才能取得成功,實事求）河、），,逮之于禺谷”，25短文兩篇教師寄語：在人生的旅途中，要有一種不服輸?shù)木?，一種敢于挑戰(zhàn)的精神,贏得勝利！第一課時夸父逐日知識和能力目標：五、了解神話特點六、有感情的朗讀并背誦課文過程和方法目標：5、了解文言文的省略現(xiàn)象，理.解.、積累并掌.握文言詞匯及句子的意義。6。、理解短文所蘊含的人生哲理，懂得事物具有多面性，要敢于思考，大膽質(zhì)疑,是。情感態(tài)度與價值觀目標：4、感受夸父勇敢、堅強、敢于犧牲的精。神。5、體會古代人民探索征服大自然的愿望和意志。學習重難點：1、體會古代人民探索征服大自然的愿望和意志。2、積累并掌握重點文言詞匯及句子的意義。教具準備：多媒體課件教學過程。：一、預習反饋1、夸父逐日是一篇（）（體裁），夸父逐日選自2、有感情地朗讀并背誦課文，比賽背誦。二、自主學習1區(qū)有感情地朗讀課文。2區(qū)解釋加粗的字詞。逐走（）入日（）欲得飲（）化為鄧林（渭不足（）飲于河、渭（）北飲大澤（）棄其杖（3區(qū)翻譯重點語句1、夸父與日逐走，入日，。2、未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。三、交流提升4區(qū)夸父是怎樣一個人物？5區(qū)夸父逐日從哪些方面看出它的想象力與神奇性？（原文回答）6區(qū)山,海經(jīng)？大荒北經(jīng)中記載：“夸父.不量力，欲追日景（即日光）那么夸父.逐日的行為是自不量力嗎？說出你的看法。7區(qū)夸父逐日表達古代人民怎r樣的愿望與精神?8區(qū)夸父追日對后世影響很大，人們常用“夸父逐日”或“夸父追日”比喻什么？能以古詩文中名句做證嗎？9區(qū)夸父逐日文辭簡約，卻給人豐富的想象。對于結尾“棄其杖，化為鄧林”這個情節(jié)，.你是如何理解的？四、瀏覽鞏固五、達標檢測，解釋加粗線的詞語。逐走（）欲得飲（）北飲大澤（）道渴而死（）棄其杖（）2、翻譯句子。河、渭不足，飲于大澤。未至，道渴而死。3、夸父逐日選自»,這部書的內(nèi)容主要為民間傳說中的知識，其中保存了不少遠古的。4、背誦課文六、教（學）后記