主題一身邊的化學物質(zhì)第1講空氣氧氣命題點1空氣的成分和用途1(xx山西)化學使世界變得絢麗多彩，科學家為此做出了巨大的貢獻。其中研究空氣成分的科學家是() A拉瓦錫 B侯德榜 C門捷列夫D道爾頓2(xx郴州)空氣是一種成分復雜的混合物，其中約占空氣體積21%的氣體是()AN2BCO2C稀有氣體DO23(xx呼和浩特)空氣是人類寶貴的自然資源。下列有關說法不正確的是()A氧氣可用作火箭發(fā)射的燃料B空氣可用于工業(yè)制備氮氣和氧氣C氮氣可用來填充探空氣球D二氧化碳是植物進行光合作用的基本原料命題點2空氣中氧氣含量的測定4(xx邵陽)如圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是()A用過量的紅磷進行實驗B紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞C紅磷熄滅后，立即打開止水夾D用木炭代替紅磷進行實驗5(xx徐州)磷的燃燒反應在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用價值。(1)紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙，軍事上常用來制煙幕彈。紅磷燃燒的化學方程式為_。(2)某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量，實驗過程如圖。他測得氧氣體積分數(shù)約為_，燃燒結束試管里剩余氣體主要是_(填化學式)。命題點3空氣的污染及防治6(xx天津)下列物質(zhì)中，目前計入“空氣污染指數(shù)”項目的是()A氮氣 B氧氣C稀有氣體 D可吸入顆粒物7(xx青島)“改善環(huán)境質(zhì)量，推動綠色發(fā)展”是當前環(huán)保工作的重點。下列做法不符合這一要求的是()A燃放煙花爆竹，增添節(jié)日氣氛B提倡公交出行，減少尾氣排放C加強植樹造林，改善空氣質(zhì)量D垃圾分類回收，增強節(jié)約意識8(xx山西)xx年3月，國務院總理李克強在政府工作報告中強調(diào)：“堅決打好藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”。山西省積極行動，落實整改措施，省城太原首先通過以下三種方式緩解空氣污染初見成效。A電動出租車B垃圾清掃車C噴水霧汽車(1)為了使空氣更新，天空更藍，你作為環(huán)保小衛(wèi)士，認為推廣使用上述方式的好處是_(任選一項回答)。(2)空氣污染嚴重損害人體健康，影響作物生長，破壞生態(tài)平衡。引起空氣污染的有害氣體種類很多，請舉一例：_(用化學式表示)。(3)你認為改善空氣質(zhì)量的措施正確的是_。A推廣使用新能源B加強企業(yè)排污管理C霧霾多發(fā)天氣，實行私家車限號出行命題點4氧氣的性質(zhì)和用途9(xx長沙)下列有關燃燒的實驗現(xiàn)象描述正確的是()A硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰B鐵在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，放熱C紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧D木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生火焰，不放熱命題點5氧氣的實驗室制法10(xx鄂州)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是()A燒杯、玻璃棒 B大試管、集氣瓶C酒精燈、鐵架臺 D導管、單孔塞11(xx邵陽)根據(jù)下列裝置圖，回答問題：A B C D E F(1)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_(填序號)，為防止高錳酸鉀粉末進入導管，該裝置需做一點改進的是_，若用D裝置收集氧氣，當觀察到_時，便可開始收集。(2)用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實驗，集氣瓶中預先放少量水的原因是_；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶注入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是_。12(xx菏澤)化學實驗室制取氣體的部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題。AB C D E F G H(1)儀器B的名稱：_。(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，必須要增加的一種儀器是_；該反應的化學方程式為_。若用裝置H收集氧氣，氧氣應從_(填“a”或“b”)端通入。(3)某同學用上述(2)中的方法制取氧氣，實驗過程中試管發(fā)生了炸裂，請你幫他分析試管炸裂可能的原因是_。(寫一條即可)重難點1空氣的成分和用途(xx重慶A卷)大山深處空氣清新，空氣中氮氣的體積分數(shù)約為()A78% B21% C11% D58%重難點2氧氣的性質(zhì)和用途(易錯題)關于物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象描述正確的是()A磷在空氣中燃燒，反應劇烈，產(chǎn)生大量白霧B鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂D硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成有刺激性氣味的氣體實驗突破1空氣中氧氣含量的測定(xx長沙)實驗探究是科學探究的重要形式，請參與以下探究活動并回答問題：(1)A裝置是人教版教材設計的“測量空氣里氧氣的含量”的實驗裝置，教材實驗所需試劑是水和_(填物質(zhì)名稱)，實驗前向集氣瓶內(nèi)加入少量水后將水面上方空間準確分為五等份，該操作中一定要使用的儀器是_；(2)小華用A裝置測定的氧氣含量偏低，可能的原因是_(任答一點)；(3)B裝置也可用于測量空氣中氧氣的含量，其實驗原理用化學方程式可表示為_；(4)使用B裝置進行實驗時需交替緩慢推動兩個注射器活塞的原因是_，實驗結束后移開酒精燈，恢復到室溫后讀數(shù)即可計算出氧氣含量，B裝置的優(yōu)點是_(任寫一點)。【拓展訓練】(5)A裝置的實驗原理用化學方程式可表示為_。(6)A裝置實驗還可以得出有關氮氣性質(zhì)的哪些結論？_、_。(7)已知金屬鎂可以和空氣中的氮氣反應生成二氮化三鎂，請你寫出鎂在空氣中燃燒的化學方程式_，能用鎂代替課本實驗中的紅磷測定空氣中氧氣的含量嗎？請說明理由。_。實驗突破2氧氣的實驗室制法(xx德陽)下圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置。AB C D E F G請你回答下列問題：(1)儀器a的名稱是_。(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是_，若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應選擇的發(fā)生裝置是_(填字母編號)。(3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳(作催化劑)制取氧氣，可選擇裝置C作發(fā)生裝置，其反應的化學方程式是_。(4)D、E、F、G都是實驗室中氣體的收集裝置，其中不能用來收集氧氣的是_(填字母編號)。【拓展訓練】(5)若用裝置G進行排水集氣法來收集氧氣，應在裝置G中裝滿水，從_(填“左”或“右”)端通入氣體。若利用該裝置來干燥氧氣，則裝置G中應該裝入_，氣體從_(填“左”或“右”)端通入。(6)實驗發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應速率很慢，但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請說明KMnO4在KClO3的分解反應中是否作催化劑，為什么？_。(7)通過以上實驗探究，你對“實驗室制取氧氣”還想探究的問題是_？1(xx重慶B卷)空氣中體積分數(shù)最大的是()A氮氣 B氧氣C稀有氣體 D水蒸氣2(xx襄陽)下列有關空氣的說法不正確的是()A空氣中只含氧氣和氮氣B酸雨的產(chǎn)生與空氣污染有關C二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應D拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分3(xx廣州)下列關于氧氣的說法不正確的是()AO2可以支持燃燒BO2可用排水法收集CO2可用于醫(yī)療急救D細鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O34(xx天津)下列有關催化劑的說法正確的是()A在化學反應后其質(zhì)量減小B催化劑能改變化學反應速率C在化學反應后其質(zhì)量增加D在化學反應后其化學性質(zhì)發(fā)生了變化5(易錯題)(xx成都)下列不屬于空氣污染物的是()ACO2 BNO2CSO2 DPM2.56(xx聊城)xx年度，聊城市“藍天白云，繁星閃爍”的天數(shù)同比增加29天。為使我市人民生活環(huán)境更美好，下列做法錯誤的是()A為增加節(jié)日氣氛大量燃放煙花爆竹B不用木炭進行露天燒烤C生活垃圾集中處理不隨意傾倒D大力植樹造林，增加植被面積7(xx宿遷)下列說法不正確的是()A空氣中N2的體積分數(shù)約為78%BO2的化學性質(zhì)比較活潑，具有可燃性CCO2是綠色植物光合作用的原料之一D稀有氣體化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護氣8(易錯題)(xx蘇州)下列關于氧氣的說法中，不正確的是()A氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料B氧氣能使帶火星的木條復燃C紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙D實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，試管內(nèi)靠近導管處放一團蓬松的棉花9(xx青島)化學實驗是進行科學探究的重要手段。請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?1)用坩堝鉗夾取一小塊木炭，在酒精燈上加熱至燃燒，然后將木炭插入盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象。據(jù)此可知，可燃物燃燒的劇烈程度與_有關。(2)用如圖所示的裝置可測定空氣中氧氣的含量。該實驗的原理是通過_(填“化學”或“物理”)方法分離或除去混合物中的一種成分，從而測定混合物中某成分的含量。10(xx寧波)根據(jù)氧氣的制取和性質(zhì)的相關知識，回答下列問題：甲乙(1)圖甲裝置中二氧化錳的作用是_。(2)要獲得一瓶干燥的氧氣，圖甲裝置中導管的連接順序為a_。(3)下列關于硫燃燒實驗(如圖乙)的相關描述合理的有_(填序號)。硫在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰硫燃燒是劇烈氧化的現(xiàn)象硫在空氣和氧氣中燃燒的產(chǎn)物不同集氣瓶底部留有水可以減少燃燒產(chǎn)物對空氣的污染11(xx呼和浩特)下面是實驗室制取氣體的幾種發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：A B C D E F(1)寫出標號的儀器名稱_。(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣時，應選用的裝置是_(填字母)。寫出該反應的化學方程式_。(3)將右側(cè)E和F裝置連接，可以測量氧氣的體積，氧氣應從_(填“a”或“b”)口通入。12(xx安徽)實驗室加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳的混合物28.0 g制取氧氣，完全反應后剩余固體質(zhì)量為18.4 g。請計算：(1)生成氧氣的質(zhì)量；(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量。13(xx東營)小東通過查閱資料，根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理，設計了如圖所示的實驗裝置，來測定空氣中氧氣含量(裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹)。已知廣口瓶的有效容積為242 mL，實驗8分鐘后打開止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積為48 mL。下列說法錯誤的是()A該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放少量水B通過分析本次實驗數(shù)據(jù)，可知空氣中氧氣的體積分數(shù)約為19.8%C若實驗藥品充足，時間足夠長，可十分接近拉瓦錫實驗的結果D此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題14(xx重慶B卷)已知FeCl3也可以催化H2O2的分解，現(xiàn)向一定量的H2O2溶液中滴入幾滴一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的FeCl3溶液，充分反應(忽略水的揮發(fā))。下列圖象正確的是()ABCD15(xx瀘州)空氣是寶貴的自然資源，其組成如表：空氣組成XO2YCO2其他體積分數(shù)78%21%0.934%0.034%0.002%如圖是以空氣等為原料合成尿素CO(NH2)2的流程(部分產(chǎn)物略去)。請按要求回答相關問題：(1)X的分子式是_，Y氣體名稱是_。(2)煤的氣化屬于_(填“物理”或“化學”)變化。(3)分離空氣的常用方法有以下兩種。.將液態(tài)空氣氣化，首先分離出氮氣。則沸點：X_(填“高于”“等于”或“低于”)Y。.分子篩分離。分子篩是一種內(nèi)部分布有均勻微小孔徑的固體，通過特制的分子篩把空氣中的氧分子吸入孔穴而與其他分子分離，則分子大小：X_(填“大于”“等于”或“小于”)O2。(4)結合流程和所學知識可以預測：化學反應中發(fā)生物質(zhì)變化的同時一定還伴隨有_(填“狀態(tài)”“能量”“原子”或“壓強”)變化。(5)寫出NH3合成尿素的化學方程式_。(6)相同條件下氣體體積之比等于分子之比，則空氣中氮分子與氧分子總質(zhì)量之比等于_。16(xx隨州)學生在學完氧氣的制取實驗后想尋找新的催化劑來代替二氧化錳制取氧氣，實驗中學探究小組據(jù)此設計了如下探究方案?！咎岢鰡栴}】紅磚粉末能否作為過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，效果如何？【實驗探究】實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論及解釋.A中無明顯現(xiàn)象，B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體產(chǎn)生的氣體是_；紅磚粉末能改變過氧化氫分解速率.向B試管中重新加入5%的過氧化氫溶液，反應停止后過濾、洗滌、干燥、稱量濾渣又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復燃的氣體；濾渣質(zhì)量等于a g紅磚粉末的_在反應前后均沒有發(fā)生變化，能作過氧化氫分解的催化劑.兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_紅磚粉末的催化效果沒有二氧化錳粉末好【拓展應用】已知CuSO4也可作為過氧化氫分解的催化劑。向101.2 g一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液中加入2 g CuSO4粉末，充分反應后得到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2%的溶液，則生成氧氣_g。參考答案主題一身邊的化學物質(zhì)第1講空氣氧氣中考真題展1A2.D3.A4.A5.(1)4P5O22P2O5(2)18%N26.D7.A8.(1)減少化石燃料燃燒，減少空氣污染(答案合理即可)(2)SO2(合理即可)(3)ABC9.B10.A11.(1)A在試管口塞一團棉花(或其他合理答案)氣泡連續(xù)均勻冒出(2)防止集氣瓶炸裂(或防止熔化物濺落炸裂瓶底)軟塑料瓶變癟12.(1)長頸漏斗酒精燈2KClO32KCl3O2a(3)試管口高于了試管底，使水倒流入試管內(nèi)，使試管炸裂(或沒有均勻加熱，就固定加熱或試管接觸到焰心等)導學提分訓練例1A例2B例3(1)紅磷刻度尺(2)裝置漏氣(3)2CuO22CuO(4)使注射器內(nèi)氧氣與銅粉充分反應反應始終在密閉容器中進行，測量結果更準確(5)4P5O22P2O5(6)氮氣不能燃燒，也不支持燃燒氮氣不易溶于水(7)3MgN2Mg3N2不能；因為空氣中的氮氣和鎂發(fā)生反應，使測得的氧氣含量不準例4(1)分液漏斗(2)2H2O22H2OO2B(3)2KClO32KCl3O2(4)D(5)右濃硫酸左(6)不是，因為KMnO4的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應前后發(fā)生改變(或因為高錳酸鉀在受熱時發(fā)生分解)(7)氯酸鉀分解的最佳溫度是多少課后提分訓練1A2.A3.D4.B5.A6.A7.B8.A9.(1)氧氣的濃度(2)化學10.(1)作催化劑(2)deb(c)(3)11.(1)分液漏斗(2)BD2H2O22H2OO2(3)b12.(1)生成氧氣的質(zhì)量：28.0 g18.4 g9.6 g(2)設混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。2KClO32KCl3O224596x9.6 gx24.5 g答：(1)生成氧氣的質(zhì)量為9.6 g；(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5 g。13A14.B15.(1)N2稀有氣體(2)化學(3).低于.大于(4)能量(5)2NH3CO2H2OCO(NH2)2(6)13416.【實驗探究】氧氣化學性質(zhì)和質(zhì)量C中產(chǎn)生氣泡較慢【拓展應用】3.2