能源與可持續(xù)發(fā)展教案課 題22. 4能源與可持續(xù)發(fā)展課時安排共（ ）課時課程標準 課標23頁：3. 6.2列舉常見的不可再生能源和可再生能源。學習目標1.通過實例和經(jīng)驗，了解能量轉移和能量轉化的方向性2.閱讀和查閱資料，能說出能源消耗對環(huán)境的影響3.通過閱讀，知道未來的理想能源和知道節(jié)約能源的重要性教學重點區(qū)分可再生與不可再生能源教學難點建立節(jié)約能源意識、開發(fā)新能源教學方法教學準備課前作業(yè)教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一【新課展示】PPT課件放映強調：能量的轉移、轉化是有方向性的，比如冰箱里的熱量不會自動轉移到外部，而必須消耗其他的能量(電能)才能把熱量轉移出去，從而使冰箱內部變冷叉如地球上的能量最后都要轉化成環(huán)境的內能，而這些內能可以很快回收使用既然能量是守恒的，為什么我們還常說要節(jié)約能源呢？課中作業(yè)環(huán)節(jié)二了解能源消耗對環(huán)境的影響，樹立環(huán)保意識化石能源通過燃燒轉化為內能，相當一部分內能沒有被有效利用。汽車尾氣造成空氣污染和城市熱島效應。燃料燃燒產(chǎn)生的大量二氧化碳，加劇了地球的溫室效應。燃料燃燒還生成二氧化硫、氮氧化物、粉塵和一氧化碳等有害物質。在下表中，用“”表示大量耗用該類能源對環(huán)境會有明顯破壞，用“”表示對環(huán)境不會造成明顯破壞。課中作業(yè)環(huán)節(jié)三能源與可持續(xù)發(fā)展1提高能源的利用率，減少在能源使用中對環(huán)境的破壞。 2發(fā)展新的理想能源不可再生能源：化石能源、核能等能源會越用越少。可再生能源：太陽能、風能、水能等可以在自然界里源源不斷地得到 。小資料我國能源特點：總量豐富、人物貧乏；分布不均，耗能量大；污染嚴重、效率低下。檢查調查結果：（學生課前調查情況）石油：可開采的只有135億噸，已探明60億噸，已開采36億噸，資源余地不大。天燃氣：可開采9萬億方，已探明2億方，但分布在邊遠地區(qū)，開發(fā)不大，只開采5000億方。煤：可開采1153億噸，開采情況不樂觀。水電資源開發(fā)不足（總量居世界第一）。核電發(fā)展緩慢。太陽能、風能、海洋能、地熱能和生物質能、氫能等新能源開發(fā)利用規(guī)模小。課中作業(yè)課后作業(yè)設計： （修改人： ）板書設計：能源與持續(xù)發(fā)展教學反思：