第八課 依法治國 第1-2框 從行政訴訟說起 誰都大不過法律課題第八課 依法治國 第一框 從行政訴訟說起 第二框 誰都大不過法律 課時安排1授課教師教學目標知識1、認識行政訴訟法對公民維護自身合法權益、國家依法治國的意義。 2、了解依法治國的含義，明確公民法律意識的提高，有利于依法治國方略的實施。 能力提高學生的自學能力，提高學生自制能力。情感培養(yǎng)學生正確對待學習的態(tài)度，明確學習的目的。教學重點依法治國教學難點行政訴訟法教學方法先學后教當堂訓練教 具多媒體教學過程與設計自我創(chuàng)新 一 、自主學習：（學生自己先學部分）學生依據(jù)問題，自行學習，找出答案，并在課本相應位置做好標注。問題1：學習課本內(nèi)容，總結：行政訴訟法賦予公民什么權利？行政訴訟案件增加表明什么？ 問題2：查找課文，歸納：依法治國的含義、基本要求、前提條件、中心環(huán)節(jié)、重要保證各是什么？ 問題3：依據(jù)所學知識，總結：提高公民法律意識，對依法治國的意義是什么二、合作探究：小組討論交流展示，質疑并解惑 學生互相幫助，共同解決學習間產(chǎn)生的問題。 要求： 1、能找出所給問題的答案，并在課本相應位置進行標注。 2、如果出現(xiàn)問題，同學之間相互幫助，共同探求答案。 3、不能完成的部分做好標記，聽老師釋疑。三、知識拓展：（老師歸納總結拓展部分，學生回答，老師點撥重點、難點和易錯點）問題1：學習課本內(nèi)容，總結：行政訴訟法賦予公民什么權利？行政訴訟案件增加表明什么？總結1：權利：公民對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為，有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。 意義：（1）行政訴訟案件的增多在一定程序上說明了我國公民法律意識的覺醒。 （2）表明中國已選擇了依法治國的道路， 一切國家機關、一切社會團體和組織以及全體公民都必須在憲法和法律許可的范圍內(nèi)活動。 問題2：查找課文，歸納：依法治國的含義、基本要求、前提條件、中心環(huán)節(jié)、重要保證各是什么？ 總結2：含義：依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，通過正當途徑和形式管理國家事務，管理經(jīng)濟文化事業(yè)，管理社會事務，保證國家各項工作依法進行，逐步實現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。 基本要求：有法可依（前提條件）、有法必依（中心環(huán)節(jié)）、執(zhí)法必嚴（關鍵）、違法必究（重要保證）。 問題3：依據(jù)所學知識，總結：提高公民法律意識，對依法治國的意義是什么？總結3：（1）實行依法治國，還必須完善，群眾監(jiān)督和輿論監(jiān)督作用。 （2）不斷提高公民的法律意識和觀念人人學法、懂法、守法、護法的良好社會風尚，為依法治國奠定堅定的群眾基礎，不可缺少的重要方面。 四、實戰(zhàn)演練（學以致用部分） 1、從學習內(nèi)容中挑選題目作為作業(yè)。（或：學生根據(jù)所學內(nèi)容自行出題） 2、完成同步練習冊的相應內(nèi)容。板書設計1、公民的政治權利。 2、依法治國的含義、要求和意義。 教學反思