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第五單元檢測題 時間：120分鐘　　滿分：120分 一、積累與運(yùn)用(26分) 1．下列加點字注音有誤的一項是( B )(3分) A．挑戰(zhàn)(tiǎo) 挑釁(xn) 商販(fn) 束縛(f) B．牲畜(ch) 粗糙(cāo) 堵塞(sāi) 癖好(pǐ) C．流淌(tǎnɡ) 倒賣(dǎo) 卵形(luǎn) 諺語(yn) D．龜裂(jūn) 狹隘(i) 遺骸(hi) 骨骼(ɡ) 2．下列詞語書寫無誤的一項是( C )(3分) A．笑容可掬　　口蜜腹劍　　陽奉陰為　　談笑風(fēng)聲 B．纏綿悱惻　　哀聲嘆氣　　一觸既發(fā)　　拍案而起 C．無所適從　　無所事事　　韜光養(yǎng)晦　　比比皆是 D．不了了之　　眼花潦亂　　目不遐接　　今非夕比 3．下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( B )(3分) A．一個善于思考、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學(xué)識淵博。 B．初一四班班長人品好，學(xué)習(xí)好，工作好，在班級同學(xué)中德高望重。 C．這部小說，故事情節(jié)曲折，人物形象生動，確實引人入勝。 D．無論是個人技術(shù)，還是團(tuán)隊協(xié)作能力，中國隊都略勝一籌。 4．下列對病句的修改不正確的一項是( A )(3分) A．“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。(用詞不當(dāng)，“增強(qiáng)”換為“增加”) B．中學(xué)的學(xué)生討論并聽取校長關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的意見。(語序不當(dāng)，“討論”和“聽取”調(diào)換) C．能否規(guī)范地書寫漢字，是對義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。(前后矛盾，去掉“能否”) D．經(jīng)過全校師生共同努力，使我校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。(成分殘缺：缺少主語。去掉“經(jīng)過”或“使”) 5．下面說法有誤的一項是( B )(3分) A．《笑》是一篇科普文章，全文多用短語和排比句，使文章顯得節(jié)奏明快、歡快活潑。 B．《南州六月荔枝丹》是一篇科學(xué)小品，全文運(yùn)用了多種說明方法，使文章內(nèi)容非常豐富，文字生動活潑，體現(xiàn)了作者立意新穎、內(nèi)容充實、語言簡練的行文風(fēng)格。 C．《善待家園》是一篇報告文學(xué)，揭示了“人禍已成為我國地質(zhì)災(zāi)害最主要的原因”。 D．《龍永圖趣說WTO》中的“WTO”是“世界貿(mào)易組織”的英文縮寫。 6．對下面三部中國古典名著的表述，不正確的一項是( D )(3分) A．《西游記》中唐僧師徒四人外在特征明顯，連平頂山花蓮洞的妖魔銀角大王都能對著“影神圖”一一指認(rèn)：“這騎著白馬的是唐僧，這毛臉的是孫行者，這黑長的是沙和尚，這長嘴大耳的是豬八戒?！? B．“打魚一世蓼兒洼，不種青苗不種麻?？崂糈E官都?xì)⒈M，忠心報答趙官家?！薄端疂G傳》中阮小五、阮小七兄弟唱的這首山歌，形象地反映了梁山起義者的反抗精神和忠君思想。 C．講義氣是中國古典名著中眾多英雄好漢的重要性格特征?！度龂萘x》中的關(guān)羽降漢不降曹，“但知劉皇叔去向，不管千里萬里，便當(dāng)辭去”，便是其中典型代表。 D．“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅……”這首原著中的《臨江仙》詞如今成了家喻戶曉的電視劇《水滸傳》的片頭曲。 7．將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是( A )(3分) ①這些關(guān)于算盤計算功能之外的引申，把算盤深深地植入了中國歷史文化之中。 ②在北京東岳廟的瞻岱門內(nèi)兩側(cè)各掛著一副大算盤，左右批有“毫厘不爽，乘除分明”，以示賞善罰惡，公正嚴(yán)明。 ③在民間，常會聽到“金算盤”“鐵算盤”之類的比喻，形容的也多是“算進(jìn)不算出”的精明。 ④自古以來，算盤都是用來算賬的，因此也被賦予了很多象征意義，在某種程度上，它已經(jīng)成為了一種文化符號。 ⑤比如，它被當(dāng)作象征富貴的吉祥物，為人們所推崇。 ⑥除了與錢財相關(guān)的象征意義以外，算盤也常被用來象征出入平衡，分毫不差。 A．④⑤③⑥②① B．④①⑤③⑥② C．③②①⑥④⑤ D．③⑥④②⑤① 8．觀察下面這幅漫畫，按要求答題。(5分) (1)請根據(jù)畫面擬一個標(biāo)題。(2分) 與春天一起讀書__(或春光明媚好讀書__或陽春三月讀書時) (2)請用生動的語言描述畫面內(nèi)容。(3分) 畫面內(nèi)容完整有情景語言生動連貫即可。 二、閱讀理解(44分) (一)(xx，鄂州)(15分) 假如人生沒有磨難 賀銘華 ①到過農(nóng)村的人常發(fā)現(xiàn)這樣一種農(nóng)事現(xiàn)象：農(nóng)民們對剛出土的青苗要進(jìn)行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認(rèn)為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經(jīng)驗的老農(nóng)告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風(fēng)吹雨打，必須施以重壓才能扎穩(wěn)根須，夯實基礎(chǔ)。根扎得穩(wěn)，苗才長得壯。 ②一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進(jìn)福堆里，左擁右抱，百般呵護(hù)，不經(jīng)受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環(huán)境能培養(yǎng)出棟梁之材嗎？顯然不能！其實，從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！ ③假如人生沒有磨難，人類就不會進(jìn)化，社會也不會向前發(fā)展。人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環(huán)境中，那么既淘汰不了劣者，也篩選不出強(qiáng)者。假如當(dāng)初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態(tài)。真的那樣，人類也許現(xiàn)在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍！ ④假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強(qiáng)意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變?yōu)樨堖洌瑢⑿郦{變?yōu)榫d羊，將雄鷹變?yōu)槁槿?，將龍種變?yōu)樘椤耪Z說：“富貴不過三代”，又說“從來紈绔少偉男”。清代八旗子弟的歷史悲劇就是明鑒。 ⑤假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優(yōu)秀品質(zhì)。膽識、進(jìn)取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然“下崗”。然而，現(xiàn)實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構(gòu)建著人生的坐標(biāo)，在書寫著人生的底蘊(yùn)，在指引著人生的航向…… ⑥所以，假如人生沒有磨難，其本身就是一種災(zāi)難。 ⑦磨難乃人類的良師。它令人振作，催人奮進(jìn)，教人警醒，激人超越。正是磨難本身使人產(chǎn)生了對于環(huán)境的種種“適應(yīng)性”，誘發(fā)了人的種種潛智潛能。環(huán)境需要聽力，人便提高了耳朵的聽覺功能；環(huán)境需要視力，人便提高了眼睛的視覺功能；環(huán)境需要思維，人便促使大腦日益聰睿精進(jìn)。 ⑧磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石。關(guān)于磨難，司馬遷曾深有感慨地說：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明厥有《國語》?！贝苏婺饲Ч帕佳?，歷久彌珍！我們甚至還可以將司馬遷的名句續(xù)寫下來：太史公受辱而作《史記》，杜甫流落乃成《三吏》《三別》，吳敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困頓而著《紅樓夢》。中國歷史上這些輝煌燦爛的文明成果，無一不是因作者飽受磨難而成。假如當(dāng)初這些文化先賢沒有遭受如此磨難，恐怕人類就不會有這些文化精品出現(xiàn)了！ ⑨有人說過，人的臉型就是一個“苦”字，天生就該受盡各種苦難。此言似乎不謬。想想人的一生，在自己的哭聲中臨世，在親人的哭聲中辭世，中間百十年的生涯，無時無刻不在與艱難、困苦、疾病、災(zāi)禍打交道。然而正是由于人類歷盡磨難而甘之如飴，才將我們的生命演繹得如此波瀾起伏，跌宕有致，如詩如畫，如夢如歌…… ⑩因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準(zhǔn)備。我們知道“陽光總在風(fēng)雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服！ (選自《時文選粹》第九輯) 9．本文的中心論點是什么？(3分) 磨難是人生最好的禮物！ 10．請按照“提出問題——分析問題——解決問題”的結(jié)構(gòu)，用“‖”將文章劃分為三個部分。(3分) ①②‖③④⑤⑥⑦⑧⑨‖⑩ 11．第①段在文中有什么作用？(3分) 引出論點；是對論點的一個有力證明；激發(fā)讀者的閱讀興趣。 12．文章第④段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(3分) 比喻論證；把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，從反面有力地證明了論點。 13．第⑧段說“磨難實乃人類文明成果的孵化器、催生劑和奠基石”，請你舉一個事例加以論證。(不能以文中出現(xiàn)的人物舉例)(3分) 示例一：舉世聞名的貝多芬35歲時雙耳完全失聰，但他戰(zhàn)勝人生中的磨難，最終完成了《命運(yùn)》《英雄》《月光曲》等世界著名的音樂作品。示例二：奧斯特洛夫斯基在磨難中留下了曠世巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。 (二)(xx，衡陽)(11分) 中國古代服飾中的審美意識 ①服飾作為一種文化形態(tài)，貫穿了中國古代各個時期的歷史。從服飾的演變中可以看出歷史的變遷、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和中國文化審美意識的演變。 ②春秋戰(zhàn)國時期，百家爭鳴，不同派別的意識形態(tài)滲透到服飾美學(xué)思想中，從而產(chǎn)生了不同的審美主張。如儒家倡“約之以禮”，墨家倡“節(jié)用”，法家倡“自然”，反對修飾。 ③魏晉時期是政治經(jīng)濟(jì)最為混亂的年代，但在精神上卻是極自由解放的時期。最有名的竹林七賢，主張道家的自然主義思想，抨擊虛偽的儒家名教，以蔑視朝廷，不入仕途為瀟灑超脫之舉。表現(xiàn)在裝束上則是袒胸露臂，披發(fā)跣足，以示不拘禮法?！稌x記》載：“謝鯤與王澄之徒摹竹林諸人，散首披發(fā)?！边@種人格上的自然主義和個性主義擺脫了漢代儒教的禮法束縛，直接展示人格個性之美。 ④如果說魏晉南北朝時期是一種內(nèi)在精神的釋放，那么，唐朝的服飾則是對美的大膽追求。其服飾色彩之華麗，女子衣裝之開放是歷代沒有的。唐代出現(xiàn)追隨時尚的潮流，其石榴裙流行時間最長?！堆嗑┪逶赂琛分小笆窕?，發(fā)街欲焚，蟠枝屈條皆崩云，千門萬戶買不盡，剩將兒女染紅裙”。安樂公主的百鳥裙為中國織繡史上的名作，官家女子競相效仿，致使山林奇禽異獸掃地?zé)o遺，充分顯示了當(dāng)時時尚的感召力之大。服飾風(fēng)格是與現(xiàn)實分不開的，唐朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，手工藝發(fā)達(dá)，對外交流頻繁，博采眾長，首都長安堪稱中國古代的“巴黎”。 ⑤到了唐代后期，服飾審美中那種直率奔放的陽剛之氣不得不讓位于細(xì)膩含蓄的陰柔之韻，此種審美傾向的轉(zhuǎn)變，是與當(dāng)時唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的經(jīng)濟(jì)狀況密切相關(guān)的。 ⑥宋朝受程朱理學(xué)的影響，服飾以純樸淡雅為美。明代是中國古代服裝發(fā)展史上最鼎盛的朝代，服飾華麗異常。這是因為明朝已進(jìn)入封建社會后期，封建意識趨向于追求粉飾太平和吉祥祝福。此外，明代中期南部出現(xiàn)了資本主義萌芽，發(fā)達(dá)的手工業(yè)和頻繁的對外交流，使其服飾從質(zhì)料到色彩到圖案都追求艷麗，形成了奢華的風(fēng)氣。到了封建社會末期，西洋文化逐漸向東滲透，留學(xué)生脫長袍馬褂，變西裝革履，也與當(dāng)時所處社會的意識形態(tài)有密切聯(lián)系。 ⑦在中國古代，等級制度森嚴(yán)。為鞏固自身地位，統(tǒng)治階級把服飾的裝飾功能提高到突出地位，服裝除能蔽體之外，還被當(dāng)作分貴賤、別等級的工具，是階級社會的形象代言人。唐貞觀年間曾兩次下詔頒布服飾顏色和佩帶的規(guī)定。在清朝，官服對于黃色亦有禁例。如皇太子用杏黃色，皇子用金黃色，而下屬各王等官職不經(jīng)賞賜是絕不能用黃色的。 ⑧縱觀中國古代服飾的發(fā)展，我們可以清晰地看到中國古人審美意識對服裝的影響，服裝從最早的遮羞蔽體功能，經(jīng)過歲月的流逝與歷史的演變，從等級制度的代言人，到后來標(biāo)榜個性的象征物，走過了漫長的歲月，而審美意識貫穿其中。今天，我們只有緊抓時尚脈搏，吸收傳統(tǒng)文化之精華，了解現(xiàn)代人之審美情結(jié)，才能設(shè)計出中國民族服裝的時尚精品。 14．文章以時間為順序，說明了中國古代服飾發(fā)展的演變過程。(1分) 15．各個朝代的服飾有各自的審美意識追求。閱讀全文，完成下列填空。(3分) 魏晉時期：個性解放 (1)唐朝前期：色彩華麗，開放(對美的大膽追求、追求時尚) (2)宋朝：純樸淡雅 (3)明朝：服飾華麗異常(服飾的質(zhì)料、色彩、圖案都追求艷麗) 16．閱讀③④兩段，回答下列問題。(4分) (1)第③段中引用《晉記》相關(guān)內(nèi)容，意在說明什么？ 說明竹林七賢服飾審美對后人的影響之深。(注：“摹”反映了后人對竹林七賢服飾風(fēng)格的模仿)突出魏晉時期服飾審美追求自然、個性解放。(或追求人格個性之美) (2)第④段中著重介紹安樂公主的百鳥裙，運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？ 運(yùn)用舉例子的說明方法，說明唐代人追求時尚，追求服飾色彩華麗的審美意識。 17．簡要分析第⑦段畫線句中加點字“絕不能”的表達(dá)效果。(3分) “絕不能”語氣堅決、不容置疑。突出強(qiáng)調(diào)清朝等級森嚴(yán)，黃色服飾只有皇室成員才能穿戴。 (三)(18分) 我在第三棵樹下等你 ①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點就到學(xué)校門口來接我。我到家他會給我加餐，有次他問我吃什么，我說要吃手搟面，我去洗漱的時候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過湯碗時，沒想到那么燙，手一抖，碗落地上了，他有點生氣。我手正疼得難過，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。 ②第二天我放學(xué)，看見他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒多久，他急匆匆跑回來，我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽：“女兒回來沒？”媽媽說：“回來一會兒了，你怎么還沒接著？”他如釋重負(fù)地說：“人太多了，沒看清?！? ③后來，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個道歉也沒有，倒像是約會，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過去?？斓铰房诘臅r候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。 ④人流在減少，他依然一動不動地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去，跟他們說著什么，然后又迅速地往這邊跑來，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說：“你一個女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。 ⑤再大一點，我的所謂懂事就是學(xué)會小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂融融，無話不談，我與他卻從沒有過。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！ ⑦爸爸的愛傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因為他挑落我內(nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。 ⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要報警時，他回來了，我問他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合癥的早期反應(yīng)。 ⑩他變得時而明白時而糊涂。面對他的病，我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn)，相對那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還有機(jī)會挽回。就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更繽紛的顏色。 18．請用簡潔的語言概括文章的內(nèi)容。(3分) 本文通過敘述“我”成長階段中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛的感召下，終于理解了父親，徹底告別隔膜的過程。 19．第④段中畫線語句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？(4分) 動作描寫?！摆s”“跑”“追”“喘”等動詞，準(zhǔn)確生動地寫出了父親未等到女兒的急切不安和對女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛的真摯。 20．閱讀全文，品析下面的語句。(4分) (1)分析句子“他如釋重負(fù)地說……”中加點詞語的表達(dá)效果。 “如釋重負(fù)”意思：像放下重?fù)?dān)子一樣，形容父親由接不到女兒的心情緊張，到知道女兒回到家后的放心和輕松。體現(xiàn)了父親沒接到女兒的愧疚、自責(zé)心理。 (2)從“其實我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻，也沒有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)?！币痪渲?，你讀懂了什么？ 示例：每個人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會理解父母對我們的愛，要學(xué)會主動地去關(guān)心父母，去愛父母。 21．揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。(3分) 內(nèi)容上：運(yùn)用比喻，形象地表現(xiàn)了“我”對父愛有了正確地認(rèn)識，個人情感發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：點明中心，照應(yīng)題目。 22．閱讀本文之后，你獲得了怎樣的人生感悟？在你成長的歷程里，你是否也有類似的經(jīng)歷，請聯(lián)系實際，談?wù)勀闼斫獾母改?親人)的愛。(4分) 開放性題目，無唯一答案。(說明：說出獲得的感悟；根據(jù)自己的經(jīng)歷說出自己所理解的父母或親人的愛，語言通順。) 三、作文(50分) 23．我們總是在羨慕別人，而對自己所擁有的卻常常視而不見：堅強(qiáng)、快樂、自信、勇敢、愛心、澄澈的藍(lán)天、溫暖的眼神……只要用心去感受，你會恍然發(fā)現(xiàn)，原來，我擁有的也很多！ 請以“我擁有________”為題寫一篇600字以上的文章。