第一節(jié) 植物的生殖【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、描述植物的有性生殖。（重點(diǎn)）2、通過(guò)觀(guān)察、思考和討論，能夠列舉植物常見(jiàn)的無(wú)性生殖。（難點(diǎn)）3、通過(guò)探究活動(dòng)，嘗試植物的扦插。【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、預(yù)習(xí)先行 自主學(xué)習(xí)1、“有心栽花花不開(kāi)，無(wú)心插柳柳成蔭”，“插柳”采取的方法是（ ）A、嫁接 B、分根 C、扦插 D、雜交2、嫁接的方式可以獲得（ ）A、與砧木相同的植物體的性狀 B、與接穗相同的植物體的性狀C、與砧木、接穗相近的植物體的性狀 D、砧木和接穗相結(jié)合的性狀3、下列進(jìn)行無(wú)性生殖的植物是（ ）。A、向日葵 B、椒草 C、小麥 D、高粱4、梨、桃等的栽培通常用（ ）來(lái)繁育優(yōu)良品種。A、嫁接 B、種子 C、扦插 D、壓條5、園藝師將一株單色的菊花培育成具有多種顏色、多種花形的“塔花”，采用的繁殖方式是（ ）A、扦插 B、嫁接 C、壓條 D、雜交二、互動(dòng)探究 合作求解 6、春季，在用楊樹(shù)枝條進(jìn)行扦插繁殖時(shí)，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響成活？為什么？ 7、馬鈴薯通常是用它的塊莖來(lái)繁殖的，農(nóng)民在種植馬鈴薯時(shí)，先把塊莖用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，請(qǐng)想一下農(nóng)民這樣做的道理。 三、強(qiáng)化訓(xùn)練 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)8、由受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_；不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫_。9、植物的組織培養(yǎng)是利用_ 的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過(guò)細(xì)胞的_ 和 _ ，快速發(fā)育成新植株的高新技術(shù)手段。 10、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過(guò)_，世代相續(xù)，生生不息。 11、在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用 _ 和 _ 等無(wú)性生殖的方式來(lái)栽培農(nóng)作物和園林植物。 12、下列幾組植物的繁殖，哪組屬于無(wú)性繁殖（ ） 鼠尾草靠丸花蜂傳粉繁殖后代； 玉米種子種下去長(zhǎng)出玉米植株； 小麥靠風(fēng)力傳播花粉進(jìn)行繁殖； 馬鈴薯塊莖上的芽眼里會(huì)發(fā)出芽來(lái)； 竹鞭節(jié)上的芽可以形成竹筍，進(jìn)而長(zhǎng)成新竹子； 秋海棠的葉子發(fā)出芽和根，進(jìn)而長(zhǎng)出新的秋海棠植株。 A、 B、 C、 D、 13、看圖填空根據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 （1）嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是_ ，圖二所指的方式是_。 （2）兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用_ 做接穗，圖二是用_做接穗。 1、C 2、B 3、B 4、 A 5、 B 6、一般來(lái)說(shuō)不能成活，因?yàn)槿~芽是用來(lái)發(fā)育成莖和葉的，將枝條上所有的芽（包括葉芽）都去掉，新的莖和葉就失去了生長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。7、這樣做第一可以防止塊莖腐爛，第二是草木灰肥富含鉀，能為馬鈴薯幼苗的生長(zhǎng)提供了肥料。8有性生殖 無(wú)性生殖9、 無(wú)性生殖 增殖 分化10、生殖和發(fā)育 11、扦插 嫁接12、C 13、（1）枝接 芽接 （2）枝或莖 芽