獨特的裝扮教案教學(xué)目標：知識與技能：學(xué)生能初步了解面具藝術(shù)的起源與演變、種類等知識；能初步學(xué)會面具的設(shè)計與制作的方法，選擇恰當?shù)牟牧?，設(shè)計制作出一件有特色的紙質(zhì)面具。過程與方法：課題引入-探究分析-設(shè)計制作-展評表演-拓展小結(jié)學(xué)生通過對面具藝術(shù)的欣賞，分析面具的造型、色彩、材質(zhì)特征，以自主或合作的形式設(shè)計完成面具。情感、態(tài)度和價值觀：學(xué)生體驗制作面具的樂趣，體會面具獨特的藝術(shù)魅力，形成積極參與、勇于表現(xiàn)的態(tài)度。認識面具藝術(shù)對環(huán)境、氣氛的烘托作用，加深對我國傳統(tǒng)民間美術(shù)文化的認同與熱愛。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：初步了解面具的藝術(shù)知識、面具的設(shè)計與制作的方法。教學(xué)難點：感受面具文化的獨特藝術(shù)風(fēng)格和深厚的文化內(nèi)涵。學(xué)生獨立設(shè)計制作完成一個有特色的面具。教學(xué)準備：教師準備：多媒體資源，手工面具教具，面具圖片，實物等學(xué)生準備：搜集面具相關(guān)實物，準備各類手工工具與材料。教學(xué)過程：一、整理班級秩序，進行點名。二、導(dǎo)入欣賞一些常見的裝扮圖片或真人面具圖片。（小朋友戴面具的圖片）面具和臉譜的區(qū)別？在什么場合見過或使用過面具？三、授新課1、面具知識簡介面具：指在文娛表演或化裝會上，為表演需要，把面孔遮住，使人改變?yōu)樘囟ㄐ蜗蟮挠镁摺：喪銎鹪春脱葑?。面具大致分類：特定形象面具、劇情要求面具、娛樂活動面?、實物圖片展示，了解民間面具藏戲面具、薩滿面具、貴州安順地戲面具、彝族變?nèi)藨蛎婢呒捌渌婢叩?A、你看這些面具有什么樣的感覺？為什么有這種感覺？B、 原始人為什么要戴這么恐怖的面具？（驅(qū)鬼，喪葬、酬神等作用）講蘭陵王故事，讓學(xué)生提升對了解面具的興趣。3、我國傳統(tǒng)民間面具共同的特征在人類的原型基礎(chǔ)上提煉概括造型裝飾一般采用夸張變形的手法色彩飽和，對比強烈四、面具制作步驟1、根據(jù)學(xué)生的喜好，構(gòu)思形象，確定制作樣式。2、可用卡紙繪制，剪貼完成。也可以紙盤為胎基，用紙、黏土、彩泥等可塑性材料，通過捏、貼等方法塑制完成。（學(xué)生可主要做紙質(zhì)面具）3、注意面具的大小，特別兩個眼孔的位置、距離要與佩戴者相符。4、面具兩旁的穿線打孔要注意，不要把面具扯破。五、拓展國外面具圖片欣賞簡介（圖片欣賞及視頻欣賞）A、非洲面具B、日本面具C、威尼斯面具六、課堂小結(jié)隨著時代發(fā)展，古老面具原有的鬼神崇拜宗教迷信內(nèi)涵逐漸被淡化，而其藝術(shù)性，娛樂性的審美價值日益增強。一方面我們可以在旅游時，從民間藝人，旅游商品店那里購買面具，作為自己家里的裝飾品，欣賞面具的雕刻技藝。另一方面我們可以嘗試自己設(shè)計制作充滿現(xiàn)代感的面具，體驗制作面具給我們生活帶來的美好和喜悅。