn)阻比喻世路的艱難。C“閑來垂的碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”兩句中，詩人引用典故表達(dá)自己的愿望。兩位歷史人物的經(jīng)歷，激起了詩人對(duì)前途、未來的希望與信心。D“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删鋵懗鲈娙藢?duì)未來的憧憬和對(duì)理想的追求，并堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)總會(huì)有實(shí)現(xiàn)的一天。【答案】B【解析】【詳解】B對(duì)詩歌賞析有誤?！坝牲S河冰塞川，將登太行雪滿山”兩句是詩人的想象，并非真實(shí)情景。五、【2019屆河南平頂山初三一?！块喿x下面一首詩，完成小題。過零丁洋 文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。19請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析詩歌的頸聯(lián)。20“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”彰顯了文天祥怎樣的精神？【答案】19修辭角度示例：（1）“雙關(guān)”：“惶恐”和“零丁”一語雙關(guān)， 既指兩個(gè)地名，又寫出了形勢的險(xiǎn)惡和境況的危苦。（2）“對(duì)偶”：“惶恐灘”對(duì)“零丁洋”，“說惶恐”對(duì)“嘆零丁”，對(duì)仗工整，音韻和諧富有節(jié)奏感，讀起來瑯瑯上口。 20這兩句彰顯了詩人慷慨激昂的愛國熱情，舍生取義的決心和視死如歸、大義凜然的民族精神?！窘馕觥俊?9題詳解】要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上。先要寫出其運(yùn)用的寫作手法，然后寫出表達(dá)的情感?！盎炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁”的意思是“惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虜可嘆我孤苦零丁”，巧借地名的諧音雙關(guān)，進(jìn)而表達(dá)出作者所處環(huán)境的艱難與危險(xiǎn)，表達(dá)了作者對(duì)前途命運(yùn)的擔(dān)憂?！?0題詳解】要求學(xué)生結(jié)合整首詩的理解，通過對(duì)自己身世的敘述，表達(dá)了作者對(duì)自己身世飄零，國家敗亡的痛心，體現(xiàn)了他慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)，以及舍生取義的人生觀?！叭松怨耪l無死？留取丹心照汗青?！钡囊馑肌叭松怨乓詠碛姓l能夠長生不死？我要留一片愛國的丹心映照史冊?！笨勺プ≡娋渲小罢l無死”、“丹心”、“汗青”等詞語來理解。六、【2019屆河南許昌九年級(jí)一?！块喿x下面一首詩，完成小題題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。18請(qǐng)描述詩歌前兩句所展現(xiàn)的情景。19后兩句詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的人生態(tài)度？【答案】18一座千尋高的寶塔佇立在飛來峰上，看起來十分壯觀。每當(dāng)雄雞報(bào)曉時(shí)，站在高高的寶塔上，就能看見太陽升起的壯美景象。 19借景抒情，表現(xiàn)了詩人站得高，看的遠(yuǎn)，不怕對(duì)改革的非議、阻撓，具有勇往直前，無所畏懼的進(jìn)取精神?！窘馕觥俊?8題詳解】描述詩歌畫面，要先把詩歌的語言轉(zhuǎn)換為一般的口語，把古詩換成現(xiàn)代白話文。然后再對(duì)其進(jìn)行潤色和加工，用優(yōu)美的言辭將其敘述出來就可以了。語言一定要生動(dòng)，不能僅僅是翻譯，要進(jìn)行合理的想象，用優(yōu)美的語言，描繪出動(dòng)人的意境。此題一定要把通過塔高聯(lián)想到登塔所見的美麗景象描繪出來?！?9題詳解】考查詩句的表現(xiàn)手法的類型及對(duì)表現(xiàn)詩人人生態(tài)度的作用?！安晃犯≡普谕?，自緣身在最高層”：我不怕浮云遮住我遠(yuǎn)望的視線，那就是因?yàn)槲艺镜米罡?。為借景抒情（“浮云遮望眼”用典也可），寓抽象義理于具體事物之中，感情奔放，氣勢磅礴，風(fēng)格有勁且有力。表達(dá)了詩人豪邁、樂觀、豁達(dá)的心情。體現(xiàn)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不與世俗同流合污的高潔情操。揭示了要排除前方阻礙，提升自我，得到認(rèn)識(shí)的飛躍的道理。七、【2019屆湖北廣水市九年級(jí)3月模擬】古代詩歌閱讀鷓鴣天桂花李清照暗淡輕黃體性柔，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。騷人可煞無情思，何事當(dāng)年不見收?！咀⑨尅窥p鴣天：詞牌名。此詞作于建中靖國（1101年）之后，作者與丈夫趙明誠居住青州之時(shí)。他們攻讀而忘名，自樂而遠(yuǎn)利，雙雙沉醉于美好、和諧的藝術(shù)天地中?！膀}人”二句：“騷人”、“楚人”均指屈原?？缮罚阂蓡栐~，可是。情思：情意。何事：為何。10下列對(duì)這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A桂花雖桂花貌不出眾，色不誘人，卻秉性溫雅柔和。她又將濃郁的芳香常飄人間，猶如一位隱居的君子，贏得了世人的敬佩。B“梅定妒，菊應(yīng)羞，畫欄開處冠中秋”，李清照稱桂花為中秋時(shí)節(jié)的花中之冠，可見她對(duì)梅花和菊花的厭棄。C李清照很為桂花抱屈，因而毫不客氣地批評(píng)了先賢屈原，說他情思不足，竟把香冠中秋的桂花給遺漏了，實(shí)乃一大遺恨。D李清照的這首詠桂詞一反傳統(tǒng)，以議論入詞，又托物抒懷。詠物既不乏形象，議論也能充滿詩意，堪稱別開生面。11這首詞表達(dá)了詞人怎樣思想感情？【答案】10B11對(duì)桂花由衷的贊美和崇敬?！窘馕觥俊?0題詳解】試題分析：考查對(duì)詩文理解與賞析。詞句“梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋”的意思是：梅花肯定妒忌它，而它又足以令遲開的菊花感到害羞。在裝有華麗護(hù)欄的花園里，它在中秋的應(yīng)時(shí)花木中無雙。梅花既有妍麗的外美，更有迎霜雪而開的高潔的內(nèi)美。菊花更是人所共同認(rèn)可的“君子之花”，兼具內(nèi)外之美。但是這兩種名花，在桂花的面前都自嘆不如，都產(chǎn)生了羞愧和妒忌的心理。作者運(yùn)用襯托的手法，突出了桂花的美好，表達(dá)對(duì)桂花贊美之情。并不是說“對(duì)梅花和菊花的厭棄”。故答案為B?！?1題詳解】試題分析：考查對(duì)詩文主旨的理解。李清照的這首詠物詞。將桂花或與群花作比，或與梅菊陪襯，或評(píng)定古人，從多層次的敘寫議論中，形象地展現(xiàn)了“桂花”那超塵脫俗的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)桂花由衷的贊美和崇敬。據(jù)此分析作答。八、【2019屆湖北孝感初中學(xué)業(yè)水平調(diào)研】閱讀下面的詩歌，完成下列小題。【甲】江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢徽霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。【乙】龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。13【甲】詩“西北望，射天狼”中的“天狼”是星名，也稱犬星，舊說“主侵掠”。詞中以之喻指 。14【甲】【乙】兩首詩詞的作者都已是盛年不再，但表達(dá)的情感并不相同，請(qǐng)以具體詞句結(jié)合人物身份加以分析。【答案】13入侵中原的西夏 14甲詩中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”表現(xiàn)出蘇軾十分期待被朝廷重用，“西北望，射天狼”，表達(dá)蘇軾渴望保家衛(wèi)國報(bào)效朝廷的壯志豪情；乙詩中“老驥伏櫪，志在千里。”表達(dá)曹操自強(qiáng)不息、老而彌堅(jiān)、建功立業(yè)的豪邁氣魄和積極進(jìn)取精神?！窘馕觥俊?3題詳解】天狼：星名，又稱犬星，舊說指侵掠，這里隱指西夏。詞中以之隱喻侵犯北宋邊境的遼國與西夏?！?4題詳解】考查對(duì)詩歌的分析比較。甲詩，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運(yùn)用典故，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵?！皶?huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼?！蹦菚r(shí)，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。表達(dá)蘇軾渴望保家衛(wèi)國報(bào)效朝廷的壯志豪情；乙詩，“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！眱?nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌。“壯心不已”表達(dá)了要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春，曹操以切身體驗(yàn)揭示了人的精神因素對(duì)健康的重要意義。九、【2019屆湖南益陽中考模擬】閱讀盧梅坡的雪梅，完成下列問題。梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。10請(qǐng)說說“梅雪爭春未肯降”中“爭”字的妙處。11這首詩后兩句蘊(yùn)含很深的哲理，試作簡要分析。12請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句詠雪或者詠梅的詩句?！敬鸢浮?0運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)寫出了二者為爭春發(fā)生了“磨擦”，都認(rèn)為各自占盡了春色，裝點(diǎn)了春光，而且誰也不肯相讓的情態(tài)。這種寫法，實(shí)在是新穎別致，出人意料。（3分） 11人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補(bǔ)己之短，才是正理。（3分）12例如：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。（2分）【解析】【10題詳解】試題分析：此題考查學(xué)生的賞析能力，從表達(dá)方式和修辭方法等方面進(jìn)行賞析即可?！皰辍弊郑\(yùn)用了擬人的修辭，生動(dòng)、形象的寫出了梅和雪誰也不肯相讓的情態(tài)?？键c(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！?1題詳解】試題分析：本題考查理解詩歌并領(lǐng)悟詩歌內(nèi)涵的能力。結(jié)合詩歌的內(nèi)容來分析后兩句中蘊(yùn)含的哲理即可。結(jié)合“各有所長”分析?？键c(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D?！?2題詳解】試題分析：答案不唯一，寫出與二者相關(guān)的詩句即可?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。十、【2019屆江西贛州、瑞金中考3月模擬】閱讀下面古詩，完成下列各題。寄黃幾復(fù)黃庭堅(jiān)我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！咀⑨尅窟@首詩作于宋神宗元豐八年（1085年），此時(shí)黃庭堅(jiān)監(jiān)德州（今屬山東）德平鎮(zhèn)。黃庭堅(jiān)（1045年8月9日1105年5月24日），字魯直，號(hào)山谷道人，洪州分寧（今江西省修水縣）人，北宋著名文學(xué)家、書法家、盛極一時(shí)的江西詩派開山之祖。黃幾復(fù)，名介，江西南昌市人，與黃庭堅(jiān)少年交游，交情很深，黃庭堅(jiān)為黃幾復(fù)寫過不少詩。寄雁”句：傳說雁南飛時(shí)不過衡陽回雁峰，更不用說嶺南了。蘄（q）：祈求 瘴（zhng）溪：舊傳嶺南邊遠(yuǎn)之地多瘴氣。溪：相當(dāng)于“煙”。6下面對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是 A首聯(lián)點(diǎn)明了作者所居住的地點(diǎn)，寫彼此所居之地一“北”一“南”，已露懷念友人、望而不見之意。B頷聯(lián)作者回憶了十年前觀賞桃李共飲美酒，故常對(duì)著孤燈聽著秋雨思念著友人。C頸聯(lián)從“持家”、“治病”、“讀書”三個(gè)方面表現(xiàn)友人的為人和處境。D尾聯(lián)尾聯(lián)以“想見”領(lǐng)起，寫了友人人老仍然刻苦讀書，并與首句“我居北海君南海”相照應(yīng)。7下面對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是 A這首詩主要寫了詩人的孤單寂寞，借酒消愁。B頷聯(lián)“桃李春風(fēng)”與“江湖夜雨”，這是“樂”與“哀”的對(duì)照突出詩人對(duì)友人的思念之情。C頸聯(lián)作者暗示著“友人有治國救民的才干，一心為國，為什么還得不到重用”的不平之意。D這首詩巧用對(duì)比，匠心獨(dú)運(yùn)，凸顯了詩人情感，富有感染力，給讀者留下想象空間?！敬鸢浮?C7A【解析】【6題詳解】此題考查對(duì)古代詩詞基本內(nèi)容的理解能力。答案為C。頸聯(lián)“持家但有四立壁，治病不蘄三折肱”從“持家”、“治病”兩個(gè)方面表現(xiàn)友人的為人和處境?！?題詳解】此題考查對(duì)古代詩歌的內(nèi)容、表達(dá)技巧、思想感情等的初步鑒賞的能力。答案為A。這首詩主要抒寫了對(duì)遠(yuǎn)方友人的思念之情。十一、【2019屆江西高安九年級(jí)一?！块喿x下面的詩歌，完成下列小題。和李上舍冬日書事韓駒（宋）北風(fēng)吹日晝多陰，日暮擁階黃葉深。倦鵲繞枝翻凍影，飛鴻摩月墮孤音。推愁不去如相覓，與老無期稍見侵。顧藉微官少年事，病來那復(fù)一分心？注釋：據(jù)吳曾能改齋漫錄記載，這首詩是作者因獲罪被貶分寧縣令時(shí)所作。顧藉：顧念。6下列對(duì)詩的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A首聯(lián)切題，寫冬日的氣候物色。這是一幅黯淡凄寒的冬暮圖景，處處顯得蕭瑟?dú)垟　頷聯(lián)續(xù)寫冬夜倦鵲、飛鴻的活動(dòng)?！熬搿弊植坏珜懗鲆捴Φ臑貔o困憊的情態(tài)，而且表現(xiàn)出其長時(shí)間求棲息卻無枝可依，翻飛繞枝的孤凄處境。C頸聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入議論，寫想要排遣愁緒但愁卻像故意來尋找自己，硬是擺脫不掉。自己跟老并沒有訂立約期，而老卻漸漸地來臨了。D尾聯(lián)進(jìn)一步抒寫老來的心境，說眷念微官是少年時(shí)的事，如今老病交加，怎能為此掛心呢？這里的老、病、愁都與寒冬暮景有內(nèi)在的聯(lián)系。7下列對(duì)詩的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A這首詩抒寫了一個(gè)困頓失意的士人在陰冷凄寒的冬日愁病交加的境遇與心情，情調(diào)低落。B詩的前四句都是寫景，但景中含情，滿目暗淡蕭瑟，哀涼孤苦，已或多或少流露了詩人的心境。C頸聯(lián)詩人將愁與老用擬人化的手法寫出，在調(diào)侃中帶有無可奈何之意，寫得很活，把尋常嘆老訴愁語全都抹絕，有強(qiáng)烈的新鮮感。D“飛鴻摩月墮孤音”中“摩”“墮”分別從聽覺和視覺角度著力刻畫，不但描繪出聲音的自高而下，而且傳達(dá)出聽者心驚神凄的感受。倦鵲與飛鴻象征著貶謫中的詩人孤苦無依的身世?！敬鸢浮?C7D【解析】【6題詳解】C項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)為由寫景轉(zhuǎn)入抒情?！?題詳解】D項(xiàng)錯(cuò)誤，應(yīng)為分別從視覺和聽覺角度。十二、【2019屆遼寧沈陽中考模擬】詩歌賞析江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。 酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。9詞的上闋描寫了_的壯觀場面；下闋抒寫了詞人_的豪情壯志。10“持節(jié)云中，何日遣馮唐” 一句有什么深刻含義？在寫法上有什么特點(diǎn)？【答案】9密州出獵（出城打獵、狩獵、出獵）；渴望報(bào)效國家（渴望建功立業(yè)） 10這是以魏尚自喻，意思是說，什么時(shí)候朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣起用自己呢？表達(dá)了渴望被朝廷重用的情感。（2分）運(yùn)用典故，使表達(dá)更加委婉含蓄。（1分）【解析】試題分析：【9題詳解】開篇“老夫聊發(fā)少年狂”，出手不凡。這首詞通篇縱情放筆，氣概豪邁，一個(gè)“狂”字貫穿全篇。接下去的四句寫出獵的雄壯場面，表現(xiàn)了獵者威武豪邁的氣概：詞人左手牽黃犬，右臂駕蒼鷹，好一副出獵的雄姿！隨從武士個(gè)個(gè)也是“錦帽貂裘”，打獵裝束。千騎奔馳，騰空越野，好一幅壯觀的出獵場面！為報(bào)全城士民盛意，詞人也要像當(dāng)年孫權(quán)射虎一樣，一顯身手。作者以少年英主孫權(quán)自比，更是顯出東坡“狂”勁和豪興來。以上主要寫“出獵”這一特殊場合下表現(xiàn)出來的詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片更由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)由打獵激發(fā)起來的壯志豪情?！熬坪ㄐ啬懮虚_張”，東坡為人本來就豪放不羈，再加上“酒酣”，就更加豪情洋溢了。過片一句，言詞人酒酣之后，胸膽更豪，興致益濃。此句以對(duì)內(nèi)心世界的直抒，總結(jié)了上片對(duì)外觀景象的描述。接下來，作者傾訴了自己的雄心壯志：年事雖高，鬢發(fā)雖白，卻仍希望朝廷能像漢文帝派馮唐持節(jié)赫免魏尚一樣，對(duì)自己委以重任，赴邊疆抗敵。那時(shí)，他將挽弓如滿月，狠狠抗擊西夏和遼的侵?jǐn)_。【10題詳解】“持節(jié)云中，何日遣馮唐？”皇帝什么時(shí)候才派馮唐到云中傳達(dá)命令？這里用了漢文帝劉恒時(shí)的一個(gè)典故。“云中”是漢朝的一個(gè)郡，在今年蒙古自治區(qū)托克托縣一帶和山西省西北部一部分地區(qū)?！肮?jié)”，即符節(jié)，是傳達(dá)皇帝命令的憑證。漢文帝曾派馮唐到云中郡，傳旨赦免前云中太守魏尚受的處分，恢復(fù)他的官職。魏尚原來抗擊匈奴侵?jǐn)_有功，后來因小過失受到不公平的處罰?？梢?，作者是在以魏尚自比，希望皇帝能早日委派自己擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)邊防的重任。他這樣希望，并不是無的放矢。因?yàn)?，?dāng)時(shí)宋王朝正受到來自西北方的西夏和來自東北方的遼國的軍事威脅，國家的安危引起了蘇軾的嚴(yán)重關(guān)切。他渴望奔赴軍事前線，來實(shí)現(xiàn)為國立功的政治抱負(fù)?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生鑒賞的能力。點(diǎn)評(píng)：我們首先要知道詩歌的寫作手法有哪些，各有什么特征，如聯(lián)想、想象、動(dòng)靜結(jié)合、襯托對(duì)比、托物言志、借古諷今、實(shí)寫虛寫、借景抒情等。對(duì)于內(nèi)容的理解，則要根據(jù)詩文大意及景物特征等綜合分析。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動(dòng)詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等。不管選擇哪個(gè)角度，都要會(huì)結(jié)合語境作正確的賞析。十三、【2019屆山東濟(jì)寧初三模擬一】閱讀下面一首宋詩，回答后面小題登城劉敞雨映寒空半有無，重樓閑上倚城隅。淺深山色高低樹，一片江南水墨圖。11“雨映寒空半有無”中的“映”和“半有無”寫出了雨的什么特點(diǎn)？12三、四句運(yùn)用_手法，展現(xiàn)了一輻雨映寒空、山深樹幽的江南畫卷流露出作者_(dá)的心情?！敬鸢浮?1雨的透明而又細(xì)如絲，若有若無，給人以清冷之感 12（1）白描 （2）心自安閑極度愉悅【解析】【11題詳解】本題考查了對(duì)詩歌語句的理解能力，需要我們在了解詩歌的結(jié)構(gòu)和作者思想情感的基礎(chǔ)上作答。一個(gè)“映”字，十分貼切地抓住了自然景物的特征。如果是春日微雨，它彌漫一片，有如云霧，那是不可能與天空相“映”的；而初夏煙雨，無邊無際，將遠(yuǎn)處的一切都裹了起來，就更談不上與天空相“映”了。只有在秋天，這“無點(diǎn)亦無聲”的仿佛透明的雨絲，才具備這個(gè)特點(diǎn)?！鞍胗袩o”是說空中細(xì)雨絲絲，若有若無?！?2題詳解】此題考查鑒賞詩歌的語言和表達(dá)技巧的能力。解答此題，要抓住兩點(diǎn)，首先，要充分利用注釋，注釋給我們提供了詩人的寫作背景，其次，要抓住關(guān)鍵詞語。在文學(xué)創(chuàng)作上，“白描”作為一種表現(xiàn)方法，是指用最簡練的筆墨，不加渲染，描畫出鮮明生動(dòng)的形象。三、四句運(yùn)用白描手法，描繪出一幅江南水墨圖，它空靈清逸，是以前作者從未欣賞過的美，表現(xiàn)了作者的愜意與愉悅。十四、【2019屆山東青島九年級(jí)3月考】閱讀下面兩首詩歌，完成后面小題次北固山下 錢塘湖春行王 灣 白 居 易客路青山外，行舟綠水前。 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。海日生殘夜，江春入舊年。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。6下列各項(xiàng)對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意為“潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸”。B“海日生殘夜，江春入舊年”意為“夜還未消盡，紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來”。C“水面初平云腳低”意為“春天湖水沒有風(fēng)浪，顯得很平靜；浮云看上去很低”。D“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”意為“野花競相開放，讓人眼花繚亂；春草還沒長高，剛剛沒過馬蹄”。7下列各項(xiàng)中，對(duì)兩首詩歌的內(nèi)容與情感的理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A錢塘湖春行尾聯(lián)“最愛”一詞直抒胸臆，作者對(duì)初春的喜愛之情溢于言表。B次北固山下頸聯(lián)“日生殘夜”“春入舊年”都表示時(shí)序的交替。詩人無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，新事物孕于舊事物中，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。C錢塘湖春行描寫了早春的明媚風(fēng)光，展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。D次北固山下全詩和諧優(yōu)美，意境開闊，既寫出了客游他鄉(xiāng)的羈旅之情，又寫出了放眼山川的博大情懷?！敬鸢浮?C7C【解析】【6題詳解】C“春天湖水沒有風(fēng)浪，顯得很平靜”對(duì)詩句的理解不正確。水面初平：春天湖水初漲，水面剛剛平了湖岸。兩句合起來就是：湖面春水剛剛同河堤平行，云氣低低地繞在水上?！?題詳解】C“展現(xiàn)了詩人寬廣的胸襟和遠(yuǎn)大的抱負(fù)”對(duì)詩歌的內(nèi)容與情感的理解不正確。錢塘湖春行通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描繪，抒發(fā)了作者早春游湖的喜悅和對(duì)西湖風(fēng)景的喜愛，表達(dá)了作者對(duì)于自然之美的熱愛之情。十五、【2019屆河南百校聯(lián)盟九年級(jí)大聯(lián)考】閱讀下面一首詩，完成下列小題。酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫（唐）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。18有人評(píng)價(jià)此詩“起伏跌宕，沉郁中見豪放”，請(qǐng)結(jié)合全詩四聯(lián)的內(nèi)容簡要分析。19這首詩的頷聯(lián)運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡要分析?！敬鸢浮?8詩歌首聯(lián)以傷感低沉的情調(diào)回顧了詩人的貶謫生活；頷聯(lián)借用典故暗示詩人被貶時(shí)間之長，表達(dá)了世態(tài)的變遷以及回歸以后生疏而悵惘的心情；頸聯(lián)把自己比作“沉舟”和“病樹”，自己雖屢遭貶謫，但新人輩出也令人欣慰，表現(xiàn)出詩人豁達(dá)的胸襟；尾聯(lián)順勢點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩人重新投入生活的意愿及堅(jiān)韌不拔的意志。 19用典。頷聯(lián)用向秀思舊賦及王質(zhì)爛柯這兩個(gè)典故，委婉含蓄地表達(dá)了詩人悼念舊友之情，又暗示自己被貶時(shí)間之長，回歸之后生疏而悵惘的心情。【解析】【18題詳解】要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。結(jié)合“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！狈治觯瑢?duì)自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神?！痹娙擞谑峭崎_一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。故“起伏跌宕，沉郁中見豪放”?！?9題詳解】要求學(xué)生結(jié)合對(duì)詩歌內(nèi)容的理解分析?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！币馑际恰皯涯罟视淹饺灰髡b聞笛小賦，久謫歸來感到已非舊時(shí)光景”，運(yùn)用了兩個(gè)典故。聞笛賦，典出晉人向秀思舊賦。晉人向秀經(jīng)過亡友嵇康、呂安舊居，聽見鄰人吹笛，因而寫了思舊賦。爛柯人，典出述異。晉人王質(zhì)入山打柴，觀人下棋，局終發(fā)現(xiàn)手中斧柄已爛，回到家里才知已經(jīng)過了百年。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。十六、【2019屆湖北咸寧三校九下3月聯(lián)考】閱讀下面的古詩，完成后面的小題。定風(fēng)波蘇軾三月七日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕，一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（1）對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A詞的上闋寫雨中情形，詩人不理會(huì)那穿林打葉之聲，吟嘯徐行，無一絲慌亂之意，與小序中的“同行皆狼狽”形成鮮明對(duì)照。B詞末句的“歸去”取自陶淵明的“歸去來兮”，照應(yīng)上闋的“一蓑煙雨”句，表達(dá)了詩人擺脫政治上的風(fēng)風(fēng)雨雨、歸隱田園的決心。C全詞從敘事到抒情，以表達(dá)感受、見解到體現(xiàn)詩人的襟懷、個(gè)性，都緊密關(guān)系著旅途中遇雨一事。D詩人以曲筆抒寫胸臆，把日常生活的形象和深邃的生活哲理，有機(jī)地融合統(tǒng)一在一起，讀來令人深受啟迪。（2）“心有東坡詞，人生無難題”，詞中“也無風(fēng)雨也無晴”一句帶給我們怎樣的啟迪？【答案】（1）B（2）此句運(yùn)用了一語雙關(guān)的手法，自然界的雨晴既屬尋常，人生也會(huì)面臨陰晴雨晦，面對(duì)成功淡定泰然，面對(duì)苦難鎮(zhèn)定從容，像蘇軾一樣保持曠達(dá)超脫的人生態(tài)度?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：（1）考查對(duì)詩文內(nèi)容的理解。B項(xiàng)中“歸隱田園的決心”錯(cuò)。并沒有歸隱田園的決心。“歸去”只表達(dá)詩人有渴望歸隱的心情。據(jù)此，答案為B。（2）體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。詞句“也無風(fēng)雨也無晴”，這句話道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失算得了什?！帮L(fēng)雨”二字，一語雙關(guān)，既指野外途中所遇風(fēng)雨，又暗指幾乎致他于死地的政治“風(fēng)雨”和人生險(xiǎn)途。表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。這告訴人們：面對(duì)人生的成功和失敗，要做到心胸開闊、勇于面對(duì)。據(jù)此理解作答。十七、【2019屆湖南雅禮教育集團(tuán)九年級(jí)3月聯(lián)考】古詩文閱讀水調(diào)歌頭定王臺(tái)宋袁去華雄跨調(diào)庭野，楚望古湘洲。何王臺(tái)殿，?；俪咦晕鲃?。尚想霓旌千騎，依約入云歌吹，屈指幾經(jīng)秋，嘆息繁華地，興廢兩悠悠。登臨處，喬木老，大江流。書生報(bào)國無地，空白九分頭。一夜累生關(guān)塞，萬里云理陵闕，耿耿根難休。徙倚霜風(fēng)里，落日伴人愁?！咀⑨尅慷ㄍ跖_(tái)；在今湖南長沙市東，漢景帝之子定王劉發(fā)為望其母唐姬墓而筑，故名。袁去華：字宣卿，江西奉新（一作豫章）人，約宋高宗（南宋開國皇帝）紹興末前后在世。楚望：楚地的望郡。唐、宋時(shí)，州、郡、縣按地勢、人口及經(jīng)濟(jì)狀況劃分為畿、赤、望、緊、上、中、下若干等級(jí)，形勝富庶的地區(qū)稱“望”。依約：連綿不斷。一夜寒生關(guān)塞；比喻金人猝然南侵，攻破關(guān)塞。10下面對(duì)詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A開頭時(shí)空綜覽，為全詞奠定昂揚(yáng)豪邁的基調(diào)?！靶劭纭币辉~，表現(xiàn)了定王臺(tái)的雄奇地形；“?；俪摺眲t以夸張的手法寫出了定王臺(tái)的壯圖。B“想霓旌千騎”、“依約入云歌吹”以想象的手法接入歷史畫面，想當(dāng)年西漢國力強(qiáng)盛，定王臺(tái)閣周圍遍布如云鐵騎，祭祀的音樂響徹云霄。C詞的下闕“登臨處，喬木老，大江流”三句點(diǎn)題，敘說登臨之事，作者用白描的筆法來繪眼前所見：喬木老，大江流。D“關(guān)塞”是征戰(zhàn)的偏遠(yuǎn)地段，“陵闕”是家鄉(xiāng)祖墳所在，從前都是作者心底事，但現(xiàn)在離他越來越遠(yuǎn)了，“萬里”一詞，寫出了這種虛無遼遠(yuǎn)的感覺。E詞的下闕情與景交融，慷慨生悲，淡有余韻。末句“霜風(fēng)”“落日”兩個(gè)意象組合，以一副獨(dú)立寒秋、天涯孤影的悲涼畫面結(jié)束。11結(jié)合具體的詩句，從虛實(shí)結(jié)合的角度分析本詞所蘊(yùn)含的情感?！敬鸢浮?0AD11上闋先實(shí)寫定王臺(tái)的地理位置及背景，然后虛寫其曾經(jīng)的繁華；下闋先實(shí)寫定王臺(tái)眼前的衰敗之景，再想象昔日金兵破關(guān)南下的情景。表達(dá)了作者的憂國之思及愛國情懷?！窘馕觥俊?0題詳解】A“為全詞奠定昂揚(yáng)豪邁的基調(diào)”錯(cuò)。開頭描寫定王當(dāng)日的威儀，旌旗如云，華蓋千乘，絲竹歌吹，響遏行云。千年之后，音猶在耳，但那時(shí)的繁華早已云消霧散，斗轉(zhuǎn)星移，歷史幾經(jīng)變遷，多少朝代興廢更迭，哪里還有昔日的蹤跡呢，使人不禁慨嘆興廢的匆匆。D“埋陵闕”：北宋君王陵墓均在北方，如今悉淪敵手，意味著國家的敗亡。古人以帝王陵寢作為國家命脈所在，北宋君王陵墓均在北方，如今悉淪敵手，意味著國家的敗亡。對(duì)此作者耿耿于懷，悲憤難休。所以“陵闕是家鄉(xiāng)祖墳所在”分析得不對(duì)?！?1題詳解】分析詩歌的表現(xiàn)手法，作答時(shí)先指出手法，然后結(jié)合詩句內(nèi)容具體分析手法的運(yùn)用，最后點(diǎn)明效果及情感。技巧題干已經(jīng)指出是“虛實(shí)結(jié)合”，作答時(shí)只要找出詩詞中虛寫和實(shí)寫的內(nèi)容，然后進(jìn)行分析即可。上闋先實(shí)寫：定王臺(tái)地理位置及背景，虛寫：曾經(jīng)的繁華氣勢。下闋先實(shí)寫：定王臺(tái)眼前的衰敗之景，虛寫：昔日金兵破關(guān)南下的情景。虛實(shí)結(jié)合，時(shí)空綜覽，使意境蒼涼雄闊，內(nèi)涵豐富，表達(dá)作者憂國之思及愛國情懷。十八、【2019屆江西九江初中卓越聯(lián)盟九年級(jí)二聯(lián)】閱讀下面古詩，完成下列小題東溪【北宋】梅堯臣行到東溪看水時(shí)，坐臨孤嶼發(fā)船遲。野鳧眠岸有鬧意，老樹著花無丑枝。短短蒲草齊似剪，平平沙石凈于篩。情雖不厭住不得，薄暮歸來車馬疲。6下列對(duì)詩歌內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A這首詩敘寫了詩人在東溪的游玩跡程，所描繪的景物具有濃郁的山野氣息。B“發(fā)船遲”寫出了詩人來到東溪的時(shí)間較晚，與“薄暮”一詞相互照應(yīng)。C野鳧、老樹、 蒲茸、沙石這些尋常景物在詩人的筆下都式富有美感， 可見詩人帶著欣賞的目光賞景。D“情雖不厭”的“情”是逸致閑情，但“住不得”卻寫出了詩人面對(duì)美麗的山水又留有遺憾。7下列對(duì)詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）A這是一首寫景詩，圍繞“水”字構(gòu)思，思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密。B頷聯(lián)中兩句均是前四字寫景后三字寫意，畫面感極強(qiáng)，詩人推己及物恬淡悠然的心緒得到深化。C頸聯(lián)生動(dòng)形象地描寫了東溪岸邊蒲草的齊整、沙石的干凈。D詩中運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩人對(duì)自由閑適生活的向往?！敬鸢浮?B7A【解析】【6題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解能力。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，詩句中的“發(fā)船遲”是指詩人面對(duì)美景遲遲舍不得上船離開?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞與分析能力。仔細(xì)閱讀詩歌，理解大意，然后逐個(gè)分析四個(gè)選項(xiàng)，可知A項(xiàng)表述錯(cuò)誤，這首詩是圍繞“看”字構(gòu)思的，不是“水”字。十九、【2019屆四川自貢富世、代寺學(xué)區(qū)九年級(jí)質(zhì)量調(diào)研一】閱讀下面一首唐詩，完成下列小題。登 高唐杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。14以下對(duì)這首詩的理解和鑒賞，正確的請(qǐng)選“A”，錯(cuò)誤的請(qǐng)選“B”。這首詩由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩人長年漂泊、憂國傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情。（ ）首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對(duì)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫。（ ）前兩聯(lián)寫登高聞見之景，后兩聯(lián)抒登高感觸之情。詩人濃墨重彩地刻畫了眼前近景，生動(dòng)形象，精練傳神。（ ）頸聯(lián)點(diǎn)明詩旨。詩人登高望遠(yuǎn)，由落木、江水，聯(lián)想到自己漂泊萬里、暮年多病的處境，抒發(fā)了怨天尤人的慨嘆。“常作客”是詩人一生顛沛流離生活的高度概括。（ ）本詩通篇對(duì)偶，不僅每一聯(lián)的上下兩句成對(duì)，而且還有句中自對(duì)，如首聯(lián)前一句“天”對(duì)“風(fēng)”，“高”對(duì)“急”，讀來富有節(jié)奏感。（ ）15本詩頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！笔嵌旁娒?，請(qǐng)從寫景的角度進(jìn)行賞析?！敬鸢浮?4A A B B A 15落葉飄零，無邊無際，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，蕭蕭而下；奔流不盡的長江，洶涌澎湃，滾滾奔騰而來一句仰視，一句俯視，描繪出秋天蕭條肅殺、空曠遼闊的景色寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感傷【解析】【14題詳解】試題分析：考查對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。這首詩通過登高所見秋江景色，傾訴了詩人長年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情?！斑@首詩由情選景，寓情于景，渾然一體，充分表達(dá)了詩人長年漂泊、憂國傷時(shí)、老病孤愁的復(fù)雜感情”和“首聯(lián)寫詩人登高的見聞。詩人對(duì)風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥等具體的景物，進(jìn)行了生動(dòng)具體細(xì)致的刻畫”的理解分析是正確的。詩歌“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”是近景；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”寫的是遠(yuǎn)景。故“詩人濃墨重彩地刻畫了眼前近景”的理解不正確?！笆惆l(fā)了怨天尤人的慨嘆”的說法與詩歌的主旨不符。理解錯(cuò)誤。項(xiàng)的理解正確。據(jù)此可按要求填寫作答?！?5題詳解】試題分析：體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。古詩詞句子的賞析，要抓住關(guān)鍵字詞來理解、揣摩、推敲語句的妙處。語句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的意思是：無窮無盡的樹葉紛紛落，長江滾滾涌來奔騰不息。詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而來的江水，在描繪出秋天蕭條肅殺、空曠遼闊的景色的同時(shí)，深沉地抒發(fā)韶光易逝，壯志難酬的感傷之情。據(jù)此理解作答。二十、【2019屆甘肅定州九下一診】閱讀下面的古詩，完成下列小題。隴西行唐陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無定河邊骨，猶是深閨夢里人?！咀⑨尅侩]西行：古代曲名。貂錦：這里指裝備精良的戰(zhàn)士。無定河：在陜西北部。深閨：這里指戰(zhàn)死者的妻子。19首句表現(xiàn)了將士的_，第二句表現(xiàn)戰(zhàn)爭的_。20本詩中的“可憐”與辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中“可憐”表達(dá)情感有何不同？【答案】19（1）示例：英勇殺敵的英雄氣概（獻(xiàn)身精神；報(bào)國情懷）； （2）慘烈（激烈；傷亡慘重）。 20示例：本詩中“可憐”一詞表達(dá)了對(duì)戰(zhàn)死將士及其家人的無限同情；破陣子中“可憐”一詞表達(dá)了作者報(bào)國有心，請(qǐng)纓無路的壯志難酬?！窘馕觥俊?9題詳解】本題考查的是對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解詩歌大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，得出答案。第一、二句的意思是：唐軍將士誓死橫掃匈奴奮不顧身，五千身穿錦袍的精兵戰(zhàn)死在胡塵。據(jù)此可知第一句表現(xiàn)了將士的英勇殺敵的英雄氣概；第二句表現(xiàn)了張正的慘烈?！?0題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握。了解兩首詩詞的內(nèi)容，根據(jù)語境來分析?！摆A得生前身后名”指獲得功名，而“可憐”一詞轉(zhuǎn)向“白發(fā)生”，有悲嘆年華已逝的意思。“可憐無定河邊骨，猶是春閨夢里人”顯然是把現(xiàn)實(shí)與夢境相比，而突出現(xiàn)實(shí)的殘酷，“骨”借指戰(zhàn)死的人，所以“可憐”一詞表達(dá)了深切的同情。二十一、【2019屆甘肅蘭州九年級(jí)4月診】閱讀下面這首詞，完成小題。如夢令龔自珍紫黯紅愁無緒，日暮春歸甚處？春更不回頭，撇下一天濃絮。春??！春??！黦了人家庭宇?！咀ⅰ繚庑酰毫?。黦（yu）：色敗壞。污跡。7請(qǐng)從修辭角度賞析詞中畫線句。春更不回頭，撇下一天濃絮。8詞中“春??！春住！”，從句子語氣而言，是一個(gè)祈使句。應(yīng)讀出什么情感？【答案】7運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了春光的絕情，不顧人們挽留，拋下滿天柳絮，匆匆離去。 8應(yīng)讀出春光匆匆，連聲呼喚，祈求春不要離去的挽留之情。【解析】【7題詳解】此題考查的是名句的賞析?！按焊换仡^，撇下一天濃絮”意思是東君無情，一時(shí)間姹紫嫣紅皆黯然失色。而春光卻不顧人們的挽留和嘆息，仍拋下滿天白絮，徑自離去。運(yùn)用擬人表現(xiàn)了作者的惜春之情，溢于言表。據(jù)此作答即可?！?題詳解】此題考查的是詩人思想感情?！按鹤?！春?。　币馑际呛魡敬禾斓鸟v足，運(yùn)用反復(fù)，表現(xiàn)了作者惜春的感情。據(jù)此理解作答。譯文：東風(fēng)最無情，讓那悅目的姹紫嫣紅也暗淡失了本色，天色將晚，春的歸處又在哪里呢？春光一去不回頭，只留下滿天飛絮。春天啊春天，你能否停下腳步為這失了顏色的房屋重新渲染上春色。