河南省九年級物理全冊 22.4能源與可持續(xù)發(fā)展教案 (新版)新人教版.doc
-
資源ID:5447418
資源大?。?span id="24d9guoke414" class="font-tahoma">1.36MB
全文頁數(shù):6頁
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
河南省九年級物理全冊 22.4能源與可持續(xù)發(fā)展教案 (新版)新人教版.doc
能源與可持續(xù)發(fā)展教案課 題22. 4能源與可持續(xù)發(fā)展課時安排共( )課時課程標準 課標23頁:3. 6.2列舉常見的不可再生能源和可再生能源。學習目標1.通過實例和經(jīng)驗,了解能量轉移和能量轉化的方向性2.閱讀和查閱資料,能說出能源消耗對環(huán)境的影響3.通過閱讀,知道未來的理想能源和知道節(jié)約能源的重要性教學重點區(qū)分可再生與不可再生能源教學難點建立節(jié)約能源意識、開發(fā)新能源教學方法教學準備課前作業(yè)教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課(修改人: )環(huán)節(jié) 一【新課展示】PPT課件放映強調:能量的轉移、轉化是有方向性的,比如冰箱里的熱量不會自動轉移到外部,而必須消耗其他的能量(電能)才能把熱量轉移出去,從而使冰箱內部變冷叉如地球上的能量最后都要轉化成環(huán)境的內能,而這些內能可以很快回收使用既然能量是守恒的,為什么我們還常說要節(jié)約能源呢?課中作業(yè)環(huán)節(jié)二了解能源消耗對環(huán)境的影響,樹立環(huán)保意識化石能源通過燃燒轉化為內能,相當一部分內能沒有被有效利用。汽車尾氣造成空氣污染和城市熱島效應。燃料燃燒產(chǎn)生的大量二氧化碳,加劇了地球的溫室效應。燃料燃燒還生成二氧化硫、氮氧化物、粉塵和一氧化碳等有害物質。在下表中,用“”表示大量耗用該類能源對環(huán)境會有明顯破壞,用“”表示對環(huán)境不會造成明顯破壞。課中作業(yè)環(huán)節(jié)三能源與可持續(xù)發(fā)展1提高能源的利用率,減少在能源使用中對環(huán)境的破壞。 2發(fā)展新的理想能源不可再生能源:化石能源、核能等能源會越用越少。可再生能源:太陽能、風能、水能等可以在自然界里源源不斷地得到 。小資料我國能源特點:總量豐富、人物貧乏;分布不均,耗能量大;污染嚴重、效率低下。檢查調查結果:(學生課前調查情況)石油:可開采的只有135億噸,已探明60億噸,已開采36億噸,資源余地不大。天燃氣:可開采9萬億方,已探明2億方,但分布在邊遠地區(qū),開發(fā)不大,只開采5000億方。煤:可開采1153億噸,開采情況不樂觀。水電資源開發(fā)不足(總量居世界第一)。核電發(fā)展緩慢。太陽能、風能、海洋能、地熱能和生物質能、氫能等新能源開發(fā)利用規(guī)模小。課中作業(yè)課后作業(yè)設計: (修改人: )板書設計:能源與持續(xù)發(fā)展教學反思: