法不可違知識點(diǎn)一違法無小事1.法律是規(guī)范，是準(zhǔn)繩人類社會的存在和發(fā)展離不開各種行為規(guī)范。作為一種行為規(guī)范，法律明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。法律還告知人們，哪些行為是合法的，哪些行為是非法的，它是評價(jià)人們的行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。2.了解違法行為法律是最剛性的社會規(guī)則，不違法是人們行為的底線。要做到不違法，就要了解什么是違法。一個(gè)人如果缺乏規(guī)則意識，法律觀念不強(qiáng)，就難免做出違法的事情。違法行為是指出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會的行為。3.違法行為的分類根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（1）民事違法行為是指違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的行為，如欠債不還的行為。（2）行政違法行為是指違反行政法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會治安的行為。（3）刑事違法行為是指違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為，如故意殺人的行為。4.一般違法行為與犯罪民事違法行為和行政違法行為對社會的危害相對輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，就是我們常說的犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。知識點(diǎn)二警惕身邊的違法行為1.行政違法行為我們可能想不到，謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。有的人實(shí)施了這些行為，卻自以為只是犯個(gè)小錯(cuò)，全然不知道已經(jīng)違法；有的人受到類似侵害后，不知道可以追究違法者的法律責(zé)任。2.民事違法行為在社會生活中，人們經(jīng)常從事各種民事活動，如購置財(cái)產(chǎn)、簽訂合同、勞動就業(yè)、經(jīng)營創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等。這些民事活動都是由民法來規(guī)范的。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會成員之間的關(guān)系。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。3.遵章守法是社會和諧的保證（1）我們要認(rèn)識一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。在社會生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。（2）在社會交往中，我們要依法從事民事活動，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會健康和諧發(fā)展。出題點(diǎn)一違法行為的分類【例1】有人因違反交通法規(guī)被罰款，有人因欠朋友的債不還遭起訴，有人因持刀搶劫受處罰。根據(jù)違反的法律可將他們的行為分為（ ）A.一般違紀(jì)行為和嚴(yán)重違紀(jì)行為B.違反憲法行為、一般違法行為和嚴(yán)重違法行為C.一般不良行為和嚴(yán)重不良行為D.行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為【剖析】本題考查我們對不同違法行為區(qū)分依據(jù)的認(rèn)識。既然違反了法律，可見A、C兩項(xiàng)明顯錯(cuò)誤，B項(xiàng)是根據(jù)違法行為的性質(zhì)和嚴(yán)重程度作出的區(qū)分，不符合題意。D項(xiàng)是根據(jù)違反的法律對違法行為的正確分類?！敬鸢浮緿【例2】片段一：張三開車闖紅燈。片段二：甲把乙打成了重傷、喪失了勞動能力。片段三：李某在放學(xué)回家途中用彈弓把沿街路燈打破了，被公安機(jī)關(guān)處以200元罰款。片段四：甲打了乙兩個(gè)耳光，致使乙面部紅腫，口角流血。以上行為分別是（ ）A.行政違法行為 刑事違法行為 行政違法行為 民事違法行為B刑事違法行為 行政違法行為 民事違法行為 行政違法行為C.行政違法行為 民事違法行為 行政違法行為 刑事違法行為D.民事違法行為 行政違法行為 刑事違法行為 行政違法行為【剖析】片段一違反了行政管理法規(guī)，是行政違法行為；片段二致人重傷，觸犯了刑法，是刑事違法行為；片段三違反了行政管理法規(guī)，是行政違法行為；片段四的行為損害了他人的身心健康，但程度較輕，應(yīng)承擔(dān)民事責(zé)任，是民事違法行為。故選A項(xiàng)。【答案】A【例3】王某在行車過程中與他人發(fā)生糾紛，用螺絲刀將對方戳成重傷，被判處有期徒刑三年。王某的行為是（ ）A.民事違法行為 B.行政違法行為 C.刑事違法行為 D.一般違法行為【剖析】本題主要考查違法行為的分類。注意題干關(guān)鍵詞“重傷”“有期徒刑”意味著王某的行為具有嚴(yán)重的社會危害性，并受到了刑罰處罰，因此屬于犯罪行為即刑事違法行為。故選C?！敬鸢浮緾出題點(diǎn)二一般違法與犯罪【例1】初中學(xué)生李某，由于父母外出打工，無人照料，養(yǎng)成了我行我素的壞習(xí)慣。他還和社會上的“哥們兒”學(xué)會了小偷小摸。雖然他因此受到了公安機(jī)關(guān)的教育和處罰，但他還是改不了這個(gè)毛病。后來，李某又發(fā)展到和“哥們兒”一起搶劫路人，最終李某受到了法律的制裁。這說明（ ）A.一般違法行為有可能發(fā)展為犯罪B.嚴(yán)重違法行為與犯罪之間沒有關(guān)系C.嚴(yán)重違法行為必然導(dǎo)致犯罪D.犯罪不一定違法【剖析】本題考查對一般違法行為與犯罪之間關(guān)系的認(rèn)識。李某由一般違法行為走上犯罪之路，充分說明了如果我們不重視一般違法行為，任其發(fā)展，就有可能走上犯罪之路，A項(xiàng)符合題意；B項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C項(xiàng)觀點(diǎn)過于絕對，排除；犯罪一定違法，D項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤?！敬鸢浮緼【例2】一般違法行為和犯罪的共同點(diǎn)是（ ）A.都具有社會危害性 B.都要承擔(dān)同等的法律責(zé)任C.都觸犯了我國刑法 D.都具有刑罰當(dāng)罰性【剖析】本題考查一般違法行為與犯罪的共同點(diǎn)，二者都屬于違法行為，只要是違法行為必然具有社會危害性。B選項(xiàng)中“同等的法律責(zé)任”表述錯(cuò)誤，CD選項(xiàng)描述的是犯罪行為，一般違法行為沒有這兩個(gè)特征。故選A?！敬鸢浮緼【例3】材料一 小李和小謝從小就自由散漫，喜歡打架、罵人，現(xiàn)在已是某中學(xué)16歲的在校生。一天下午，兩人因瑣事發(fā)生爭吵，并約定地點(diǎn)“較量較量”。隨后不久，雙方各自糾結(jié)了10余人，在約定地點(diǎn)發(fā)生了持械斗毆，造成多人受傷。接到群眾報(bào)案后，警方迅速采取行動，小李、小謝兩人因涉嫌聚眾斗毆罪被依法逮捕。材料二欣賞下面漫畫落腳點(diǎn)。閱讀材料后，運(yùn)用所學(xué)法律知識回答問題。（1）材料一中小李、小謝二人前后的表現(xiàn)分別屬于什么行為？為什么？（2）結(jié)合材料一，談?wù)劜牧隙o你什么啟示？【剖析】本題考查預(yù)防違法犯罪、維護(hù)自身的合法權(quán)益。第（1）問，打架、罵人屬于一般違法行為，因持械斗毆“被依法逮捕”表明他們已觸犯刑法，屬于犯罪行為，這主要是因?yàn)閷ι鐣奈：Τ潭炔煌?。第?）問句從遵紀(jì)守法。維護(hù)自己的合法權(quán)益，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等角度作答?！敬鸢浮浚?）二人小時(shí)候打架、罵人的行為屬于一般違法行為。因?yàn)檫@種行為對他人和社會有一定危害，但不夠刑事處罰。二人現(xiàn)在作為年滿16歲的中學(xué)生“約架”斗毆的行為屬于犯罪行為。因?yàn)檫@種行為嚴(yán)重危害社會、直接違反刑法規(guī)定，要受刑罰處罰。（2）在生活中，我們要做到遵紀(jì)守法，法律所禁止的堅(jiān)決不做，法律所提倡的努力去做，并學(xué)會用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益；從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓法律伴隨我們健康成長。出題點(diǎn)三自覺遵章守法【例】升入八年級后，文博結(jié)識了一群“朋友”，他們經(jīng)常在一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲，后來發(fā)展到?jīng)]錢了就去搶劫的地步。最終，文博因犯搶劫罪被判刑。以上材料啟示我們（ ）A.要增強(qiáng)守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為B.一般違法行為具有社會危害性C.要依法維護(hù)自己的合法權(quán)益D.遵章守法是社會和諧的保證【剖析】本題考查對自覺遵章守法的認(rèn)識和理解。材料中文博法律意識淡薄，沒有做到自覺遵章守法，最終走上犯罪的道路。這啟示我們要增強(qiáng)守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為，A項(xiàng)符合題意；B、C、D三項(xiàng)表述正確，但在材料中均沒有體現(xiàn)?！敬鸢浮緼規(guī)則項(xiàng)目法律其他規(guī)則紀(jì)律道德規(guī)范章程不同點(diǎn)產(chǎn)生的方式由國家制定或認(rèn)可由某個(gè)單位制定是約定俗成的，是自然形成的某個(gè)組織制定發(fā)揮效力的途徑靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施靠本單位或本組織的行政力量發(fā)揮作用靠人們的信念、習(xí)俗和社會輿論的力量發(fā)揮作用靠本單位或本組織的行政力量發(fā)揮作用約束的范圍全體社會成員部分成員相同點(diǎn)都是行為規(guī)范，都約束人們的行為