2019-2020年高中地理 第三章《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》學(xué)案 新人教版必修2.doc
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2019-2020年高中地理 第三章《農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇》學(xué)案 新人教版必修2.doc
2019-2020年高中地理 第三章農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學(xué)案 新人教版必修2農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)最主要的物質(zhì)生產(chǎn)部門之一,它和工業(yè)、城市、人口等都是必修二的主要內(nèi)容,區(qū)位選擇是農(nóng)業(yè)的第一節(jié),是學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)的基礎(chǔ)和前提,對第二、第三節(jié)進(jìn)一步分析世界典型的農(nóng)業(yè)地域類型有重要意義。一、課程標(biāo)準(zhǔn):分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素 舉例說明主要農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件。課標(biāo)解讀:本節(jié)課要求教師教會學(xué)生分析農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素,“舉例說明”是二、三節(jié)要達(dá)到的目標(biāo)。教材處理:“農(nóng)業(yè)地域的形成”作為課后探究,下一節(jié)課將詳細(xì)講解。二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識和技能方面:理解區(qū)位的含義,對區(qū)位因素及其變化進(jìn)行詳細(xì)的分析。過程和方法方面:通過自主學(xué)習(xí)和合作探究,提高分析和歸納能力。情感態(tài)度和價(jià)值觀方面:愛我家鄉(xiāng)、愛我中華。 三、重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):區(qū)位的含義,農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的分析和分類;難點(diǎn):主導(dǎo)區(qū)位因素及其變化是如何影響我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。四、新課教學(xué):1、通過預(yù)習(xí)回答:區(qū)位的含義:一是 ;二是 。2、讀圖分析:討論探究:這些農(nóng)產(chǎn)品分布在河南的哪些地區(qū)?假如在平頂山給你一塊土地來布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn),你會考慮哪些因素呢?3、區(qū)位因素的分類:4、區(qū)位因素的對比讀圖分析:為什么澳大利亞和泰國的農(nóng)業(yè)景觀不一樣?5、主導(dǎo)區(qū)位因素活動1水稻習(xí)性:水稻是好暖喜濕的短日照作物,播種期日均溫需要穩(wěn)定在10-12以上,齊穗期的候均溫要求高于20-22。單、雙季稻要求年降水量分別在750毫米和1500毫米以上?;顒?、我國江西省泰和縣的千煙洲,是一個(gè)典型的中亞熱帶紅壤丘陵地區(qū),這個(gè)地區(qū)為什么要采取“丘上林草丘間塘,緩坡溝谷魚果糧”的立體農(nóng)業(yè)布局模式?杭州的“明前龍井”茶葉聞名世界,日本茶道研究者曾經(jīng)把茶種帶到日本栽培,但效果始終不好,是 起著關(guān)鍵作用。我國西北干旱少雨,但有幾個(gè)地方卻美的讓人神往,比如被稱之為“塞外江南”的寧夏平原和河套平原。形成兩個(gè)農(nóng)業(yè)區(qū)的主要因素是: 。日本由于客觀原因,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)成本很高,但日本農(nóng)產(chǎn)品仍占據(jù)著國內(nèi)市場,原因是日本政府對本國農(nóng)產(chǎn)品實(shí)行高額補(bǔ)貼,并對國外農(nóng)產(chǎn)品征收高額關(guān)稅來保護(hù)國內(nèi)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。 起主導(dǎo)作用。世園會上的無土栽培和彩色玫瑰證明了 在改變著農(nóng)業(yè)。天津市漢沽區(qū)近年來出現(xiàn)了大面積的葡萄園,而在幾年前卻很少,這是為什么? 最終決定了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。6、區(qū)位因素的變化討論:為什么亞熱帶地區(qū)景觀在不斷變化?環(huán)地中海地區(qū)的人們都做出了那些措施來促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展?7、區(qū)位選擇的實(shí)質(zhì)分組討論探究:第一組:水果組 將幾種水果分成兩類,為什么? 結(jié)論:第二組:牛奶組 早上起來晚了,可能就買不到鮮奶了,為什么?結(jié)論:第三組:小麥玉米組 我們國家和美國的產(chǎn)品價(jià)格一樣嗎,為什么?第四組:香菇木耳組 如果你是一個(gè)種植戶,為了獲得更高的經(jīng)濟(jì)效益,除了采購原料,還需要做什么?結(jié)論:什么是農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇?是決策者對農(nóng)業(yè) 的選擇。具體做法就是找出 ,或者 ,看它們是如何影響農(nóng)業(yè),最后確定農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的類型和規(guī)模。聯(lián)系當(dāng)下,我們的農(nóng)村正發(fā)生著翻天覆地的變化,我們的農(nóng)業(yè)景觀正在改變,國家對農(nóng)業(yè)的投入越來越大,耕作方式正朝著 、 、 的方向發(fā)展,未來的中國會因?yàn)檗r(nóng)業(yè)的崛起而更加繁榮富強(qiáng)。8、 課堂練習(xí) (1)、課堂練習(xí):寫出以下幾種農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)區(qū)位因素。主導(dǎo)因素農(nóng)業(yè)生產(chǎn)珠江三角洲的三季稻、海南島的天然橡膠河西走廊的糧棉、南疆的棉花橫斷山區(qū)的垂直農(nóng)業(yè)上海郊區(qū)的乳牛、花卉、蔬菜江南丘陵的茶樹、黑龍江的大豆以色列的無土栽培(2)、黃麻適合在濕熱的氣候環(huán)境中生長。收獲的黃麻在水中浸漚后,才能進(jìn)行初加工以獲取制作麻袋、麻布、紙張等的原料。圖7中甲城市為世界最大的麻紡工業(yè)中心,也是該地區(qū)聯(lián)系河運(yùn)和海運(yùn)的重要港口。圖8為甲城市的氣候資料。(1)簡述圖示黃麻產(chǎn)區(qū)的氣候特征。(8分)(2)簡析圖示黃麻產(chǎn)區(qū)的地形特征。(6分)9、課后探究:“農(nóng)業(yè)地域的形成” 在同一地區(qū),由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件、結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式、發(fā)展方向等特征基本相同,就形成了農(nóng)業(yè)地域。例子:南方大面積的水稻田,美國大規(guī)模機(jī)械化生產(chǎn)的小麥。讀案例:澳大利亞的混合農(nóng)業(yè),回答課本問題。10、用圖表形式總結(jié)本節(jié)課的重要知識。