第七章第四節(jié) 宇宙探秘【教學(xué)時間】_ 【教者】 【教學(xué)目標(biāo)】1大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認(rèn)識到人類對宇宙的探索將不斷深入；2通過對人類探索宇宙歷程的展示，培養(yǎng)學(xué)生執(zhí)著追求真理的科學(xué)精神；3大致了解我國的航空航天技術(shù)進(jìn)展，體會我國在載人航天、登月工程方面所取得的偉大 成就對體現(xiàn)我國綜合國力及提升我國國際地位的重要作用。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】【教學(xué)方法】個人復(fù)備【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)學(xué)：二、目標(biāo)定學(xué)：三、預(yù)習(xí)探學(xué)：1在古代人看來，地球是一塊 的，并不 的土地，而天空似乎 是一個固定的 ，它從遠(yuǎn)處至上而下，和人看到遠(yuǎn)處的 融 為一體。2你在預(yù)習(xí)中遇到的困惑是什么？四、合作互學(xué)和交流助學(xué)：（一）從“地心說”到“日心說”閱讀課本P3435，交流下列問題：1 誰提出了“地心說”？“地心說”的觀點(diǎn)是什么？ 2 誰創(chuàng)立了“日心說”？“日心說”的觀點(diǎn)是什么？ 3 你認(rèn)為宇宙有中心嗎？ 4 科學(xué)家是借助于什么工具，對天體、天體系統(tǒng)進(jìn)行了不懈的探索，使人們對宇宙有了更深的認(rèn)識？ （二）星空世界 1閱讀課本P3536，交流下列問題：（1）什么是恒星？恒星的位置絕對不動嗎？（2）銀河系是一條橫亙天際的 ，它是由 和 集合而成的一個龐大的天體系統(tǒng)，其直徑大約有 光年。 是 銀河系中數(shù)以千億計(jì)恒星中的一顆。 2整理宇宙的構(gòu)成，完成下列宇宙結(jié)構(gòu)示意圖：個人復(fù)備宇宙 系群星：太陽是其中的一顆 星，地球是 系中的一顆 星。河外星系彌漫物質(zhì)由此可知，宇宙是一個 的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它是有 、 和 。 3信息快遞：天文學(xué)中，天體之間相距遙遠(yuǎn)，用米、千米作為距離單位很不方便，為此采用一些特殊長度做距離單位。例如，人們將光在真空中行進(jìn)一年所經(jīng)過的距離稱1光年（l.y.）。算一算：（1）你能寫出1光年距離的計(jì)算表達(dá)式嗎？（2）課本P38 第1題（三）宇宙從何而來1閱讀課本P37“讀一讀”，交流下列問題：（1）關(guān)于宇宙的起源，大多數(shù)科學(xué)家都認(rèn)定：宇宙誕生于距今約137億年的 一次 。（2）大爆炸理論認(rèn)為：宇宙起始于一個“原始火球”。在“原始火球”里， 溫度和密度都很 (高/低)。這種狀態(tài)極不穩(wěn)定，最終，“原始火球” 發(fā)生爆炸，這種爆炸是整體的，涉及宇宙的全部 及 、 。爆炸導(dǎo)致宇宙空間 ，溫度則相應(yīng) （升高 /不變/降低）。溫度到達(dá)一定程度時，逐步形成超星系團(tuán)、星系團(tuán)、星系 及至 星和 星等。2理論依據(jù)：（1）觀察演示課本P37圖7-25，可知：當(dāng)氣球膨脹時，任意兩個金屬粒間 的距離都在 。（2）閱讀課本P41“星系在遠(yuǎn)離我們而去”，可知：20世紀(jì)20年代，天文學(xué) 家哈勃發(fā)現(xiàn)星系的光譜向長波方向偏移，稱之為 ，這一現(xiàn)象 說明 。這一發(fā)現(xiàn)為宇宙在膨脹（即宇宙大爆炸 模型）提供了理論依據(jù)。（四）中國載人航天工程的進(jìn)展 閱讀課本“生活物理社會”，談?wù)劻私馕覈暮娇蘸教旒夹g(shù)進(jìn)步的時間表。五、總結(jié)提學(xué)：六、達(dá)標(biāo)檢學(xué)：【板書設(shè)計(jì)】【教后反思】