天上的街市【教學(xué)目標(biāo)】 1. 反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容并熟練背誦。2. 學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)人的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)人的情感?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課 二、作者簡(jiǎn)介 郭沫若（18921979），我國(guó)著名詩(shī)人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。原名郭開(kāi)貞，筆名沫若。 一生的主要作品有：詩(shī)集女神、星空；散文我的幼年、反正前后；戲劇屈原、棠棣之花；另有沫若詩(shī)詞選及翻譯歌德的浮士德。三、生字詞檢測(cè)縹緲 （pio mio） 定然（dng rn）陳列（chn li）閑游（xin yu）縹緲：形容隱隱約約，若有若無(wú)：虛無(wú)飄渺/云霧飄渺 定然:必然；必定、一定。陳列：把物品擺出來(lái)供人看。閑游：閑暇時(shí)到外面隨便游玩；閑逛。四、寫作背景20年代初期，五四運(yùn)動(dòng)的洪波已經(jīng)消退。半殖民地半封建的中國(guó)依舊被帝國(guó)主義列強(qiáng)和他們豢養(yǎng)的各派軍閥窒息著。詩(shī)人在苦悶中彷徨。他不滿現(xiàn)實(shí)，熱烈的憧憬著美好的未來(lái)；在燦爛 星空的誘發(fā)下，寫下了浪漫氣息濃郁的詩(shī),這些詩(shī)收錄在星空里。 五、整體感知學(xué)習(xí)目標(biāo)1：反復(fù)誦讀詩(shī)歌，理解內(nèi)容并熟練背誦?！咀詫W(xué)感知1】反復(fù)誦讀詩(shī)歌。【自學(xué)方法】把握節(jié)奏,讀準(zhǔn)字音?！咀詫W(xué)時(shí)間】3分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)2：學(xué)習(xí)詩(shī)歌中想象、聯(lián)想，體會(huì)詩(shī)人的情感?！咀灾鞲兄?】1.詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈依次想到什么？2.天上的人們生活是怎樣的呢？【自學(xué)方法】從聯(lián)想、想象入手?！咀詫W(xué)時(shí)間】15分鐘【自主感知3】最后一節(jié)寄寓了詩(shī)人怎樣的思想感情？【自學(xué)方法】聯(lián)系寫作背景【自學(xué)時(shí)間】5分鐘六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)【自學(xué)內(nèi)容】發(fā)揮想象，補(bǔ)充下列句子。例甜蜜的夢(mèng)像一條小魚，在水里游來(lái)游去，想捉住他，它已經(jīng)跑了。1. 皎潔的月光像_2. 被放出籠子的小鳥像_3. 斷了線的風(fēng)箏像_【自學(xué)時(shí)間】10分鐘七、課堂小結(jié)詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了美麗的街市及牛郎織女幸福的生活，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對(duì)光明、自由、幸福、快樂(lè)生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。八、布置作業(yè) 高分突破P90-91課前自學(xué)和課內(nèi)精讀【板書設(shè)計(jì)】（預(yù)設(shè)） 聯(lián)想： 街燈（明）（閃）明星光明 明星（現(xiàn)）（點(diǎn)）街燈自由 20 天上的街市 街市（美麗）物品（珍奇）幸福 想象 天河（淺淺）牛郎織女（來(lái)往）美好 流星（燈籠）牛郎織女（閑游）附字詞：1.我想那pio mio（縹緲）的空中，dng rn（定然）有美麗的街市。2.街市上chn li（陳列）的一些物品,定然是世上沒(méi)有的珍奇。3.我想他們此刻，定然在天街xin yu（閑游） 。