2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 1和2的認(rèn)識(shí)教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生正確地?cái)?shù)出數(shù)量是1和2的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)讀、寫數(shù)字1和2。2. 掌握1和2的順序以及2的組成，認(rèn)識(shí)“>”。3. 通過觀察主題圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，教育他們從小要愛學(xué)習(xí)，做事要認(rèn)真。教學(xué)重點(diǎn)：理解1和2的含義，掌握2的組成。教學(xué)難點(diǎn)：正確書寫1和2。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一幅熟悉的圖畫，你們想不想看？下面就請你們看大屏幕。1. 教學(xué)1的認(rèn)識(shí)觀察主題圖出示圖片1：1的主題圖。問：圖上畫的是什么？師：你看，這個(gè)同學(xué)寫字多認(rèn)真呀！請你數(shù)一數(shù)，圖中數(shù)量是1的都有什么？生：有1張桌子、1把椅子、1個(gè)小朋友、1個(gè)鉛筆盒、1個(gè)作業(yè)本。師：圖上的桌子、椅子、人、鉛筆盒、本等數(shù)量都是1，他們都可以用“1”來表示，這就是數(shù)字“1”。出示數(shù)字卡片“1”（印刷體的）。2. 理解1的含義出示圖片2：一只小鹿的集合圖。問：這是幾只小鹿？用數(shù)字幾來表示？師：請你舉起一根小棒。問：誰來撥出一顆珠子？你能說出教室里什么物體的數(shù)量是1嗎？學(xué)生舉例。3. 指導(dǎo)寫“1”師：剛才我們認(rèn)識(shí)了“1”，同學(xué)們會(huì)數(shù)、會(huì)認(rèn)了，那么“1”怎么寫呢？下面請同學(xué)們看大屏幕。出示課件1：演示1的寫法。師：剛才我們看到的是手寫的“1”，你覺得“1”像什么？生：像小棍。師：請同學(xué)們打開書第7頁，在下面的田字格中描紅，體會(huì)“1”怎么寫。4. 教學(xué)2的認(rèn)識(shí)觀察主題圖出示課件2：2的主題圖。師：炎熱的夏天過去了，秋天來到了，天是那么藍(lán)，看，誰來了？數(shù)一數(shù)他們的數(shù)量。生：有2只小鳥、2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)。師：2只小鳥、2個(gè)小朋友、2架小飛機(jī)都可以用數(shù)字“2”來表示。這就是數(shù)字“2”。出示數(shù)字卡片“2”（印刷體的）。問：2是一筆寫成的，你覺得它像什么？生：像小鴨子在游水。5. 理解2的含義（1）（繼續(xù)出示課件2）：河中有兩只小鴨子游水。問：有幾只小鴨子在游水？可以用數(shù)字幾來表示？找一找自己的身上長著幾個(gè)2？生：2只耳朵、2只眼睛、2個(gè)鼻孔、2只手、2只腳等。（2）老師演示撥珠子：先撥1顆珠子，再撥一顆珠子就是2顆珠子，1添1就是2。（3）學(xué)生數(shù)圓片問：1的后面是幾？2的前面是幾？（4）比大小出示實(shí)物圖：教材第8頁中間的方塊圖。師：左邊有幾個(gè)方塊？用數(shù)字幾來表示？（板書：2）右邊有幾個(gè)方塊？用數(shù)字幾來表示？（板書：1）2和1比，結(jié)果怎么樣？生：2比1多。師：2比1多也就是2大于1，在2和1的中間要寫大于號“>”這就是大于號，這個(gè)式子讀作：“2大于1”。學(xué)生練習(xí)讀。（5）2的組成依次出示2片楓葉圖，演示1再添上1。問：這是幾片楓葉？用幾來表示？2是由幾和幾組成的呢？學(xué)生讀：2是由1和1組成的，1和1組成2。學(xué)生用小棒擺：1根，再添上1根，合起來就是2。2根可以分成1根和1根。6. 指導(dǎo)寫“2”（出示課件3）：演示2的寫法。學(xué)生在教材第8頁下面的第一行田字格中練習(xí)描2。7. 鞏固練習(xí)觀察圖中數(shù)量是1的有誰？數(shù)量是2的有誰？出示（課件4）用手指練習(xí)數(shù)的組成，左、右手各舉一個(gè)手指。問：1和1組成幾？ 答：1和1組成2。（兩手指合并）2可以分成幾和幾？ 2可以分成1和1。（兩手指分開）練習(xí)書寫學(xué)生獨(dú)立完成第8頁的第2行田字格上1和2的書寫，老師巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。8. 課堂小結(jié)師：今天我們認(rèn)識(shí)了兩位數(shù)字朋友，是誰呀？板書課題：1和2的認(rèn)識(shí)1和2在我們的生活中用途非常大，課下你可以去找一找，什么地方有1和2。 附送：2019-2020年一年級數(shù)學(xué)上冊 1的認(rèn)識(shí)教學(xué)建議 人教版教學(xué)建議：1.數(shù)數(shù)量是1的物體，要通過主題畫數(shù)各種實(shí)物，突出它們的數(shù)量都是1。教學(xué)時(shí)，先讓學(xué)生觀察畫上都有什么東西，再引導(dǎo)學(xué)生數(shù)數(shù)。還可以讓學(xué)生說出教室里數(shù)量是1的物體。例如一扇門、一塊黑板、一張講桌、一本書，使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)都是從實(shí)際中抽象出來的。2.教學(xué)生認(rèn)數(shù)字1時(shí)，先教印刷體，再教書寫體。為了使學(xué)生更好地記住字形，可以拿出大小不同的數(shù)字1讓學(xué)生認(rèn)，例如認(rèn)數(shù)字卡片上的1，認(rèn)教科書第7頁上的1，還可以翻到教科書第1頁，認(rèn)頁碼的數(shù)字1。3.在學(xué)生初步了解1的含義、認(rèn)識(shí)數(shù)字1以后，要組織學(xué)生進(jìn)行操作。可以提問：“左邊圈里有幾只小鹿？”“誰能舉出數(shù)量是1的小棒？”接著讓學(xué)生在計(jì)數(shù)器上撥珠表示1，等等。使學(xué)生不僅知道1所代表的實(shí)物是多少，而且能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)的含義具體化，加深學(xué)生對1的基數(shù)含義的理解。4.寫數(shù)字對于初入學(xué)的學(xué)生來說有一定困難。在教學(xué)寫數(shù)字以前要先教執(zhí)筆的方法和姿勢，書寫中要注意的問題，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。教學(xué)時(shí)，開始可以把教科書上的練習(xí)格和數(shù)字1放大，向?qū)W生說明從哪里起筆，到哪里停筆，并且說明1字要寫得稍斜一點(diǎn)，筆道要直。接著教師可以帶著學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)，然后在書上的練習(xí)格里照虛線描數(shù)字。