2019-2020年高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 水圈中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換 第2課時 洋流學(xué)案水圈中的物質(zhì)運(yùn)動和能量交換第二課時：洋流【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1利用課前準(zhǔn)備中的自我診斷部分對“洋流”部分考點(diǎn)的掌握程度進(jìn)行自我檢查，找出知識的缺漏。2通過師生共同構(gòu)建本節(jié)課的知識框架，查漏補(bǔ)缺、鞏固知識，積極地在頭腦中建模。3利用近幾年高考試題中的典型試題進(jìn)行解題訓(xùn)練，歸納解題方法和解題技巧。4通過拓展訓(xùn)練題達(dá)到對考試要點(diǎn)的觸類旁通、舉一反三。【學(xué)習(xí)策略】復(fù)習(xí)洋流部分時，可將氣壓帶、風(fēng)帶模式圖與洋流模式圖結(jié)合起來。要在地圖上熟練掌握世界洋流的分布，了解其成因，并能結(jié)合區(qū)域地理具體說明某洋流對沿岸地區(qū)的影響?！菊n堂活動】考點(diǎn)詮釋1：世界洋流的分布規(guī)律一、世界洋流及其分布規(guī)律內(nèi)容解析大 陸陸大 陸陸水溫較流經(jīng)海區(qū)水溫高的洋流是暖流，較流經(jīng)海區(qū)低的洋流是寒流。世界洋流的繪制世界洋流分布模式圖，歸納世界洋流的分布規(guī)律。探究活動1：閱讀世界洋流分布圖，小組合作歸納世界洋流分布規(guī)律，識記世界主要洋流。表1 世界洋流分布規(guī)律環(huán)流系統(tǒng)以副熱帶海區(qū)為中心的大洋環(huán)流以副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流季風(fēng)環(huán)流西風(fēng)漂流海域南、北半球中低緯度海域北半球中高緯度海域北印度洋海域南半球40S60S海域流向北半球南半球模式北半球30N60N冬夏南半球30S大洋西部（大陸東部）大洋東部（大陸西部）探究活動2：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題1。典型例題1(xx年江蘇卷)圖2為世界某區(qū)域示意圖。讀圖回答（1）-（2）題。 圖2（1）圖2中洋流甲A. 自南向北流 B. 導(dǎo)致流經(jīng)海域海水等溫線向南凸出C. 使沿岸增溫增濕 D. 利于海洋漁場的形成（2）圖中位于河流兩岸，沖刷作用強(qiáng)烈的是A. B. C. D.考點(diǎn)詮釋2：洋流對地理環(huán)境的影響二、洋流對地理環(huán)境的影響探究活動3：完成表格2，理解洋流對地理環(huán)境的影響。表2： 洋流對地理環(huán)境影響類型影響實(shí)例氣候在高低緯之間進(jìn)行熱量輸送與交換，對全球熱量平衡有重要意義低緯度海區(qū)海水溫度不會持續(xù)上升對大陸沿岸氣候的影響海洋生物分布寒暖流交匯處上升流海洋環(huán)境南極海洋動物體內(nèi)發(fā)現(xiàn)農(nóng)藥海洋航運(yùn)最佳航線的選擇探究活動4：讀圖4比較澳大利亞A、B兩地氣候的差異及成因。ABA地氣候類型： 成因：B地氣候類型：圖6圖5 成因：探究活動5：典型例題分析，學(xué)生自主完成典型例題2。 典型例題3(xx年江蘇卷) xx年日本大地震導(dǎo)致的核泄漏已經(jīng)影響到多個國家。據(jù)此回答（1）-（2）題。（1）核泄漏物質(zhì)隨洋流擴(kuò)散，下列國家受其影響較大的可能是A加拿大 B馬來西亞 C墨西哥 D阿根廷（2）上述國家受影響海域，夏季表層海水等溫線與圖6中示意圖相符的是【知識構(gòu)建】根據(jù)考試說明關(guān)于本課的“考試要點(diǎn)”和教材內(nèi)容進(jìn)行知識構(gòu)建?！局攸c(diǎn)圖像1】【重點(diǎn)圖像2】