2019-2020年八年級(jí)音樂(lè)瑰麗的電聲教案 人音版一、教 學(xué) 目 標(biāo)（一）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲和欣賞曲，樹立“熱愛大海，熱愛家鄉(xiāng)”和喜愛民族音樂(lè)的思想感情。（二）通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，能夠自信地、有感情地演唱歌曲，用深情、舒展的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的深情。（三）通過(guò)欣賞古箏演奏和電子合成器演奏的漁舟唱晚，感受、體驗(yàn)我國(guó)古典音樂(lè)的美感，并與現(xiàn)代電子音樂(lè)的音響效果相比較，感受、體驗(yàn)電子音響合成器的效果。（四）通過(guò)欣賞夜鶯，感受電聲樂(lè)隊(duì)的音響效果，知道有關(guān)電聲樂(lè)隊(duì)和電子音樂(lè)方面的知識(shí)。二、教 材 分 析（一）大海啊，故鄉(xiāng)1.作者簡(jiǎn)介王立平（1941）作曲家。吉林長(zhǎng)春人。9歲開始學(xué)習(xí)鋼琴，1954年入中央音樂(lè)學(xué)院少年班，1960年入作曲系本科。1973年先在中央新聞紀(jì)錄電影制片廠，后在北京電影樂(lè)團(tuán)任團(tuán)長(zhǎng)，并專職作曲。曾參加大型紀(jì)錄片周恩來(lái)總理永垂不朽作曲，給人留下深刻印象。主要作品還有：紀(jì)錄片音樂(lè)潛海姑娘、海港之歌、揚(yáng)眉劍出鞘、鴿子；電視片音樂(lè)哈爾濱的夏天、太行豐碑、徐悲鴻、紅樓夢(mèng)（連續(xù)?。拕∫魳?lè)未來(lái)在召喚，科學(xué)幻想廣播劇音樂(lè)綠色克隆馬，電影故事片音樂(lè)戴手銬的旅客、印有金錨的飄帶、少林寺、大海在呼喚等。電視片哈爾濱的夏天中的兩首插曲太陽(yáng)島上、浪花里飛出歡樂(lè)的歌被選為群眾最喜愛的廣播歌曲，前者又在文化部、中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)舉辦的全國(guó)優(yōu)秀群眾歌曲評(píng)獎(jiǎng)中獲獎(jiǎng)。他的作品題材廣泛，格調(diào)清新，旋律優(yōu)美，配器精巧，表現(xiàn)手法豐富，具有濃厚的民族風(fēng)格和個(gè)人特色。2.歌曲分析大海啊，故鄉(xiāng)是影片大海在呼喚的主題歌。創(chuàng)作于1983年。音樂(lè)通俗易懂，格調(diào)高雅，優(yōu)美動(dòng)聽，感情真摯，是一首深受歡迎、膾灸人口的抒情歌曲。歌詞從“小時(shí)候媽媽對(duì)我講”開始，通篇質(zhì)樸深情，如敘家常。借助對(duì)大海的思念與贊頌，抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛之情。歌曲旋律流暢舒展，優(yōu)美動(dòng)聽，平易親切，節(jié)奏嚴(yán)謹(jǐn)。雖然采用三拍子，但不拘泥于這種節(jié)拍通常的強(qiáng)弱韻律，而以切分、附點(diǎn)等手法使其變化無(wú)究。歌曲為F大調(diào)，3/4拍子，小行板速度，結(jié)構(gòu)為單三部曲式。歌曲結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)潔，如果除去反復(fù)部分，前后只有四個(gè)樂(lè)句。前兩個(gè)樂(lè)句為第一段，富有敘事性，樂(lè)句樸素?zé)o華。后兩個(gè)樂(lè)句為第二段，情深意長(zhǎng)，表現(xiàn)出主人翁對(duì)大海、故鄉(xiāng)和母親深摯的感情。（二）漁舟唱晚1.樂(lè)曲由來(lái)古箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚是一首著名的北派箏曲。漁舟唱晚的曲名取自唐代詩(shī)人王勃（649676）在滕王閣序里：“漁舟唱晚，響穹彭蠡之濱”中的“漁舟唱晚”四個(gè)字，詩(shī)句形象地表現(xiàn)了古代的江南水鄉(xiāng)在夕陽(yáng)西下的晚景中，漁舟紛紛歸航，江面歌聲四起的動(dòng)人畫面。關(guān)于這首樂(lè)曲的來(lái)歷，比較普遍的說(shuō)法，是古琴演奏家婁樹華于20世紀(jì)30年代中期，根據(jù)山東古曲歸去來(lái)的素材改編而成。另一種說(shuō)法，是山東古琴家金灼南根據(jù)流傳于山東聊城地區(qū)的民間傳統(tǒng)箏曲雙板及其演變的兩首樂(lè)曲三環(huán)套日和流水激石改編而成，20世紀(jì)30年代，金灼南將此曲傳給婁樹華，婁樹華在進(jìn)一步改編時(shí)，在樂(lè)曲的后半部分充分運(yùn)用了箏的“花指”技巧，使音樂(lè)意境更為鮮明、生動(dòng)，從而使這首箏曲得以廣泛流傳?，F(xiàn)用曲譜選自曹正編、1958年音樂(lè)出版社出版的古箏彈奏法。這首樂(lè)曲曾被改編多種演奏形式，黎國(guó)荃根據(jù)同名箏曲曾改編為小提琴曲。2.作者簡(jiǎn)介婁樹華（19071952）箏演奏家。河北玉田人。1925年在北京師從河南魏子猷學(xué)箏。1935、1936年隨中國(guó)音樂(lè)旅行團(tuán)赴歐洲各國(guó)介紹中國(guó)箏藝術(shù)。同年錄制天下大同、關(guān)雎等箏獨(dú)奏樂(lè)曲唱片。婁樹華多年從事箏的教學(xué)工作，曾改變箏曲的傳統(tǒng)工尺譜記譜方法，以便于按譜演奏。編有箏練習(xí)曲21首及箏曲選集。曹正（1920）箏演奏家。生于遼寧新民縣。幼時(shí)被婁樹華收為學(xué)生，授以漁舟唱晚等古曲。1947年在徐州“熏風(fēng)箏社”教箏，并舉行箏獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)。所錄唱片漁舟唱晚、高山流水等流傳海外。早年設(shè)計(jì)箏演奏指法符號(hào)，并將工尺譜譯成簡(jiǎn)譜和五線譜。3.音樂(lè)分析漁舟唱晚以歌唱性的旋律，形象地描繪了夕陽(yáng)西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂(lè)情景，表現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)美麗河山的贊美和熱愛。樂(lè)曲的前半部分（第一段），樂(lè)句與樂(lè)句基本上是上下對(duì)答的“對(duì)仗式”結(jié)構(gòu)，給人結(jié)構(gòu)規(guī)整之感；樂(lè)曲的后半部分（第二、三段），則運(yùn)用遞升、遞降的旋律和漸次發(fā)展的速度、力度變化，表現(xiàn)了百舟競(jìng)歸的熱烈情景。全曲大致可分為三段。第一段，慢板。這是一段悠揚(yáng)如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂(lè)段。配合左手的揉、吟等演奏技巧，音樂(lè)展示了優(yōu)美的湖光山色漸漸西沉的夕陽(yáng)，緩緩移動(dòng)的帆影，輕輕歌唱的漁民給人以“唱晚”之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對(duì)景色的贊賞第二段，音樂(lè)速度加快。這段旋律從前一段音樂(lè)發(fā)展而來(lái)，從全曲來(lái)看，“徵”音是旋律的中心音，進(jìn)入第二段出現(xiàn)了清角音“4”，使旋律短暫離調(diào)，轉(zhuǎn)入下屬調(diào)，造成對(duì)比和變化。這段音樂(lè)形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳?dú)w舟、乘風(fēng)波浪前進(jìn)的歡樂(lè)情緒。第三段，快板。在旋律的進(jìn)行中，運(yùn)用了一連串的音型模進(jìn)和變奏手法。形象地刻畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲。隨著音樂(lè)的發(fā)展，速度漸次加快，力度不斷增強(qiáng)，加之突出運(yùn)用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法，展現(xiàn)出漁舟近岸、漁歌飛揚(yáng)的熱烈景象。4.電子合成器演奏漁舟唱晚由電子合成器演奏的漁舟唱晚，以其奇妙的音響模仿古箏的演奏，以及大自然的各種聲音，使這個(gè)古代的樂(lè)曲增添了現(xiàn)代的氣息。（三）夜鶯1.作者簡(jiǎn)介雅 尼（1954）希臘血統(tǒng)的美國(guó)音樂(lè)家。原名克里索馬里斯，生于希臘南部的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)卡拉瑪塔。1968年，他14歲時(shí)在希臘全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了500米自由泳全國(guó)記錄，因此有幸到雅典參加專門訓(xùn)練。18歲時(shí)移居美國(guó)，進(jìn)入美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)學(xué)習(xí)，21歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。然而，他并沒有繼續(xù)心理學(xué)專業(yè)而是選擇了他所熱衷的音樂(lè)，于是他加入了“恰梅倫”樂(lè)隊(duì)，從此堅(jiān)定了從事音樂(lè)創(chuàng)作及演奏的信念，1986年，他的音樂(lè)被著名音樂(lè)制作人彼得褒曼所賞識(shí)，在他協(xié)助下推出了帶有鮮明風(fēng)格的電子合成器音樂(lè)專輯。此后，一系列由雅尼自己擔(dān)任創(chuàng)作、演奏的唱片陸續(xù)推出，在美國(guó)“新紀(jì)元”音樂(lè)領(lǐng)域產(chǎn)生了一定影響。雅尼被稱為“世界一流鍵盤奇才”。他少時(shí)因?yàn)榧揖巢缓茫瑹o(wú)法受到正規(guī)的音樂(lè)教育，他的成就來(lái)自他的音樂(lè)天賦和對(duì)音樂(lè)的熱愛與執(zhí)著。經(jīng)過(guò)多年的奮斗，終于成為當(dāng)今世界樂(lè)壇一位集創(chuàng)作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂(lè)家。他先后在希臘衛(wèi)城、印度泰姬陵、中國(guó)紫禁城舉行個(gè)人作品音樂(lè)會(huì)。他的音樂(lè)沖破了高雅音樂(lè)創(chuàng)作的種種局限，廣泛吸收了民間音樂(lè)的精華，在高雅與通俗之間架起了一座橋梁，將高雅的古典交響樂(lè)與絢麗的現(xiàn)代電聲樂(lè)巧妙地結(jié)合起來(lái)。他的音樂(lè)充滿著清新、浪漫、積極向上的精神，充滿對(duì)世界、對(duì)生命的那種磅礴、激昂、積極進(jìn)取的力量。2.樂(lè)曲分析夜鶯（Nihgtingale）是一首充滿中國(guó)古典音樂(lè)情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂(lè)作品，是雅尼在北京紫禁城和印度泰姬陵及各種專輯中最吸引人的作品之一。對(duì)于這首作品的創(chuàng)作背景，雅尼自己是這樣的描述的：“我時(shí)常聆聽自然之聲，因?yàn)槲夷軌驈闹袑W(xué)到保持平衡的法則。記得幾年前大約是1994年，我在意大利威尼斯的時(shí)候，每當(dāng)落日時(shí)分，這時(shí)夜鶯就會(huì)來(lái)到我的窗前唱歌。它的歌聲美妙如絲，令人陶醉，因?yàn)檫@鳥的歌聲包含著這么多的詞匯、節(jié)奏和旋律，我為我們之間無(wú)法用對(duì)方的語(yǔ)言進(jìn)行交流而深感遺憾。直到幾年后，當(dāng)有人向我介紹中國(guó)笛子的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)中國(guó)笛子與夜鶯的歌聲在音調(diào)上有著許多共同的地方，特別是在高音區(qū)。所以，我決定為中國(guó)笛子譜寫一首曲子。我想今天這只夜鶯如果能聽懂我們的音樂(lè)語(yǔ)言，并參加我們今天的音樂(lè)會(huì)的話，它一定會(huì)和我們一起歌唱?！保ㄒ陨鲜茄拍嵩诒本┳辖且魳?lè)會(huì)上演奏夜鶯前所作的解說(shuō)詞。）夜鶯的特點(diǎn)是樂(lè)曲中加入了中國(guó)的竹笛。笛子的悠揚(yáng)、清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)，大提琴的低沉、肅穆，還有鋼琴和電聲樂(lè)隊(duì)的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂(lè)曲的獨(dú)特魅力。夜鶯為G調(diào)，中速，4/4拍子。調(diào)式帶有五聲音階色彩。樂(lè)曲開始有一個(gè)引子，引子之后樂(lè)曲包含兩個(gè)樂(lè)段，這兩個(gè)樂(lè)段都是由兩個(gè)主題多次變奏而成。（四）相關(guān)知識(shí)1.電聲樂(lè)隊(duì)電聲樂(lè)隊(duì)指由電子樂(lè)器為主組成的樂(lè)隊(duì)。電子樂(lè)器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂(lè)器。包括一般電子樂(lè)器和電子音響合成器。目前比較多見的電聲樂(lè)隊(duì)有以下兩類：第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時(shí)還加一個(gè)電子鋼琴。第二類，以電聲樂(lè)隊(duì)為基礎(chǔ)，或者加進(jìn)銅管樂(lè)，如薩克斯、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)，或者加進(jìn)弦樂(lè)器，如小提琴、大提琴，或者加進(jìn)民族樂(lè)曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來(lái)電聲樂(lè)隊(duì)的發(fā)展、變化很快，新的樂(lè)器和演奏形式不斷涌現(xiàn)。下面簡(jiǎn)單介紹最常見的幾種電子樂(lè)器：架子鼓亦稱爵士鼓，包括一個(gè)大鼓和一個(gè)吊镲，若干個(gè)高低音不同的較小的“通通鼓”、以及其它打擊樂(lè)器。演奏時(shí)手腳并用，可以演奏極為復(fù)雜的節(jié)奏。近年來(lái)，出現(xiàn)了用電子音響發(fā)聲的新型架子鼓電子鼓，電子鼓的音色比一般架子鼓更加多樣。電吉他電吉他由一般吉他加上擴(kuò)大器并連接音箱而成。電吉他有以下三種：（1）西班牙吉他。又稱“古典吉他”，是吉他中最通用、較常見的一種。6根弦，用指尖演奏，音色柔和、樸實(shí)、典雅。（2）匹克吉他。用彈片撥奏，可以奏出滑音和顫音，音色具有穿透力，明亮動(dòng)聽，常擔(dān)任領(lǐng)奏吉他，常用于演奏主旋律和復(fù)調(diào)旋律。（3）夏威夷吉他。演奏姿勢(shì)變?yōu)閷⒓P放在腿上，左手用金屬壓桿在琴弦上滑動(dòng)，右手戴戒指撥弦，便于演奏滑音、顫音等。音色柔美，富于歌唱性。電貝司貝司（Bass）是低音的意思。電貝司亦稱低音吉他。電貝司形同電吉他，演奏基本方法也與吉他相近。音色低沉、厚實(shí)有力，有很好的穿透力，在樂(lè)隊(duì)中發(fā)揮低音提琴的作用。電子音響合成器 一種能夠產(chǎn)生各種復(fù)雜音響的電子樂(lè)器系統(tǒng)。目前世界上生產(chǎn)電子音響合成器的工廠很多，型號(hào)款式多種多樣。大致可分為：模擬式電子合成器和數(shù)字式電子合成器兩類。其特點(diǎn)是：它自身可以攜帶64種音色，通過(guò)接口插入音色塊，還可輸入64種音色，一般可隨琴附4個(gè)音色塊，即可獲得320種不同的音色，還可以通過(guò)合成、迭加，形成更多的音色。電子合成器常選用的音色有鋼琴類：包括古鋼琴、電鋼琴、金屬感鋼琴等；風(fēng)琴類：包括手風(fēng)琴、管風(fēng)琴、口琴等；弦樂(lè)器類：大提琴效果較好，小提琴則不太像，常用真正的小提琴來(lái)演奏；銅管類：包括圓號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)等；木管類：包括長(zhǎng)笛、單笛管、大管等；人聲主要用合唱形式來(lái)作背景音樂(lè)；彈撥樂(lè)：吉他、曼陀鈴、豎琴、弦樂(lè)撥奏等；敲擊樂(lè)：鋼片琴、鐘琴、木琴，架子鼓及其它打擊樂(lè)器等；自然界音響：鳥鳴聲、水泡聲、風(fēng)聲、海濤聲、警笛聲、槍擊聲、火車聲、高空墜物聲等。電子音響合成器還能夠制造滑音、顫音、波動(dòng)音等。電子音響合成器還有它優(yōu)越的編輯功能，如重復(fù)、刪除、換速度和種聲音輸入方式等。電子琴亦稱電子風(fēng)琴。近年來(lái)在大小輕音樂(lè)隊(duì)和學(xué)校、家庭中廣泛使用。電子琴早在20世紀(jì)二 三十年代就開始研制?，F(xiàn)代電子琴?gòu)?959年日本雅瑪哈公司研制的電子琴誕生開始，至今還在不斷改善和發(fā)展中。不同型號(hào)的電子琴功能差別很大，一般有以下幾種：一種是小樂(lè)隊(duì)式電子琴，小型輕便，只有一排鍵盤，有音色變換鍵，可以自動(dòng)演奏指定的音型節(jié)奏。一種是雙排鍵盤，上排演奏旋律，下排演奏和聲。琴身下方有腳踩低音梗桿，還有音量控制踏板，鍵盤周圍還有許多調(diào)節(jié)開關(guān)。還有一種是音樂(lè)會(huì)用電子琴，有三排鍵盤?？梢阅M許多音色：如弦樂(lè)群、大提琴、各種木管及銅管樂(lè)器、鋼琴、吉他、古鋼琴等，甚至還可以模擬各種架子鼓聲、一般樂(lè)隊(duì)無(wú)法發(fā)出的各種音響?？梢詢?chǔ)存數(shù)十種舞曲的節(jié)奏型，并且每種節(jié)奏型還可以再進(jìn)行各種各樣的變化。2.電子音樂(lè)電子音樂(lè)，指運(yùn)用電子方法產(chǎn)生和修飾的音樂(lè)。對(duì)于管弦樂(lè)隊(duì)的傳統(tǒng)樂(lè)器有限音色的不滿足是產(chǎn)生電子音樂(lè)的最初動(dòng)力。早在1890年唱片錄音技術(shù)誕生的初期，人們就嘗試將它用作新的音源。20世紀(jì)初，美國(guó)就有人試驗(yàn)運(yùn)用電子方法產(chǎn)生新的音響。第二次世界大戰(zhàn)后，隨著磁帶錄音機(jī)的普及，在法國(guó)了出現(xiàn)具體音樂(lè)流派，從技術(shù)和心理上為電子音樂(lè)的出現(xiàn)鋪平了道路。1951年在西德創(chuàng)立了世界上第一個(gè)電子音樂(lè)研究小組，此后世界各國(guó)相繼成立了“電子音樂(lè)室”，創(chuàng)作了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的電子音樂(lè)作品。近年來(lái)，電子音樂(lè)作品由早期的“磁帶合成的音樂(lè)”逐漸過(guò)渡到“現(xiàn)場(chǎng)演奏的電子音樂(lè)”。早期的電子音樂(lè)室使用各種振蕩器、濾波器、調(diào)制器、連接裝置、雙通道擴(kuò)音和揚(yáng)聲器系統(tǒng)、多聲道設(shè)備，經(jīng)過(guò)磁帶剪接、加工等一整套復(fù)雜技術(shù)形成音樂(lè)作品。1964年，美國(guó)的穆格首先制成電壓控制式電子合成器，使電子音樂(lè)的制作過(guò)程大為簡(jiǎn)化，作曲家可以十分方便地控制音響的音高、時(shí)值、力度和音色等各種因素，這樣就使現(xiàn)場(chǎng)演奏電子音樂(lè)作品成為可能。近年來(lái)，電子計(jì)算機(jī)越來(lái)越多地進(jìn)入電子音樂(lè)室，新一代電子音樂(lè)家不僅用計(jì)算機(jī)控制電子音響合成器，完成音樂(lè)作品，還用計(jì)算機(jī)進(jìn)行音樂(lè)風(fēng)格分析、輔助音樂(lè)教學(xué)，甚至自動(dòng)作曲。計(jì)算機(jī)音樂(lè)（電腦音樂(lè)）正在蓬勃發(fā)展之中。三、教 學(xué) 建 議（一）單元課時(shí)分配建議本單元共3課時(shí)。課時(shí)分配可有多種方案。一個(gè)方案是：第一課時(shí)，學(xué)習(xí)歌曲大海啊，故鄉(xiāng)，對(duì)比欣賞漁舟唱晚；第二課時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲，欣賞夜鶯。第三課時(shí)，完成歌曲學(xué)習(xí)，并創(chuàng)作大海啊，故鄉(xiāng)的開頭或結(jié)尾。也可采用另一種方案：第一課時(shí)，學(xué)習(xí)歌曲大海啊，故鄉(xiāng)；第二課時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)歌曲（包括英文歌詞）；第三課時(shí)，欣賞漁舟唱晚和夜鶯，并用電聲效果創(chuàng)作大海啊，故鄉(xiāng)的開頭或結(jié)尾。（二）學(xué)習(xí)大海啊，故鄉(xiāng)1.從實(shí)際出發(fā)選擇教歌方法。大海啊，故鄉(xiāng)在社會(huì)流傳較廣，部分學(xué)生可能比較熟悉，估計(jì)有一些學(xué)生已經(jīng)會(huì)唱或部分會(huì)唱。這首歌曲旋律舒緩，短小易唱，學(xué)習(xí)起來(lái)比較容易。因此要視學(xué)生的視唱能力和學(xué)生原有基礎(chǔ)決定教歌方法?？梢栽诼犕攴冻?，接著視唱曲譜或?qū)W習(xí)唱歌詞，盡快學(xué)會(huì)歌曲，留下較多時(shí)間做歌曲的藝術(shù)處理和學(xué)唱英文歌詞。在課前要作學(xué)生情況調(diào)查，了解學(xué)生的原有基礎(chǔ)，確定符合實(shí)際情況的教學(xué)方法。2.在歌曲的藝術(shù)處理時(shí)，注意發(fā)掘歌曲的音樂(lè)要素的兩個(gè)特點(diǎn)：一個(gè)是注意歌曲的主導(dǎo)節(jié)奏“”體會(huì)大海波濤起伏蕩漾的感覺。另一個(gè)是注意第一、三、五樂(lè)句中的“大海啊”的情緒的不同層次，使歌曲的演唱能更好表達(dá)對(duì)祖國(guó)和故鄉(xiāng)的深情。3.盡可能學(xué)好大海啊，故鄉(xiāng)的英文歌詞，只要條件允許，一定不要放棄唱英文歌曲的機(jī)會(huì)。可以與英語(yǔ)教師配合進(jìn)行教學(xué)。4.為歌曲大海啊，故鄉(xiāng)設(shè)計(jì)開頭或結(jié)尾的音響?？梢宰寣W(xué)生充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造性。比較簡(jiǎn)單的做法是，例如：在前奏或尾奏中，加入模擬自然界的音響，如海鷗的鳴叫聲，大海的浪濤聲等，當(dāng)然可以有很多種各樣的音響設(shè)計(jì)。（三）欣賞漁舟唱晚1.關(guān)于樂(lè)曲的意境，可作簡(jiǎn)要的描述，亦可用畫面加以輔助。有關(guān)樂(lè)曲的出處等可不必介紹。著重從樂(lè)曲的音樂(lè)要素入手引導(dǎo)欣賞。第一段，旋律比較舒緩、上口，可以練習(xí)唱一唱，或者要求唱熟，在復(fù)聽時(shí)輕聲隨唱。第二、三段比較快，可要求隨節(jié)奏或拍子做輕聲擊拍或單手小動(dòng)作劃拍。2.這首樂(lè)曲的欣賞重點(diǎn)，在于比較、體驗(yàn)古箏演奏和電子音響合成器演奏的不同效果。關(guān)于電子音樂(lè)、電子音響合成器的知識(shí)，也不必過(guò)多介紹，重點(diǎn)在于感受，也可以在指出曲名后，先不介紹樂(lè)器而讓學(xué)生傾聽，要求學(xué)生說(shuō)出是用什么樂(lè)器演奏的？肯定演奏樂(lè)器之后，再引導(dǎo)進(jìn)行討論：比較兩者的不同效果，談?wù)勀阆矚g聽哪種樂(lè)器演奏？讓學(xué)生各抒己見，不必得出一致的結(jié)論。（四）欣賞夜鶯1.關(guān)于雅尼和他的電聲樂(lè)隊(duì)，不必多做介紹。重點(diǎn)在于體驗(yàn)音樂(lè)和評(píng)價(jià)音樂(lè)。對(duì)于電子音樂(lè)和雅尼音樂(lè)、樂(lè)曲夜鶯，都要提倡學(xué)生發(fā)表自己的見解，進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括是否喜歡，喜歡或不喜歡的原因，預(yù)計(jì)未來(lái)的發(fā)展，等等。2.結(jié)合欣賞可簡(jiǎn)要說(shuō)明：雅尼的生平、夜鶯中使用的樂(lè)器、樂(lè)曲表現(xiàn)的音樂(lè)特點(diǎn)等。如條件允許，要使用品質(zhì)較高的音響，利用有關(guān)雅尼的音樂(lè)音響資料和軟件。提倡使用計(jì)算機(jī)的學(xué)生，利用互聯(lián)網(wǎng)上的雅尼網(wǎng)站和其他網(wǎng)站的雅尼音樂(lè)資源。