17.安塞腰鼓知識能力目標(biāo)：2、學(xué)習(xí)文中運用排比、反.復(fù)進行場面描寫的方法。3、r品味文章的意蘊內(nèi)涵，能在課堂上發(fā)表自己的觀點。過程與方法目標(biāo)：在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，借助錄音感受文章的激情和氣勢。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：領(lǐng)悟作者所歌頌的生命的力量，并將其融入日常的學(xué)習(xí)工中，成為學(xué)生改變自我現(xiàn)狀的精神動力。學(xué)習(xí)重點：有感情的朗讀課文，品味優(yōu)美的語言。學(xué)習(xí)難點：感悟文章的主旨與情感，有自己的獨到見解。教具準(zhǔn)備：錄首機。教學(xué)過程：第一課，時學(xué)習(xí)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，感受文章的激情和氣勢，理清課文層次。教學(xué)過程：1 .預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1Q播放安塞腰鼓的錄音，學(xué)生聽后談感受。2、師生交流有關(guān)作者和安塞腰鼓的信息。作者簡介：安塞腰鼓：3、課前學(xué)生預(yù)習(xí)。給括號里的字加上拼音（晦）暗（瞳）仁（戛）然.燒（灼）（亢）奮（羈絢.理解詞語嘆為觀止r戛然而止冗雜羈絆亢奮恬靜.多音字辨析掙顫塞落得2 .朗讀課文，整體感知1）找個別學(xué)生讀自己最喜歡的語句朗讀，評議得失。2）播放課文的配樂朗,誦，要求學(xué)生帶著剛才評議的問題去聽，并在文中做標(biāo)記一如：重音、中癸寺。3）對比評議：將自己的朗讀與音頻中的朗誦進行比較，探索朗誦技巧。4）跟讀：跟隨音頻齊讀課文，進一步掌握朗讀技巧，并感知課文。5）學(xué)生自由朗讀，讀出氣勢，讀出激情。6）學(xué)生選擇語段，開展競讀。（既激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣又為下面的解析做鋪墊。）三.合作探究、這篇文章要表達什么？、用一句話表達，自己的感受（這是的安塞腰鼓！）、文章分幾個部分？你這樣分的依據(jù)是什么？四.拓展，延伸找出自己喜歡的段落，能有感情的朗誦并背誦下來。