享受學(xué)習(xí)一、單項(xiàng)選擇題1當(dāng)今社會(huì)，知識更新的速度越來越快，只有“樂學(xué)”的精神和“會(huì)學(xué)”的能力才永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，我們中學(xué)生應(yīng)該( ) 克服厭學(xué)情緒掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣投入“題海戰(zhàn)術(shù)” A B C D2某校對即將參加xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的同學(xué)作了友情提示-當(dāng)同學(xué)們進(jìn)入考場感到緊張時(shí)，可反復(fù)提醒自己：“別緊張，我能行！”這說明調(diào)節(jié)壓力需要( ) A向他人傾訴 B意識到壓力的作用 C享受學(xué)習(xí)的快樂 D方法和技巧3中學(xué)學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的不同，可能會(huì)使很多同學(xué)感覺不適應(yīng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力的產(chǎn)生。下列相關(guān)說法不正確的是( ) A這是正常的，學(xué)習(xí)壓力不一定是壞事 B可以通過聽音樂、旅游、與父母談?wù)勑牡确绞綔p壓 C調(diào)整好心態(tài)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：享受學(xué)習(xí)的快樂，就能走出困擾 D學(xué)習(xí)有時(shí)候是枯燥乏味的，努力并不一定能帶來顯著成績，有壓力時(shí)應(yīng)該放棄4中學(xué)階段是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，我們應(yīng)該( ) A珍惜時(shí)間，享受學(xué)習(xí) B調(diào)節(jié)壓力，享受生活 C埋頭苦讀，成績至上 D獨(dú)立勇敢，探索自然5美國哈佛大學(xué)有一句名言：“教育的真正目的就是讓人不斷提出問題、思考問題?！边@啟示我們( ) A探究式學(xué)習(xí)更能解決學(xué)習(xí)中存在的問題 B為了獲得新的知識，我們在求知欲的驅(qū)使下將收獲不斷探索的樂趣 C提出問題比培養(yǎng)能力更重要 D學(xué)習(xí)的快樂是在共同學(xué)習(xí)、合作分享的過程中收獲的6當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中鍛煉了能力，變得更加獨(dú)立自主時(shí)，我們會(huì)收獲快樂。下列屬于主動(dòng)學(xué)習(xí)的是( ) A洋洋寫作業(yè)時(shí)總是要爸爸檢查 B王茜寫作業(yè)時(shí)一遇到難題就問媽媽 C小張做作業(yè)時(shí)就抓緊時(shí)間抄參考書上的答案 D小妍學(xué)習(xí)認(rèn)真，獨(dú)立思考二、簡答題7和小學(xué)相比，現(xiàn)在學(xué)習(xí)科目增多了、難度加大了。雖然進(jìn)入初中已經(jīng)三周了，但我仍然感覺難以適應(yīng)，真是“亞歷山大”啊 “我”應(yīng)該怎樣面對學(xué)習(xí)壓力？三、辨析題8面對學(xué)習(xí)壓力，一些同學(xué)可能會(huì)因此情緒低落，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，對自己失去信心，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。由此可見，學(xué)習(xí)壓力一定是件壞事情。請你對以上觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。四、分析說明題9進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一段時(shí)間了，七年級(4)班的王老師針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，召開了一次交流會(huì)，請學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)委員小麗說：“其實(shí)沒有什么訣竅。我就是喜歡在學(xué)習(xí)的時(shí)候舉一反三。每次學(xué)到新東西，我都要深入思考一下，聯(lián)想到其他方面的知識。知識這東西一定要主動(dòng)去接受，如果被動(dòng)地學(xué)習(xí)，那肯定是學(xué)不好的，我就是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很快樂的事情來做?！?(1)小麗同學(xué)有哪些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)值得你學(xué)習(xí)？ (2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勑←愅瑢W(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)對你有什么啟發(fā)。五、綜合探究題10.閱讀材料，回答問題。 2014年3月5日，政府工作報(bào)告中指出：促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展，公平發(fā)展，繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 七年級某班在學(xué)習(xí)了在學(xué)習(xí)中成長這一單元后，對所在城市的基礎(chǔ)教育狀況進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)：該市基礎(chǔ)教育階段入學(xué)人數(shù)由于學(xué)生自身的經(jīng)濟(jì)原因、家長不支持、部分同學(xué)對學(xué)習(xí)悲觀失望而導(dǎo)致連續(xù)6年下降，現(xiàn)呈現(xiàn)明顯回升趨勢。目前，全市初中各個(gè)年級在校生均在4.8萬人以上，小學(xué)四、五、六年級在校生均在5萬人以上，小學(xué)三、二、一年級分別為67 072人、72 988人、83 440人，幼兒園各年級也都在8萬人以上，上升趨勢明顯。 (1)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生也曾經(jīng)努力過，但因?yàn)闆]有找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，很少甚至從來沒有體驗(yàn)過學(xué)習(xí)的快樂，便將興趣轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至輟學(xué)。因此有人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，就能獲得學(xué)習(xí)的快樂，取得好成績。你認(rèn)為正確嗎？請運(yùn)用自己所學(xué)的知識進(jìn)行評析。 (2)為了讓該市入學(xué)人數(shù)繼續(xù)上升，你認(rèn)為可以采取哪些有效措施？參考答案 一、單項(xiàng)選擇題 1B 2D 3D 4A 5B 6D 二、筒答題 7明確學(xué)習(xí)意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣；調(diào)整自我期望，學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)；等等。 三、辨析題 8上述觀點(diǎn)是片面的。人處于適度的緊張狀態(tài)時(shí)，所有器官都在最佳狀態(tài)下運(yùn)作，效率最高。因此，保持適度的緊張并非壞事，反而是必要的。當(dāng)壓力超過一定限度時(shí)，我們要通過適當(dāng)?shù)姆绞絹砭徑鈮毫?。聽音樂、旅游、參加體育運(yùn)動(dòng)等都是減壓的方法。我們也可以與老師、父母、好朋友談?wù)勑?，敞開心扉說出自己的憂慮和困惑，尋求他們的幫助。當(dāng)我們過分松懈，感覺毫無壓力的時(shí)候，我們要主動(dòng)給自己加壓，例如給自己確立一個(gè)目標(biāo)、參與競爭活動(dòng)等。四、分析說明題9(1)學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性、自覺性，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件很快樂的事情來做；在學(xué)習(xí)的過程中，集中注意力，能做到舉一反三。 (2)（略。提示：把自己的學(xué)習(xí)方法與小麗同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)相對照，找出自己在學(xué)習(xí)方法上的不足，并結(jié)合自己的實(shí)際，制訂并落實(shí)計(jì)劃，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。）五、綜合探究題10(1)不正確。自主學(xué)習(xí)作為一種重要的學(xué)習(xí)方式，能使我們能夠不唯書、不唯上，能夠用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去判別，用自己的語言去表達(dá)，能夠使我們成為一個(gè)獨(dú)特的自我。但要獲得學(xué)習(xí)的快樂，取得好成績，僅依靠自主學(xué)習(xí)是不夠的，還需要合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 (2)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心；做好心理疏導(dǎo)工作；加大對教育的投入；宣傳教育；等等。