浙江省七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 物質(zhì)的特性 4.6 汽化與液化教案 (新版)浙教版.doc
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浙江省七年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 第4章 物質(zhì)的特性 4.6 汽化與液化教案 (新版)浙教版.doc
課題:4.6 汽化與液化教學(xué)目標(biāo):1) 了解液體汽化的兩種方式蒸發(fā)和沸騰2、明確影響液體蒸發(fā)快慢的因素3、了解蒸發(fā)與沸騰的異同及微觀認(rèn)識(shí)教學(xué)重難點(diǎn):1、液體蒸發(fā)快慢的影響因素2、蒸發(fā)與沸騰的異同課中助學(xué):一、預(yù)習(xí)反饋 二、引入用濕抹布在黑板上寫(xiě)上 “水、氣”。即可干掉,水不見(jiàn)了,水哪里去了?三、展開(kāi)1、汽化與液化黑板上的水從什么狀態(tài)變成了什么狀態(tài)?物質(zhì)由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化。反之,由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化或凝結(jié)。你知道生活中還有哪些汽化或者液化的例子?2、蒸發(fā)(1)剛才的例子和實(shí)驗(yàn)都在什么情況下發(fā)生?蒸發(fā):在任何溫度下都會(huì)發(fā)生的汽化現(xiàn)象。那么在日常生活中,哪些現(xiàn)象屬于蒸發(fā)?出示蒸發(fā)實(shí)質(zhì)圖片,你能從微觀角度解釋蒸發(fā)現(xiàn)象嗎?(2)通過(guò)曬衣服的例子提出影響蒸發(fā)的因素。(探究)影響液體蒸發(fā)快慢的因素實(shí)驗(yàn)器材:兩塊相同的磨砂玻璃片、酒精燈、酒精、藥棉、水、滴官、扇子提出問(wèn)題:液體蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)?對(duì)這個(gè)問(wèn)題,你們提出哪些猜測(cè)和假設(shè)呢?(注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)及變量控制的能力)實(shí)驗(yàn)完成P148實(shí)驗(yàn)填空根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你能得出什么結(jié)論?(3)蒸發(fā)與我們的生活息息相關(guān),有時(shí)我們要增大或加快蒸發(fā),有時(shí)又要減少或減緩蒸發(fā)。如:干手器、噴灌、滴灌等等,你能舉出其他的例子嗎?(4)那么液體蒸發(fā)要吸熱還是放熱?實(shí)驗(yàn):1)、將溫度計(jì)置于空氣中,讀數(shù)是 2) 其另一支溫度計(jì)插入盛有酒精的燒杯中,讀數(shù)? 從酒精中取出后,讀數(shù)怎樣變化? 最低的溫度?生活中的降溫例子的應(yīng)用介紹P149、P1503、沸騰演示實(shí)驗(yàn):水的沸騰現(xiàn)象(可提前安排2學(xué)生做) 水未沸騰時(shí)溫度的變化及現(xiàn)象? 水沸騰后溫度的變化及現(xiàn)象?總結(jié)沸騰的特點(diǎn):A、一定溫度下進(jìn)行B、內(nèi)部表面同時(shí)進(jìn)行C、沸騰吸熱與熔點(diǎn)表對(duì)比教學(xué),讀P151表格,明確:A, 沸點(diǎn)也是物質(zhì)的特性B, 明確沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)系C, 記住標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下,水的沸點(diǎn)D, 會(huì)判斷具體溫度時(shí)液體的狀態(tài)介紹分餾技術(shù)等生活生產(chǎn)實(shí)例。P152思考與討論蒸發(fā)與沸騰的區(qū)別,教師引導(dǎo)學(xué)生列表歸納四、小結(jié)今天解決了哪些問(wèn)題?這節(jié)課有哪些新的認(rèn)識(shí)?三次備課及作業(yè)反饋: