4.5多邊形和圓的初步認識課 題4.5多邊形和圓的初步認識課時安排共（ 1 ）課時課程標準 32學習目標1、在具體情境中認識多邊形、正多邊形、圓、扇形。2、能根據扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數。教學重點能根據扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數。教學難點能根據扇形和圓的關系求扇形的圓心角的度數。教學方法教師引導，小組合作教學準備課前作業(yè)三角形的定義：由_的三條線段_所組成的圖形叫三角形，用符號“_” 來表示。實踐練習：觀察圖形:圖中共有_個三角形，它們分別是_ _，以AB為邊的三角形有_ABC的三邊分別是_ _ _，ADE的三個內角分別是_ _教學過程教學環(huán)節(jié)課堂合作交流二次備課（修改人： ）環(huán)節(jié) 一多邊形的定義：由若干條_線段首尾順相連組成的_平面圖形叫做多邊形。三角形、四邊形、五邊形、六邊形等都是多邊形。課中作業(yè)1、三角形、四邊形、五邊形等都是_，它們都是_組成的封閉圖形2、_叫做對角線。n邊形有_個頂點、_條，_個內角。3、過n邊形的每一個頂點有_條對角線。4、_叫正多邊形環(huán)節(jié)二n邊形的對角線，邊，內角課中作業(yè)1、八邊形是由 條線段依次首尾相連組成的封閉圖形，通過它的一個頂點分別與其余頂點連接，可將八邊形分割成 個三角形。2、從多邊形的某一個頂點出發(fā)，分別連接這個頂點與其余各頂點，把這個多邊形分成10個三角形，這個多邊形是 邊形。3、從n邊形的某一個頂點出發(fā)，連接這個頂點與其各個頂點可以把這個n邊形分成三角形的個數是（ ）An 個 B.（n-1 ）個 C.（n 2）個 D. （n3）個環(huán)節(jié)三圓、圓弧、扇形、圓滿心角的概念： 平面上，一條線段繞著它固定的一個端點旋轉一周，另一個端點形成的圖形叫做_。圓上任意兩點間的部分叫做_，簡稱_。一條弧和經過這條弧的端點的兩條半徑所組成的圖形叫做_。頂點在圓心的角叫_。課中作業(yè)1.如圖，若OA,OB,OC是圓的三條半徑，則圖中共有 個扇形。2. 將一個圓分割成三個扇形，他們的圓心角度數比為1:2:3，求這三個圓心角的度數。課后作業(yè)設計： 1、 習題3.12、 同步學案3、整理錯題（修改人： ）板書設計：標題目標知識點課件演板板書設計：標題目標知識點課件演板教學反思：