藻類一、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：出示一養(yǎng)魚缸（水已變成綠色），提出問題：魚缸中的水為什么會變綠，什么原因會使水變綠？組織學(xué)生自由發(fā)言教師講解：魚缸中水變綠主要原因是因?yàn)樗写嬖谥环N植物，即藻類。藻類的種類非常多，形態(tài)也是多種多樣的。下面我們開始學(xué)習(xí)藻類。 （二）講授新課：1、藻類的主要特征：出示干燥的海帶、紫菜讓學(xué)生辯認(rèn)。從而介紹自然界中除了剛才魚缸中存在的我們無法用肉眼看到的藻類，還存在一些比較大型的藻類，如海帶、紫菜。組織學(xué)生按實(shí)驗(yàn)六的方法步驟進(jìn)行觀察，了解海帶、紫菜和水綿的外部形態(tài)和顏色。組織學(xué)生匯報觀察結(jié)果，總結(jié)藻類的主要特征。教師重點(diǎn)講解以下幾點(diǎn)：無論是淡水，還是海水，藻類大多生活在水中。平時生活中接觸到的海帶、紫菜往往是不完整的。完整的海帶、紫菜雖然個體比較大，但并沒有根、莖、葉的分化。只是從外形上分為葉狀體和根狀物。 雖然藻類的顏色各異，但都含有葉綠素，可進(jìn)行光合作用。水綿的細(xì)胞不僅具有植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，同時具有帶狀葉綠體。（此內(nèi)容如條件允許，可制成臨時裝片，利用實(shí)物投影或掛圖進(jìn)行講解）衣藻雖然可以自由游動，但它具有杯狀葉綠體，可進(jìn)行自養(yǎng)，所以仍屬于植物。2、藻類的經(jīng)濟(jì)意義及對大自然的意義：提出問題："請根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，分析藻類在生活中有哪些應(yīng)用之處。組織學(xué)生自由發(fā)言。出示藻類經(jīng)濟(jì)意義的錄像，進(jìn)一步總結(jié)藻類的經(jīng)濟(jì)意義。教師應(yīng)指出，藻類雖然具有很重要的經(jīng)濟(jì)意義，但在某些方面也存在對大自然不利的因素。如赤潮，就是由于藻類和以這些藻類為食的單細(xì)胞動物大量繁殖，一些單細(xì)胞動物產(chǎn)生毒素，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。當(dāng)然這一現(xiàn)象也是由于人類大量的向水中排放污染物造成的結(jié)果。（三）反饋：提出問題：綠色植物都是綠色的嗎？組織學(xué)生分析討論，引導(dǎo)學(xué)生以本節(jié)中的切身感受進(jìn)行回答。二、板書設(shè)計：一、藻類1、常見的藻類實(shí)驗(yàn)：觀察海帶、紫菜和水綿2、藻類的主要特征：植物體有單細(xì)胞的，也有多細(xì)胞的，但是都沒有根、莖、葉的分化。大都生活在水中。靠孢子繁殖后代。3、藻類對自然界的意義及經(jīng)濟(jì)意義 三、課堂練習(xí)練習(xí)冊對應(yīng)內(nèi)容