第三單元學(xué)法尊法守法用法第七課特殊保護(hù)依法維權(quán)一、單項(xiàng)選擇題1(xx慶陽(yáng))2017年4月12日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上提出，要把保障中小學(xué)和幼兒園安全放在公共安全的突出位置，將校園打造成最陽(yáng)光最安全的地方。將校園打造成最陽(yáng)光最安全的地方，這樣做()A是因?yàn)槲闯赡耆撕翢o(wú)自我保護(hù)的意識(shí)和能力B體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的特殊保護(hù)C完全杜絕了校園欺凌和暴力事件的發(fā)生D體現(xiàn)了國(guó)家重視未成年人的肖像權(quán)2(xx嘉興)浙江省檢察機(jī)關(guān)踐行“綠色司法”理念，聯(lián)合“關(guān)工委”以最大限度教育挽救涉罪未成年人、保護(hù)未成年被害人。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會(huì)保護(hù)司法保護(hù)ABCD3(xx烏魯木齊)2017年3月1日，最高人民法院發(fā)布了新修訂的最高人民法院關(guān)于公布失信被執(zhí)行人名單信息的若干規(guī)定。其中明確規(guī)定，被執(zhí)行人為未成年人的，人民法院不得將其納入失信被執(zhí)行人名單。這一規(guī)定體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)未成年人的()A學(xué)校保護(hù)B家庭保護(hù)C社會(huì)保護(hù)D司法保護(hù)4.(xx寧波)xx年11月，教育部等九部門(mén)印發(fā)了關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)，要求中小學(xué)校從日常安全管理、周邊綜合治理等方面有效預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力。教育部等九部門(mén)的做法，主要體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A社會(huì)保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C家庭保護(hù)D司法保護(hù)5(xx紹興)法治細(xì)節(jié)彰顯特殊關(guān)愛(ài)。民法總則新增條款規(guī)定：父母對(duì)未成年子女負(fù)有撫養(yǎng)、教育和保護(hù)的義務(wù)。國(guó)家把這一條款納入民法總則體現(xiàn)了對(duì)未成年人的()A家庭保護(hù)B學(xué)校保護(hù)C社會(huì)保護(hù)D司法保護(hù)6(xx貴港)中小學(xué)校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，一言不合，就扇耳光、圍毆、罰跪、扒衣服拍照等，給受害人身心造成很大傷害。為避免此類(lèi)事件的發(fā)生，正確的做法有()A同學(xué)之間要相互尊重和相互理解B公開(kāi)審理施暴者，以警示教育C學(xué)會(huì)忍氣吞聲，避免更多的麻煩D凡事都要寬容，大肚能容天下事7(xx隨州)xx年11月，教育部公布了關(guān)于防治中小學(xué)欺凌和暴力的指導(dǎo)意見(jiàn)，要求加強(qiáng)教育預(yù)防、依法懲治和綜合治理，切實(shí)防治學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生。針對(duì)學(xué)生欺凌和暴力現(xiàn)象，我們青少年應(yīng)該()加強(qiáng)學(xué)校管理，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命健康沉著冷靜，學(xué)會(huì)用智慧保護(hù)自己提高警惕，防范侵害增強(qiáng)法律意識(shí)，提高自我保護(hù)能力ABCD8(xx南寧)朱某拾到劉某的進(jìn)口名牌相機(jī)，劉某要求其歸還，但經(jīng)多次協(xié)商后朱某仍拒絕歸還。劉某于是向人民法院提起訴訟，法院判決朱某限期歸還相機(jī)。由此可見(jiàn)()A訴訟是依法維權(quán)的唯一途徑B朱某的行為不具有社會(huì)危害性C違法行為只需受到民事制裁D我國(guó)法律維護(hù)公民的合法權(quán)益9(xx淮安)近年來(lái)，校園欺凌事件時(shí)有發(fā)生，損害學(xué)生的身心健康，沖擊社會(huì)道德底線，引起人們的廣泛關(guān)注。預(yù)防和應(yīng)對(duì)校園欺凌，下列學(xué)生做法不恰當(dāng)?shù)氖?)A參加適當(dāng)?shù)姆佬l(wèi)訓(xùn)練，提高自我保護(hù)能力B遭遇險(xiǎn)境，在確保自身安全的情況下大聲呼救C避免使用挑釁性語(yǔ)言激怒對(duì)方，防止暴力發(fā)生或升級(jí)D為了免遭打擊報(bào)復(fù)，遭受欺凌后忍氣吞聲二、簡(jiǎn)答題10(xx濰坊)2016年7月19日，教育部、司法部、全國(guó)普法辦印發(fā)青少年法治教育大綱，要求把法治教育融入學(xué)校教育的各個(gè)階段，全面提高青少年法治觀念和法律意識(shí)，使尊法學(xué)法守法用法成為青少年的共同追求和自覺(jué)行動(dòng)。某校九年級(jí)(2)班為此舉行了“中學(xué)生與法”主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。【調(diào)查展示】班會(huì)課前，社會(huì)調(diào)查小組以此為專(zhuān)題在全校范圍內(nèi)展開(kāi)了一次問(wèn)卷調(diào)查。下圖是班會(huì)課上他們部分調(diào)查結(jié)果的展示：(1)請(qǐng)你分析圖表，歸納其中蘊(yùn)含的信息。(至少三條)【提出建議】對(duì)青少年進(jìn)行法制教育，需要全社會(huì)共同參與，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)多元素參與的青少年法治教育網(wǎng)絡(luò)。(2)班會(huì)上，大家圍繞如何拓寬青少年法治教育的新途徑展開(kāi)了討論。請(qǐng)你針對(duì)調(diào)查反映的問(wèn)題，分別向?qū)W校、家庭、社會(huì)各提出一條具有創(chuàng)新性的建議措施。11(xx濟(jì)寧)走進(jìn)微信空間“微時(shí)代”已經(jīng)悄然來(lái)到我們身邊，手機(jī)微信成為大眾交流的平臺(tái)。下面是九年級(jí)孔夢(mèng)同學(xué)微信朋友圈的部分內(nèi)容：“微新聞”2016年8月19日，山東省臨沂市高考錄取新生徐玉玉被不法分子冒充教育、財(cái)政部門(mén)工作人員詐騙9900元，傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終死亡。在公安部統(tǒng)一指揮下，涉案的8名犯罪嫌疑人悉數(shù)歸案。此時(shí)“精準(zhǔn)”詐騙案中至關(guān)重要的“個(gè)人信息”，是犯罪嫌疑人從網(wǎng)上買(mǎi)到的。(1)“徐玉玉案”的發(fā)生給我們青少年什么警示？“微劇情”當(dāng)代反腐電視劇人民的名義的熱播，獲得前所未有的高收視率和高口碑。劇中的陳老當(dāng)了一輩子的檢察官，退休后為大風(fēng)廠的工人權(quán)益日夜奔走，兩袖清風(fēng)，獲得老百姓的肯定；侯亮平為尋兄弟車(chē)禍真相，冒著可能被暗算的風(fēng)險(xiǎn)只身進(jìn)入水深火熱的“京州”就職辦案。他們帶著人民的名義宣誓，從一開(kāi)始就做好了踐行誓言的準(zhǔn)備(2)請(qǐng)從法律的角度，談?wù)剟≈械年惱?、侯亮平是如何踐行“人民的名義”的誓言的？一、1.B2.D3.D4.A5.C6.A7.B8.D9.D二、10.(1)中學(xué)生接受法治教育的渠道很廣泛，學(xué)校、家庭、媒體作用較大。多數(shù)中學(xué)生具有一定維權(quán)意識(shí)，但面對(duì)不法侵害不能做出正確選擇。中學(xué)生雖然已經(jīng)掌握一定法律知識(shí)，但運(yùn)用能力不高。中學(xué)生自我保護(hù)能力弱，不能運(yùn)用法律手段維護(hù)自己合法權(quán)益。學(xué)校是中學(xué)生接受法治教育的主要渠道，發(fā)揮著不可替代的作用。社會(huì)各界要加大對(duì)中學(xué)生法治教育的力度，提高他們學(xué)法守法用法的能力等。(2)學(xué)校：開(kāi)發(fā)法治教育課程，創(chuàng)新法治教育課堂，力求生動(dòng)活潑，具有趣味性；各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透法治教育，進(jìn)行行為規(guī)范、社會(huì)公德、法律知識(shí)等教育。家庭：重視家庭美德建設(shè)，樹(shù)立良好家風(fēng)；重視對(duì)孩子的心理、品德教育，加強(qiáng)心理溝通，教育孩子遵紀(jì)守法。社會(huì)：運(yùn)用微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)形式宣傳法律知識(shí)，弘揚(yáng)法律精神等。11(1)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。培養(yǎng)承受挫折的健康心理，直面挫折，不畏不懼。合理調(diào)控自己的情緒，善于自我疏導(dǎo)，自我排解。珍愛(ài)生命、善待生命，無(wú)論遇到怎樣的危機(jī)和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們要善于拿起法律的武器，運(yùn)用法律手段，維護(hù)自己的合法權(quán)益等。(2)依法行使公民的監(jiān)督權(quán)。勇于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)法律的權(quán)威與尊嚴(yán)。正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)。踐行依法治國(guó)的基本方略等。