生活中的紋樣1教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能:初步理解單獨(dú)紋樣?適合紋樣的概念,感受紋樣的藝術(shù)美,通過(guò)圖片賞析和活動(dòng)體驗(yàn),?學(xué)生能夠了解與掌握單獨(dú)紋樣的特點(diǎn)與設(shè)計(jì)要素,并能運(yùn)用設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣作品?2、過(guò)程與方法:在賞析中領(lǐng)會(huì),在活動(dòng)中體驗(yàn),在合作中創(chuàng)意,在評(píng)價(jià)中認(rèn)知,讓學(xué)生充分感受紋樣作品的設(shè)計(jì)特點(diǎn),并選擇富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)構(gòu)思進(jìn)行作品創(chuàng)意?3、情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)學(xué)習(xí),養(yǎng)成善于觀察與發(fā)現(xiàn)的審美眼光,體驗(yàn)創(chuàng)意設(shè)計(jì)帶來(lái)的樂(lè)趣,從中享受創(chuàng)意的喜悅與成功的快樂(lè)?2學(xué)情分析 本節(jié)課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活，列舉了家居?服裝?瓷器?工藝品等物品上的紋樣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)周?chē)锲返年P(guān)注,思考紋樣在生活中的意義和作用,領(lǐng)會(huì)紋樣的結(jié)構(gòu)形式?3重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】紋樣的基本知識(shí)和骨架變化的學(xué)習(xí)?【教學(xué)難點(diǎn)】如何引導(dǎo)學(xué)生完成“紋樣聯(lián)想創(chuàng)意”的學(xué)習(xí)過(guò)程?4教學(xué)過(guò)程 4.1 第一學(xué)時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】生活中的紋樣 一?創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入課題1. 展示虎?豹?斑馬三種動(dòng)物,讓學(xué)生觀察它們的特點(diǎn)?2. 發(fā)現(xiàn)它們身上都有漂亮的紋樣?再由此引到這些紋樣在生活中的運(yùn)用?使用虎紋?豹紋?斑馬紋的紋樣,從中感受紋樣特有的魅力,所產(chǎn)生的別樣美感。從而引入課題生活中的紋樣(板書(shū):生活中的紋樣)【設(shè)計(jì)意圖】由學(xué)生熟悉的身邊事物進(jìn)行導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?讓學(xué)生感受到我們今天要學(xué)的紋樣設(shè)計(jì)是一門(mén)有趣的學(xué)科,巧妙地揭示了課題?活動(dòng)2【講授】欣賞圖片,分析技法 (一)利用課件展示生活中利用紋樣設(shè)計(jì)的物品,再次讓學(xué)生欣賞這些裝飾紋樣,思考:1?什么是紋樣?2?紋樣創(chuàng)作的靈感來(lái)源于何處?3?紋樣的題材都有哪些?(二)學(xué)生小組討論,總結(jié),教師適當(dāng)補(bǔ)充?紋樣在我們生活中的作用,有了紋樣的裝飾使得我們生活變得更加的多姿多彩?(三)引出紋樣的概念:紋樣也稱花紋,紋飾,是一種重要的裝飾手段?并介紹紋樣的分類(lèi):從形式上分為單獨(dú)紋樣和連續(xù)紋樣,從題材上分為植物紋樣?動(dòng)物紋樣?風(fēng)景紋樣?人物紋樣?【設(shè)計(jì)意圖】再次欣賞生活中的裝飾紋樣,在作品中理解體會(huì)紋樣的創(chuàng)作意圖?三?深入探究單獨(dú)紋樣(一)圖片展示單獨(dú)紋樣,并引出單獨(dú)紋樣的概念?提問(wèn):這些紋樣是如何設(shè)計(jì)出來(lái)的呢?生:. .教師總結(jié)單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)方法:簡(jiǎn)化?變形?夸張?添加等方法(以馬蹄蓮為例)(二)對(duì)比單獨(dú)紋樣和適合紋樣,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們的區(qū)別,從而引出適合紋樣的概念?(三)介紹適合紋樣設(shè)計(jì)的方法,作品展示把一個(gè)單獨(dú)紋樣轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合紋樣的方法(變形法?添加法)活動(dòng)3【活動(dòng)】實(shí)踐探究 展示各種適合紋樣圖片,讓學(xué)生分組討論以下問(wèn)題:討論: 1、我們可以用哪些元素來(lái)設(shè)計(jì)美麗的適合紋樣?2、這些適合紋樣的設(shè)計(jì)有沒(méi)有什么規(guī)律?學(xué)生思考?討論?欣賞?(圖片展示各種設(shè)計(jì)元素的適合紋樣)師生總結(jié): 1、植物?動(dòng)物?人物?風(fēng)景?幾何2、均衡式?對(duì)稱式?輻射式?旋轉(zhuǎn)式【設(shè)計(jì)意圖】拓展紋樣改變的技法,是為了讓學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有所借鑒?設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),師生共同討論,可以降低學(xué)習(xí)的難度?介紹適合紋樣設(shè)計(jì)的各種骨式活動(dòng)4【練習(xí)】設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣 展示各種花卉圖片,讓學(xué)生任選其一設(shè)計(jì)出它的單獨(dú)紋樣?活動(dòng)5【作業(yè)】繪制適合紋樣 作業(yè):讓學(xué)生在紙盤(pán)中設(shè)計(jì)并繪制適合紋樣,把它裝飾的漂漂亮亮的?1、教師展示繪制在紙盤(pán)中紋樣,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作的興趣。2、 讓嘗試設(shè)計(jì)適合紋樣作品,把你的美好愿望或祝愿融入到你這件作品中。