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第03章 植物的激素調節(jié) 能力測試A卷 （時間45分鐘 滿分100分） 一、選擇題 1. 在植物的生長發(fā)育過程中起調節(jié)作用的植物激素是 A.生長素 B.細胞分裂素 C.多種激素 D.乙烯 2. 植物具有向光性，是因為 A.單側光抑制了生長素的產生 B.單側光引起生長素分布不均勻，背光側生長素分布多，生長快 C.單側光引起生長素分布不均勻，向光側生長素分布多，生長快 D.單側光破壞了生長素的結構 3. 若從植物中提取生長素，下面幾個選項中最理想的材料是 A. 根 B. 莖 C. 葉 D.幼嫩的種子 4. 在現代農業(yè)生產中植物生長素已被廣泛使用。下列各項，與植物生長素應用無關的是 A.培育無籽番茄 B.棉花保蕾、保鈴 C.延長種子壽命 D.促進插枝生根 5. 如右圖所示，曲線Ⅲ表示的是在一定濃度的生長素作用下，某植物芽的生長狀況，如果將同樣濃度范圍的植物生長素施用于根，能表示根生長狀況的曲線是 A．Ⅰ B．Ⅱ C．Ⅳ D．Ⅴ 6. 在生產實踐中，用生長素處理植物難以奏效的是 A.獲得無籽辣椒 B.促進果實成熟 C.處理扦插枝條促進生根 D.除殺田間的雙子葉植物雜草 7.采用幾種不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的基部，然后在沙床中培養(yǎng)，觀察生根情況,其實驗結果如下，則選擇最佳的生長素類似物濃度應為 A．9mg/ml B．3mg/ml C．4.5mg/ml D．6mg/ml 8.我國成功發(fā)射的“神舟”三號宇宙飛船中，放置有一株水平方向伸展的豌豆幼苗，在太空飛行中培養(yǎng)若干天后，根、莖的生長特點是 A.根向下生長，莖向上生長 B.根、莖都向下生長 C.根、莖水平生長 D.根水平生長，莖向上生長 9.用燕麥幼苗做如下兩個實驗：①組實驗是將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B進貼C切面上，數小時后如圖中甲所示處理。②組實驗是將附有瓊脂X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉器上勻速旋轉，數小時后如圖中乙所示處理。以下說法錯誤的是 A.兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側生長素多，向下運輸多，右側生長快 B.兩天后，胚根E的生長向右，因B側生長素濃度高，抑制根的生長 C.兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側的生長素濃度相同 D.兩天后，胚根E的生長向左，因B側生長素濃度低，根的生長慢 10.下表為用不同濃度的2，4－D（生長素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結實情況。下列敘述錯誤的是 對照組（未作處理） 經2，4－D處理的實驗組 平均結果率（％） 27 100 100 100 100 平均株產量（kg） 0.16 0.73 0.92 0.91 0.72 平均單果重（g） 186 247 277 273 243 濃度（ppm） 1000 850 720 630 A.該實驗結果表明2，4－D能促進果實的發(fā)育 B.該實驗結果表明2，4－D能促進果實的成熟 C.不同濃度的2,4－D對同種植物的結果情況影響不同 D.該實驗的對照組花蕾是經授粉的，而實驗組花蕾是未經授粉的 11.下圖表示有關生長素的一項實驗 ,經過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 12.下列關于頂端優(yōu)勢的敘述中錯誤的是 A.頂芽生長衰弱，促進側芽生長 B.除去頂芽，側芽生長被抑制 C.頂芽優(yōu)先生長時，側芽生長受到抑制 D.切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，側芽生長抑制 13. 煙草“打頂”有利于煙葉產量和品質的提高，但“打頂”后腋芽的生長會影響煙草的產量和品質，為解決這個問題，應該在“打頂”后于傷口施用 A．生長素類物質 B．赤霉素類物質 C．細胞分裂素 D．乙烯生成物 14.如圖，如果莖的a側生長素在曲線B以下的濃度范圍內，下列對b側生長素濃度的范圍描述較為準確的是 A.在OA段范圍 B.在BC段范圍 C.在BD段范圍 D.在BA段范圍 15.在農業(yè)生產中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農作物田間的雙子葉雜草。其基本原理是不同植物對生長素的敏感度不同，下圖表示生長素濃度對雙子葉植物與單子葉植物生長的影響，則其中①②曲線分別表示何類植物以及選用生長素類似物的濃度分別是 A.單子葉植物、雙子葉植物，A濃度 B.雙子葉植物、單子葉植物，A濃度 C.單子葉植物、雙子葉植物，C濃度 D.雙子葉植物、單子葉植物，C濃度 二.非選擇題 16.下圖表示用燕麥胚芽鞘進行的向光性實驗（錫箔帽不透光，云母片不透水）。 請說明圖中各胚芽鞘的生長情況。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） 17.某生物課外小組，選取四盆生長狀況一樣的幼苗，利用如下圖的實驗裝置（在方形暗箱內放一盆幼苗，暗箱外側有一固定光源，在暗箱的一側與光源齊平處開一小窗，整個裝置置于暗室中）做了如下實驗，請選擇填空： A.直立生長 B.彎向光源生長 C.彎向小窗生長 D.不生長不彎曲 （1）固定花盆，將暗箱放在旋轉器上，以5周/h的速度進行勻速、水平旋轉，36h后幼苗的生長狀況為 。 （2）固定暗箱，將花盆放在旋轉器上，以5周/h的速度進行勻速、水平旋轉，36h后幼苗的生長狀況為 。 （3）將花盆及暗箱都放在旋轉器上，以5周/h的速度進行勻速、水平旋轉，36h后幼苗的生長狀況為 。 18.下列是用燕麥胚芽鞘進行生長素發(fā)現過程的驗證性實驗的示意圖，請仔細觀察并完成下列問題： （1）通過①和②示意圖證實了 結論。 （2）通過③示意圖證實了 結論。 （3）通過①和⑤示意圖證實了 結論。 （4）圖⑥的結果有錯誤，應改為 。 能力測試A卷 能力測試B卷 （時間45分鐘 滿分100分） 一、選擇題 1．當缺乏O2或 有呼吸作用抑制劑時，生長素的極性運輸的速率將 A．加快 B.減慢 C.不變 D.不能確定 2．植物扦插繁殖時，需要對插枝進行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進插枝成活。其原因是 ①芽和幼葉生長迅速．容易成活 ②芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質 ③芽和幼葉能產生生長素，促進生根 ④去除成熟葉片可降低蒸騰作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．在置于暗室中的燕麥胚芽鞘尖端，套上一個不透光的錫箔小帽，然后從右側照光，結果胚芽鞘將 A．向左彎曲生長 B.向右彎曲生長 C.向前方彎曲生長 D. 直立生長不彎曲 4．由燕麥實驗得知，植物生長素產生的部位、感覺刺激的部位、向光彎曲的部位分別是（ C ） A．胚芽鞘尖端、尖端下面的一段、向光一面 B．胚芽鞘、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 C．胚芽鞘尖端、胚芽鞘尖端、尖端下面的一段 D．胚芽鞘尖端、向光一面、尖端下面的一段 5．絲瓜的花是單性花。某同學用正常的絲瓜雌花驗證生長素的作用，設計的做法是： 將用于實驗的雌花在開花前套上紙袋，然后分別作如下處理：①1號花開放后給雌蕊柱頭涂一定濃度的生長素；②2號花開放后人工授粉。此設計的缺陷是 （ ） A．1號花未進行人工授粉 B．2號花未涂一定濃度的生長素 C．缺乏自然傳粉的雌花 D．缺乏只作套袋處理的雌花作對照 6．下圖表示生長素濃度對根生長發(fā)育的影響，下列敘述正確的是 A．a點是抑制根生長的濃度 B．b點是抑制根生長的最佳濃度 C．c點是抑制根生長的濃度 D．d點是抑制根生長的濃度 7．在進行月季扦插繁殖時，常選用帶芽的插枝，這是因為 A．芽能產生生長素，促進生根 B．芽能生出大量的葉和花 C．芽能產生生長素，促莖生長 D．芽能產生生長素，抑制生根 8．能夠延緩葉片衰老的植物激素是 A．生長素 B．赤霉素 C．細胞分裂素 D．脫落酸 9．下列除哪種激素外，都能促進植物生長 A．生長素類 B．赤霉素 C．細胞分裂素 D．乙烯 10．在植物的生長發(fā)育過程中起調節(jié)作用的激素是 A．生長素 B．赤霉素 C．多種激素 D．乙烯 11．下列現象與生長素無直接關系的是 A．放在窗口的花卉向光源彎曲生長 B．棉花摘心能多結棉桃 C．有心栽花花不成，無意插柳柳成蔭 D．楓樹葉秋天變紅 12.下列有關植物激素的敘述，錯誤的是 A.赤霉素能促進細胞伸長，從而引起植株增高 B.細胞分裂素能促進細胞分裂 C.脫落酸抑制細胞分裂，促進葉和果實的衰老和脫落 D.只有乙烯能促進果實成熟 13. 為了檢測植物激素對植物生命活動的影響，用六盆相同植物幼苗做實驗，先測其重量，然后噴灑一定濃度的生長素。讓植物在理想環(huán)境中生活4周后，再次測其重量。作為本實驗的適宜對照組的應是 A．用不同濃度的生長素噴灑同種植物 B．2周后，將三盆植物的生長素洗去 C．向同種植物的幼苗噴灑生長素，并置于黑喑處4周 D．種植另外六盆植物幼苗，相同條件下培養(yǎng)，只噴灑蒸餾水 14.生物興趣小組的同學對某品種番茄的花進行人工去雄后，用不同濃度的生長素類似物2，4—D涂抹子房，得到的無籽番茄果實平均重量見下表。 2，4—D濃度( mg／L) 0 5 10 15 20 25 30 35 無籽番茄平均重量(g／個) 0 13.5 26.2 46.5 53.6 53.7 43.0 30.2 據表得出的正確結論是 A.2，4—D濃度超過25 mg／L，對果實的發(fā)育起抑制作用 B.2，4—D與生長素的作用效果相同 C.2，4—D可以促進扦插枝條生根 D.2，4—D誘導無籽番茄的最適濃度范圍為20—15 mg／L 15.番茄果實成熟過程中，乙烯釋放量、果實色素積累及細胞壁松弛酶活性變化規(guī)律如右下圖。從該圖可得出乙烯能促進 ①細胞壁松弛酶活性升高 ②果實色素積累 ③番茄果實發(fā)育 ④番茄果實成熟 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 二、非選擇題 16．請根據所提供的實驗材料用具設計一個實驗，驗證“重力影響生長素的重新分配”。 實驗材料用具：若干相同的燕麥胚芽鞘尖端是、若干相同的去掉尖端的胚芽鞘、一個實驗支架（支架的材料托中，放置了6塊已編號的相同瓊脂塊。相鄰兩個瓊脂塊之間用不透水的云母片完全割開）。 ①寫出主要實驗步驟： ②預期實驗結果： 放置a1瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_______________。 放置a3瓊脂塊的胚芽鞘比放置a2瓊脂塊的胚芽鞘_____________。 放置A3瓊脂塊的胚芽鞘________________________。 17. 有人設計了下列實驗，試圖證明“生長素（IAA）在植物體內的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉過來運輸（如生長素只能從胚芽鞘的上端向下端運輸）”。 一．材料、用具：胚芽鞘、瓊脂、刀片等 二．方法、步驟與結果： （一）制備瓊脂塊 （二）取一段胚芽箱中間部分，上面放合IAA的瓊脂塊，下面放空白瓊脂塊 （三）取步驟（二）下面瓊脂塊（a）的一部分放在去尖的胚芽鞘一側 三．結論：以上實驗證明了“生長素（IAA）在植物體內的運輸，主要是從植物體形態(tài)學上端（頂端）向下端（基端）運輸，而不能倒轉過來運輸”。 我們認為，僅用該實驗步驟（一）、（二）、（三）還不足以嚴密論證以上結論，請在上述實驗的基礎上補充相應的實驗方法、步驟和結果。 能力測試B卷