一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)22、太空一日、太空一日楊利偉楊利偉一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué) 那一刻當(dāng)我們仰望星空，那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的或許會(huì)感覺(jué)到他注視地球的眼睛。他承載著中華民族飛眼睛。他承載著中華民族飛天天 的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走的夢(mèng)想，他象征著中國(guó)走向太空的成功。作為中華飛向太空的成功。作為中華飛天的第一人，作為中國(guó)航天天的第一人，作為中國(guó)航天人的杰出代表，他的名字注人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅(jiān)韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，韌執(zhí)著，飛天時(shí)的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也成功后的理智平和。而這也正是幾代中國(guó)航天人的精神，正是幾代中國(guó)航天人的精神，這精神開啟了中國(guó)人的太空這精神開啟了中國(guó)人的太空時(shí)代，還將成就我們民族更時(shí)代，還將成就我們民族更多更美好的夢(mèng)想。多更美好的夢(mèng)想。2004年十大感動(dòng)中國(guó)人物年十大感動(dòng)中國(guó)人物一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)作者簡(jiǎn)介：作者簡(jiǎn)介：楊利偉是中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。他楊利偉是中國(guó)進(jìn)入太空的第一人。他是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員。是中國(guó)培養(yǎng)的第一代航天員。2003年年10月月15日北京時(shí)間日北京時(shí)間9時(shí)，楊利偉乘由時(shí)，楊利偉乘由長(zhǎng)征二號(hào)長(zhǎng)征二號(hào)F火箭火箭運(yùn)載的運(yùn)載的神舟五號(hào)飛船神舟五號(hào)飛船首首次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向次進(jìn)入太空，象征著中國(guó)太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。2014年年9月月15日，太空探索者協(xié)會(huì)第日，太空探索者協(xié)會(huì)第27屆年會(huì)在北京閉幕，楊利偉被授予屆年會(huì)在北京閉幕，楊利偉被授予列昂諾夫獎(jiǎng)。列昂諾夫獎(jiǎng)。 一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)寫作背景：寫作背景： “神舟五號(hào)神舟五號(hào)”載人飛船搭載載人飛船搭載航天員楊利偉于北京時(shí)間航天員楊利偉于北京時(shí)間2003年年10月月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王射，次日返回，降落于四子王旗著陸場(chǎng)。它的成功發(fā)射與返旗著陸場(chǎng)。它的成功發(fā)射與返回，標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第回，標(biāo)志著中國(guó)成為世界上第三個(gè)把人送入太空的國(guó)家。三個(gè)把人送入太空的國(guó)家。一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體把握課文內(nèi)容。整體把握課文內(nèi)容。 2.了解太空飛行的過(guò)了解太空飛行的過(guò)程。程。3.體會(huì)作者思想感情。體會(huì)作者思想感情。一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)二、合作探究二、合作探究 1.掌握課文生字詞。掌握課文生字詞。 2.快速瀏覽第一部分，飛船快速瀏覽第一部分，飛船升空升空時(shí)，時(shí)，“我我”的心理變化過(guò)程是怎樣的？的心理變化過(guò)程是怎樣的？寫這些變化有什么作用？寫這些變化有什么作用？ 3.“我我”在空中都看到了什么？在在空中都看到了什么？在太空我聽到了什么聲音？太空我聽到了什么聲音？ 4.飛船返航途中發(fā)生了什么讓飛船返航途中發(fā)生了什么讓“我我”如此驚慌？為什么？如此驚慌？為什么？生詞檢測(cè)：生詞檢測(cè)：熾熾熱熱 輪輪廓廓 俯俯瞰瞰 遨遨游游 嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)稠稠密密 燒燒灼灼 五臟六五臟六腑腑 千千鈞鈞一一發(fā)發(fā)ch ku kno jnchuzhu f jn二、合作探究二、合作探究問(wèn)題探究：1.快速瀏覽第一部分，飛船快速瀏覽第一部分，飛船升空時(shí)，升空時(shí)，“我我”的心理變化過(guò)程是怎樣的？的心理變化過(guò)程是怎樣的？寫這些變化有什么作用？寫這些變化有什么作用？最初緊張到心里稍有釋然。最初緊張到心里稍有釋然。這些心理變化真實(shí)再現(xiàn)了作者在飛這些心理變化真實(shí)再現(xiàn)了作者在飛船中的感受，說(shuō)明航天員工作的危船中的感受，說(shuō)明航天員工作的危險(xiǎn)，表現(xiàn)了作者無(wú)所畏懼、勇于克險(xiǎn)，表現(xiàn)了作者無(wú)所畏懼、勇于克服困難的精神。服困難的精神。二、合作探究二、合作探究問(wèn)題探究：2.“我我”在空中都看到了什么？在空中都看到了什么？在太空我聽到了什么聲音？在太空我聽到了什么聲音？弧形的地球、各個(gè)大洲和國(guó)家、弧形的地球、各個(gè)大洲和國(guó)家、祖國(guó)的各個(gè)省份、一些棉絮狀祖國(guó)的各個(gè)省份、一些棉絮狀的物體。的物體。聽到了像是木頭錘子敲鐵桶的聽到了像是木頭錘子敲鐵桶的聲音，直到現(xiàn)在也沒(méi)弄清楚那聲音，直到現(xiàn)在也沒(méi)弄清楚那是什么聲音。是什么聲音。二、合作探究二、合作探究問(wèn)題探究：3.飛船返航途中發(fā)生了什么飛船返航途中發(fā)生了什么讓讓“我我”如此驚慌？為什么？如此驚慌？為什么？“我我”看見(jiàn)飛船的舷窗出現(xiàn)了看見(jiàn)飛船的舷窗出現(xiàn)了裂紋。裂紋。這使我想到了美國(guó)這使我想到了美國(guó)“哥倫比亞哥倫比亞號(hào)號(hào)”航天飛機(jī)解體事件。航天飛機(jī)解體事件。二、合作探究二、合作探究三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥 快速瀏覽課文，并借快速瀏覽課文，并借助各部分的小標(biāo)題，概助各部分的小標(biāo)題，概括每一部分的內(nèi)容。括每一部分的內(nèi)容。 整體感知：整體感知： 第一部分：火箭發(fā)射升空時(shí)，第一部分：火箭發(fā)射升空時(shí)，“我我”的復(fù)雜感受。的復(fù)雜感受。 第二部分：第二部分：“我我”在太空看到祖國(guó)的感受并強(qiáng)調(diào)在太空中在太空看到祖國(guó)的感受并強(qiáng)調(diào)在太空中看不到長(zhǎng)城?？床坏介L(zhǎng)城。 第三部分：第三部分：“我我”克服克服“本末倒置本末倒置”這一錯(cuò)覺(jué)的經(jīng)歷以及這一錯(cuò)覺(jué)的經(jīng)歷以及“我我”在飛船內(nèi)聽到神秘的敲擊聲。在飛船內(nèi)聽到神秘的敲擊聲。 第四部分：飛船返回地面時(shí)驚心動(dòng)魄的過(guò)程。第四部分：飛船返回地面時(shí)驚心動(dòng)魄的過(guò)程。三、精講點(diǎn)撥三、精講點(diǎn)撥四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.下列選項(xiàng)中字音和字形正確的是（下列選項(xiàng)中字音和字形正確的是（ ） A.熾熾熱熱zh 輪輪廓廓ku 慨率慨率 B.遨遨游游 o 嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)jn 屏屏息凝神息凝神png C.俯俯瞰瞰kn 千千鈞鈞一發(fā)一發(fā) jn 負(fù)負(fù)荷荷h D.稠稠密密chu 五臟六五臟六腑腑f 弧弧形形h 2.下列選項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確的是（下列選項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確的是（ ） A.無(wú)論是高深莫測(cè)的星空還是不值一提的灰塵，無(wú)論是高深莫測(cè)的星空還是不值一提的灰塵，都是大自然都是大自然惟妙惟肖惟妙惟肖的藝術(shù)品。的藝術(shù)品。 B.慶祝慶?！傲涣弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都我們都忍俊不禁忍俊不禁地開懷大笑。地開懷大笑。 C.一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)該相信它的價(jià)一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)該相信它的價(jià)值，并值，并鍥而不舍鍥而不舍地把它發(fā)展下去。地把它發(fā)展下去。 D.鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，拉拉幫結(jié)派幫結(jié)派地賣弄清脆的歌喉。地賣弄清脆的歌喉。 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ） A.在上下五千年的滄桑歲月中，荊在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家不斷涌現(xiàn)。楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家不斷涌現(xiàn)。 B.這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理。人生哲理。 C.家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛(ài)的教育，父家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛(ài)的教育，父母愛(ài)孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。母愛(ài)孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。 D.由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.下列選項(xiàng)中字音和字形正確的是（下列選項(xiàng)中字音和字形正確的是（ ） A.熾熾熱熱zh 輪輪廓廓ku 慨率慨率 B.遨遨游游 o 嚴(yán)嚴(yán)謹(jǐn)謹(jǐn)jn 屏屏息凝神息凝神png C.俯俯瞰瞰kn 千千鈞鈞一發(fā)一發(fā) jn 負(fù)負(fù)荷荷h D.稠稠密密chu 五臟六五臟六腑腑f 弧弧形形h D 2.下列選項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確的是（下列選項(xiàng)詞語(yǔ)使用正確的是（ ） A.無(wú)論是高深莫測(cè)的星空還是不值一提的灰塵，無(wú)論是高深莫測(cè)的星空還是不值一提的灰塵，都是大自然都是大自然惟妙惟肖惟妙惟肖的藝術(shù)品。的藝術(shù)品。 B.慶祝慶?！傲涣弧钡耐頃?huì)上，倆小朋友模仿的小品讓的晚會(huì)上，倆小朋友模仿的小品讓我們都我們都忍俊不禁忍俊不禁地開懷大笑。地開懷大笑。 C.一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)該相信它的價(jià)一旦產(chǎn)生小的靈感，我們就應(yīng)該相信它的價(jià)值，并值，并鍥而不舍鍥而不舍地把它發(fā)展下去。地把它發(fā)展下去。 D.鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來(lái)了，拉拉幫結(jié)派幫結(jié)派地賣弄清脆的歌喉。地賣弄清脆的歌喉。 C四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 3.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（ ） A.在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱在上下五千年的滄桑歲月中，荊楚大地上叱咤風(fēng)云的政治家不斷涌現(xiàn)。咤風(fēng)云的政治家不斷涌現(xiàn)。 B.這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理。這樸素的話語(yǔ)多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理。 C.家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛(ài)的教育，父母愛(ài)孩子的家庭教育的實(shí)質(zhì)是愛(ài)的教育，父母愛(ài)孩子的方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。方式?jīng)Q定著家庭教育的成功。 D.由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得由于他良好的心理素質(zhì)和優(yōu)異的表現(xiàn)，贏得了評(píng)委的一致好評(píng)。了評(píng)委的一致好評(píng)。 A四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)五、總結(jié)提升五、總結(jié)提升 航天員楊利偉用他細(xì)膩的文筆航天員楊利偉用他細(xì)膩的文筆為我們敘述了我國(guó)第一艘載人宇宙為我們敘述了我國(guó)第一艘載人宇宙飛船飛天的經(jīng)過(guò)。詳細(xì)地介紹了飛飛船飛天的經(jīng)過(guò)。詳細(xì)地介紹了飛船升空、在空中運(yùn)行以及返航的全船升空、在空中運(yùn)行以及返航的全過(guò)程。他那詳盡的描述，讓人身臨過(guò)程。他那詳盡的描述，讓人身臨其境。其境。