2019-2020年八年級(jí)物理 8.1 壓強(qiáng)教案 滬科版教學(xué)目標(biāo)（1）知道壓力的概念；懂得壓力垂直于受力面。（2）理解壓強(qiáng)的概念、公式和單位帕斯卡；能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算，解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的問題。（3）知道壓強(qiáng)增大和減小的途徑。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：壓強(qiáng)的概念難點(diǎn)：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：教師用：磚二塊、泡沫塑料，學(xué)生用：圖釘（每人一個(gè)）教學(xué)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明一、 感受壓力的效果組織學(xué)生用食指和大拇指輕輕夾著圖釘（或一只一頭削尖的短鉛筆），兩個(gè)手指的感覺怎樣呢？問：為什么感覺不相同呢？引導(dǎo)學(xué)生觀看圖11-2滑雪圖，問：為什么雪地行走，腳容易陷入雪中，而且能夠在雪上滑行呢？講述：事實(shí)上，圖釘對(duì)手指、滑雪板對(duì)雪地都有力的作用。物理學(xué)中將垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。強(qiáng)調(diào)壓力的方向，分析壓力與重力的區(qū)別。安排兩名學(xué)生完成圖11-3所示的實(shí)驗(yàn)。問：實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？學(xué)生回答學(xué)生思考、回答學(xué)生聽講、思考分析壓力與重力的區(qū)別、聯(lián)系學(xué)生觀察、分析引導(dǎo)學(xué)生思考?jí)毫Φ淖饔眯Чc哪些因素有關(guān)明確壓力不一定都是重力產(chǎn)生的明確影響壓力作用效果的因素有兩個(gè)二、 壓強(qiáng)的計(jì)算講述：物理學(xué)中，把單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強(qiáng)。公式：P=F/S，F(xiàn)表示壓力，單位是牛頓，S表示受力面積，單位是米2，P的單位是N/m2稱為帕斯卡，符號(hào)為Pa。講述：1Pa的壓強(qiáng)很小，相當(dāng)于把3粒芝麻壓成粉，均勻地分布在1cm 2的面積上所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。講述：請(qǐng)同學(xué)們利用公式計(jì)算課本24頁例題講評(píng)、指正。講述：請(qǐng)同學(xué)們估算自已站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)并思考怎樣增大對(duì)地面的壓強(qiáng)。學(xué)生聽講、記憶學(xué)生思考、記憶學(xué)生思考、記憶學(xué)生利用公式計(jì)算形象地理解Pa的大小培養(yǎng)學(xué)生利用公式解決問題的能力三、 壓強(qiáng)的增大與減小問：從壓強(qiáng)的公式看，我們?cè)鯓釉龃髩簭?qiáng)？問：從壓強(qiáng)的公式看，我們?cè)鯓訙p小壓強(qiáng)？問：課本圖11-8、11-9、11-10、11-10、11-11是怎樣增大或減小壓強(qiáng)的？問：你還能舉出生活中有哪些增大或減小壓強(qiáng)的例子？小結(jié)：組織學(xué)生小結(jié)學(xué)生回答：當(dāng)F一定時(shí)減小S，當(dāng)S一定時(shí)增大F。學(xué)生回答：當(dāng)F一定時(shí)增大S，當(dāng)S一定時(shí)減小F。學(xué)生思考、回答學(xué)生舉例小結(jié)本節(jié)內(nèi)容首先從理論上進(jìn)行分析與論證理論和實(shí)際結(jié)合增加興趣，加深對(duì)壓強(qiáng)概念的理解作業(yè)：課本P26頁1、板書設(shè)計(jì)第一節(jié) 壓強(qiáng)一、 壓力垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯。當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。二、 壓強(qiáng)的計(jì)算單位面積上所受到的壓力大小叫做壓強(qiáng)。m2=1Pa 表示1米2面積上受到的壓力是1牛。三、 壓強(qiáng)的增大與減小增大壓強(qiáng)：壓力一定時(shí)，減小受力面積 受力面積一定時(shí)，增大壓力減小壓強(qiáng)：壓力一定時(shí)，增大受力面積 受力面積一定時(shí)，減小壓力教學(xué)反思