2019-2020年滬科版第二章運(yùn)動(dòng)的世界單元練習(xí)本章導(dǎo)讀本章以天、地、人三個(gè)主題向同學(xué)們展示了一個(gè)絢麗多彩的運(yùn)動(dòng)世界，使大家知道世界處于不停的運(yùn)動(dòng)之中，自然界存在多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，并能用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性，了解測量速度的基本方法，用速度公式進(jìn)行簡單的實(shí)驗(yàn)儀器，掌握測量時(shí)間、長度的基本技能，在對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中，增強(qiáng)對(duì)大自然的熱愛和好奇心，經(jīng)歷對(duì)知識(shí)的探究和領(lǐng)悟過程。要點(diǎn)點(diǎn)擊第一節(jié) 動(dòng)與靜1、知道我們生活在運(yùn)動(dòng)的世界里，能舉例說明生活中常見的一些自然現(xiàn)象與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。2、了解人們?nèi)绾瓮ㄟ^多種方式來描述運(yùn)動(dòng)的世界，能說出一些常用的描述運(yùn)動(dòng)的詞語和詩句。3、知道物理學(xué)中描述物體的運(yùn)動(dòng)和靜止的方法，知道運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性?？鞓纷灾餮袑W(xué) 一、選擇題1、以下是人們描述運(yùn)動(dòng)世界的幾種方式，其中物理學(xué)家用的是（ ）A、語言的韻律和意境 B、形態(tài)和色彩C、旋律和節(jié)奏 D、特定的概念、數(shù)學(xué)工具以及實(shí)驗(yàn)方法 2、下列現(xiàn)象中不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）A、深入持久地開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng) B、流星劃破夜空C、夏威夷群島每年靠近上海810cm D、房屋隨地球自轉(zhuǎn)3、我國古書上記載有“人在大舟中閉牖(牖指門窗),舟行而人不覺動(dòng)”,這是對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止相對(duì)性的生動(dòng)描述,其中“人不覺動(dòng)” 選擇的參照物是（ ） A、人本身 B、大舟 C、河岸 D、流水4、某同學(xué)在公路旁由東向西行走，一輛汽車從它后面向西疾馳而過，則這個(gè)同學(xué)相對(duì)于汽車的運(yùn)動(dòng)情況是（ ）A、靜止的 B、由東向西運(yùn)動(dòng) C、由西向東運(yùn)動(dòng) D、無法判斷5、甲以乙為參照物是靜止的，甲以丙為參照物是運(yùn)動(dòng)的，則乙以丙為參照物應(yīng)是（ ）A、可能是運(yùn)動(dòng)的 B、一定是運(yùn)動(dòng)的 C、可能是靜止的 D、無法判斷6、據(jù)報(bào)載，第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國飛行員在2000m高空飛行時(shí)，發(fā)現(xiàn)飛機(jī)玻璃窗邊一小昆蟲在游動(dòng)，他順手抓過來一看，啊！竟然是一顆子彈，這件事發(fā)生的可能性是（ ）A、子彈飛行速度很慢 B、飛機(jī)飛得很快C、子彈在空中靜止 D、子彈與飛機(jī)同方向飛行，且飛行速度接近7、如圖21所示，由于風(fēng)的緣故，河岸上的旗幟如圖飄揚(yáng)。在河面上的兩艘船上旗幟如圖狀態(tài)，則關(guān)于兩條船的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷，正確的是（ ）、乙船肯定是向左運(yùn)動(dòng)的、甲船肯定是靜止的、甲船肯定是向右運(yùn)動(dòng)的、乙船肯定是靜止的二、填空題8、一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體的_叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng);如果物體相對(duì)于參照物的位置不變，則物體相對(duì)于該參照物是_。9、“亞洲一號(hào)”同步衛(wèi)星，這里的“同步”是以_作為參照物;坐在飛快行駛的車內(nèi)，看到路旁的樹木急速后退，這里的“飛快行駛”是以_作為參照物，這里的“急速后退”又是以_作為參照物。10、有一首詞是這樣寫的“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行。”其中“看山恰似走來迎”是以_為參照物，“仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”是以_為參照物。11、我們平常說“旭日東升”是以 為參照物，我們唱的歌“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”是以 為參照物。12、一列火車在平直的鐵路上向東運(yùn)動(dòng)，若觀察者在路旁看到機(jī)車上冒出的煙是豎直向上的，說明此時(shí)風(fēng)向?yàn)?，若看到車冒出的煙是向東的，則說明此時(shí)的風(fēng)向?yàn)?，且風(fēng)運(yùn)動(dòng)得比火車 （填“快”或“慢”）。三、分析與思考13、”刻舟求劍”是人人皆知的典故,請從物理這一角度結(jié)合這一典故談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí).探索與實(shí)踐14、如圖2-2所示，三輛小車以圖甲的位置開始行駛，經(jīng)過一段時(shí)間后，三輛小車位置變成了圖乙的形態(tài)，通過對(duì)甲乙兩種形態(tài)的位置對(duì)比，根據(jù)我們學(xué)過的知識(shí)，討論并指出各車相對(duì)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有幾種？ 生活拓展15、電視、電影中正是利用了運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性原理，拍攝出了孫悟空的 “騰云駕霧”。孫悟空“駕云飛奔”，是先拍攝出孫悟空在 “云朵”(布景)上的鏡頭，再拍出天空上的白云、地上的山河湖泊等鏡頭，然后將兩組畫面放到“特技機(jī)”里疊合。疊合時(shí)迅速地移動(dòng)作為背景的白云和山河湖泊。我們看電視是以白云和山河湖泊作參照物，于是就產(chǎn)生了孫悟空騰云駕霧飛奔的效果。想想看，如何拍攝人坐在開動(dòng)的飛機(jī)和火車?yán)镉^看沿途風(fēng)光的鏡頭？如何拍攝武藝 “高強(qiáng)”的人 “飛檐走壁”的鏡頭？第二節(jié) 長度和時(shí)間的測量要點(diǎn)點(diǎn)擊1、知道國際單位中長度與時(shí)間的基本單位；會(huì)進(jìn)行常用長度、時(shí)間單位的換算；能利用生活常見的一些周期現(xiàn)象估測時(shí)間。2、會(huì)正確使用手表或停表測量時(shí)間。3、能利用生活中已知長度的物品進(jìn)行長度的估測。4、會(huì)正確使用帶毫米刻度的刻度尺測量長度。5、會(huì)正確記錄測量所得的數(shù)據(jù)，知道測量存在誤差。快樂自主研學(xué)一、選擇題1、下列各長度單位中不是國際單位制中長度單位的是（ ） A、km B、m C、cm D、尺2、下列物體的長度,接近1dm的是（ ）A、乒乓球的直徑 B、成人拳頭的寬度 C、火柴盒的長度 D、保溫瓶的高度 3、在下面方框中的一組數(shù)據(jù)用的是同一刻度尺測量的是（ ）1.5m 23.0mm 4.8cm 0.72dmA、和 B、和 C、 和 D、和4、在用刻度尺測量物體長度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（ ）A、測量時(shí)刻度尺不能歪斜 B、測量必須從刻度尺的左端零刻度線開始量起C、讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺 D、記錄測量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面注明單位5、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽中，裁判員測量成績時(shí)要將卷尺拉直，這是因?yàn)槿舨焕?，測量成績就比真實(shí)成績（ ）A、偏小 B、偏大 C、無影響 D、無法判斷6、一位同學(xué)用刻度尺先后三次測量一物體長度,各次測量結(jié)果分別是25.43cm、25.45cm、25.46cm，則此物長應(yīng)是（ ）A、25.44cm B、25.45cm C、25.46cm D、25. 47cm 二、填空題7、時(shí)間單位中，比秒大的常用單位有天（d）、年（y），則1d= s 。8、“頻閃攝影”是研究物體運(yùn)動(dòng)時(shí)常用的一種實(shí)驗(yàn)方法。某次頻閃攝影的頻閃光源每秒鐘閃光50次，則它每隔 ms閃亮一次，每次閃光持續(xù)的時(shí)間大約1/1000s,合 ms 。9、高速攝影抓拍子彈運(yùn)動(dòng)的瞬間，曝光時(shí)間只有百萬分之一秒，持續(xù) s。10、現(xiàn)有10m、2m、1cm、1mm、300nm幾個(gè)長度，請分別選擇其中一個(gè)完成下列填空：壹角硬幣的厚度最接近于 ，小手指的寬度最接近于 ，教室門的高度最接近于 ，SARS病毒的大小最接近于 。11、把下面的測量結(jié)果與對(duì)應(yīng)的測量工具用線連起來。12、用一把刻度尺測量某物體的長度，記錄到的數(shù)據(jù)是5.72cm，則準(zhǔn)確值是_ _cm，所用的刻度尺的分度值是_ cm。 13、測量球體的直徑，常采用如圖2-3所示的方法，轉(zhuǎn)動(dòng)球體的某一方向在毫米刻度尺上，則此時(shí)球的直徑應(yīng)取_ _cm。三、分析與思考 14、請寫出用刻度尺測量地圖上北京到上海鐵路線長度的方法以及如何計(jì)算出鐵路實(shí)際距離。(輔助器材不限)探索與實(shí)踐14、15、在晴朗的天氣情況下,站在太陽下我們都能找到自己的影子,你和你的小伙伴的影子一樣嗎?影子的長短跟身高有什么關(guān)系嗎?和你的伙伴量量看。(建議4人一組)、說說你的實(shí)驗(yàn)方案。、你需要什么器材?、請將測量的數(shù)據(jù)填在下表中。身高/cm影長/cm身高影長甲同學(xué)乙同學(xué)丙同學(xué)丁同學(xué)、根據(jù)數(shù)據(jù)分析,你能得出什么結(jié)論?受此結(jié)論啟發(fā),你能測量出學(xué)校旗桿的高度嗎?說說你的方法。、請你們在不同的時(shí)間做上述實(shí)驗(yàn),看看你的結(jié)論是否仍成立。除此,你還有什么新發(fā)現(xiàn)?在生活中可以利用這一點(diǎn)幫助你嗎?說說看。、你自己能測出自己的影子嗎?就此談?wù)勀愕母邢?。生活拓?6、我國是自行車王國，常見的自行車有“28”、“26”和“24”等型號(hào)，這些型號(hào)是按車輪直徑的尺寸命名的，如“26”自行車輪的直徑是26英寸。1英寸=2.45cm。那么“26”型號(hào)車輪的直徑是 m，周長是 m，此自行車?yán)@操場跑道騎一圈,車輪轉(zhuǎn)過100圈,跑道的長是 m。第三節(jié) 快與慢要點(diǎn)點(diǎn)擊1、理解速度的的概念,能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)。2、了解測量速度的一些方法，能用速度公式進(jìn)行簡單計(jì)算。3、知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)的特征。4、會(huì)用實(shí)驗(yàn)方法科學(xué)地判定一個(gè)直線運(yùn)動(dòng)的物體是處于勻速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)還是變速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?？鞓纷灾餮袑W(xué)一、選擇題 1、關(guān)于速度的大小，下列說法正確的是（ ）A、1 m/s比1 km/h的速度大 B、1 m/s比1 km/h的速度小C、1 m/s與1 km/h的速度一樣大 D、單位不同，不能比較2、下列說法中，正確的是（ ）A、運(yùn)動(dòng)路程越長，速度越大 B、相同時(shí)間內(nèi)，通過的路程越大，速度越小C、運(yùn)動(dòng)時(shí)間越短，速度越大 D、通過相同的路程，所用時(shí)間越短，速度越大3、甲、乙、丙三人騎自行車勻速行駛，甲在1h內(nèi)行駛15km；乙在3min內(nèi)行駛750m；丙行駛100m需24s；則三人騎車速度的快慢為（ ）A、甲最快，丙最慢 B、甲最慢，丙最快 C、乙最快，甲最慢 D、三人一樣快4、甲、乙兩人從相距200km的A、B兩地相向運(yùn)動(dòng)，甲騎自行車、乙步行，則在通常情況下，甲、乙兩人相遇時(shí)所需時(shí)間約為（ ）A、 60min B、200min C、600min D、2000min 5、一列隊(duì)伍行進(jìn)速度是2.5m/s,經(jīng)過一座全長100m 的橋，從隊(duì)伍第一人踏上橋到最后一人離開橋共需1min，則這列隊(duì)伍長（ ）A、50m B、100m C、150m D、250m6、用圖象可以表示物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,在圖2-4中用來表示勻速直線運(yùn)動(dòng)的是（ ）7、某物體在第一、第二分鐘內(nèi)共前進(jìn)了260m，第三分鐘靜止不動(dòng)，第四分鐘前進(jìn)了100m，則它在4min內(nèi)的平均速度為（ ）A、1.67m/s B、1.5m/s C、2.17m/s D、2m/s二、填空題8、單位換算：3.6m/s=_km/h 0.8cm/s=_km/h 9、百米賽跑中，觀眾是以_ _的方法比較運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的快慢;而終點(diǎn)裁判員是以_ _的方法比較運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)的快慢。10、在遵守交通規(guī)則的前提下，從看到圖25中的兩個(gè)交通標(biāo)志牌的地方到達(dá)西大橋，勻速行駛的汽車最快要_min。11、一滑雪運(yùn)動(dòng)員沿240m的斜坡下滑后，又在水平面滑行250m才停止。運(yùn)動(dòng)員在斜坡和水平面滑行的時(shí)間分別是16s和25s，則滑雪運(yùn)動(dòng)員在斜坡上下滑的平均速度是_m/s，在水平面上滑行的平均速度是_m/s，整個(gè)運(yùn)動(dòng)過程的平均速度是_m/s。12、雷達(dá)可用于飛機(jī)導(dǎo)航，也可用來監(jiān)測飛機(jī)的飛行，其工作原理如圖26所示，假設(shè)某時(shí)刻雷達(dá)向飛機(jī)發(fā)射電磁波，電磁波遇到飛機(jī)經(jīng)反射后又被雷達(dá)接收，整個(gè)過程用時(shí)52.4s已知電磁波的速度為3.0108m/s，則飛機(jī)離雷達(dá)站的距離是 m13、小軍乘車沿高速公路從福州到廈門，看到路旁的交通標(biāo)志牌顯示距廈門120km，這時(shí)小軍看到車上的速度計(jì)示數(shù)如圖27所示如果汽車以這樣的速度繼續(xù)行駛，再過 _h可以到達(dá)廈門 三、分析與思考14、下表為簡化的2002年春季北京至上海T13次特快列車時(shí)刻表。請分別計(jì)算T13次列車從北京至濟(jì)南，以及北京至上海的平均速度。站名自北京起公里數(shù)到達(dá)及離站時(shí)刻北京018:08濟(jì)南497 22:39 47蚌埠9793:34 42上海1463 8:08 探索與實(shí)踐15、下課了，小宇想估測自己上樓的速度，他沒有手表，但他靈機(jī)一動(dòng)，用脈搏的跳動(dòng)測時(shí)間，他的脈搏在平靜時(shí)每分鐘跳動(dòng)72次，他從教學(xué)樓2層正常走到3層，數(shù)出自己的脈搏跳動(dòng)90次。每層樓高3.3m。請你幫助他計(jì)算一下上樓的速度。如果考慮他上樓過程中身體的運(yùn)動(dòng)引起心跳加快這個(gè)因素，則他用這種方法測出的速度比實(shí)際速度是偏大還是偏?。可钔卣?6、你見過如圖2-8所示的這樣交通標(biāo)志嗎？這是最低限速標(biāo)志，表示機(jī)動(dòng)車駛?cè)肭胺降缆分畹蜁r(shí)速限制，要求在前方路況良好的情況下，機(jī)動(dòng)車最低時(shí)速不得低于50公里。設(shè)在高速公路或其他道路限速路段的起點(diǎn)及各立交橋路口后的適當(dāng)位置。本標(biāo)志與最高限速標(biāo)志配合設(shè)置在同一標(biāo)志桿上，而不單獨(dú)設(shè)置。在路側(cè)安裝時(shí)，最高限速標(biāo)志居上，最低限速標(biāo)志居下。記者在四環(huán)路上看到，平均每隔兩公里就同時(shí)出現(xiàn)兩面限速標(biāo)志最高限制時(shí)速80公里，最低限制時(shí)速50公里。請根據(jù)上面短文中的數(shù)據(jù)，編寫一道與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的計(jì)算題。第四節(jié) 科學(xué)探究:速度的變化要點(diǎn)點(diǎn)擊1、探究物體運(yùn)動(dòng)速度的變化,將物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷時(shí)間或路程分解為若干段,測量不同階段物體的運(yùn)動(dòng)速度。2、通過實(shí)驗(yàn)測量數(shù)據(jù),會(huì)正確記錄數(shù)據(jù)。3、知道個(gè)人見解的正確與否必須通過實(shí)驗(yàn)(實(shí)踐)來證明?？鞓纷灾餮袑W(xué) 一、選擇題 1、甲以5m/s的速度向正北運(yùn)動(dòng)，乙以15m/s的速度向正南運(yùn)動(dòng)，丙以10m/s的速度向正南運(yùn)動(dòng)，則（ ）A、甲看乙是向北 B、甲看丙是向正北 C、乙看甲是向正南 D、丙看乙是向正南2、關(guān)于平均速度,下列說法正確的是（ ）A、 只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整個(gè)路程中的平均速度B、 平均速度就是速度的平均值C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段時(shí)間以內(nèi)的D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 3、某同學(xué)參加投鉛球比賽，他的最后成績是6.5m，那么鉛球在空中運(yùn)動(dòng)的路程是（ ）A、等于6.5 m B、小于6.5 m C、大于6.5 m D、無法判斷4、一物體從靜止開始做逐漸加快的變速運(yùn)動(dòng)，測得它最后3m所用的時(shí)間為0.5s，則下面哪個(gè)數(shù)據(jù)可能是全程的平均速度？（ ）A、3 m/s B、6 m/s C、6.3 m/s D、05、兩物體分別以速度1、2作勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們通過的路程分別為s1 、s2， 所用時(shí)間為t1和t2，那么（ ）A、若s1s2，12，則一定有t1t2 B、若s1=s2，12，則一定有t1t2C、若12，t1=t2，則一定有s1s2 D、若s1s2，t1t2，則一定有16、甲、乙兩人同時(shí)從跑道的一端跑到另一端，其中甲在前一半時(shí)間內(nèi)跑步，后一半時(shí)間內(nèi)走；而乙在前一半路程內(nèi)跑步，后一半路程內(nèi)走。假設(shè)甲、乙兩人跑步的速度相等，走的速度也相等，則（ ）A、甲先到達(dá)終點(diǎn) B、乙先到達(dá)終點(diǎn) C、同時(shí)到達(dá)D、無法判斷二、填空題7、從科學(xué)的角度來看，人們對(duì)一個(gè)問題所做的解釋、發(fā)表的見解都是個(gè)人的 ，是否正確還需尋找 來證明。8、在收集證據(jù)過程中，如果發(fā)現(xiàn)自己收集的數(shù)據(jù)是不合理的，這個(gè)數(shù)據(jù)是 修改的，應(yīng)該根據(jù)所得的數(shù)據(jù)，分析 ，糾正錯(cuò)誤。9、A、B兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，A車通過450 m 用了30 s ，而B車通過9 km用了12 min，那么速度快的為 車。10、某班同學(xué)在用皮尺和秒表測平均速度時(shí)，四位計(jì)時(shí)員記錄了王軍同學(xué)跑步通過10m、20m、30m、40m處的時(shí)刻，并記錄在下表中。路程s/m10203040時(shí)間t/s3.25.36.89.2根據(jù)上面數(shù)據(jù)，計(jì)算出王軍同學(xué)在各段的平均速度：（1）、從起點(diǎn)到10m處的平均速度為 m/s 。（2）、從10m處到20m處的平均速度為 m/s 。（3）、從20m處到40m處的平均速度為 m/s 。 （4）全程的平均速度為 m/s1s1.5s2s1.25ss5555s2.25s11、一輛小汽車在平直的水平公路上行駛，在這條公路上任意取如圖2-9所示的5段路程，并將小汽車通過的各段路程及對(duì)應(yīng)的時(shí)間記錄下來。據(jù)此可判斷：小汽車在這5段路程中做 運(yùn)動(dòng)，速度大小是 m/s。12、如果鐵路鋼軌每根長25m?；疖囆旭傔^程中，若在45s內(nèi)聽到車軌與鋼軌接頭處的撞擊聲30次，那么火車的速度是 km/h。三、分析與思考13、一個(gè)小球從光滑的斜面上從靜止開始滾下，不同的時(shí)間滾下的路程如下表所示。時(shí)間t/s路程s/m112439416525、取上面的坐標(biāo)的縱坐標(biāo)為路程s，每格為5m，橫坐標(biāo)為時(shí)間t, 每格為0.5s。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)描點(diǎn)并作出小球的路程時(shí)間圖像。、在2.5s時(shí),小球滾下的路程為 。、若斜面長35m,則小球滾到底部的時(shí)間 （選填“”、“”或“”）6s。探索與實(shí)踐14、為了“探究小球沿斜面下滑的速度是否變化”，給你提供了如圖210所示的裝置和停表、刻度尺實(shí)驗(yàn)時(shí)，使斜面保持適當(dāng)?shù)钠露龋饘贀跗謩e放在斜面底端和斜面中點(diǎn)，把小球放在斜面頂端滑下，探究小球沿斜面下滑時(shí)通過前半段路程和通過全程的速度是否變化(1)要完成這實(shí)驗(yàn)探究，必須收集的有效測量數(shù)據(jù)有哪些?(自行設(shè)計(jì)出數(shù)據(jù)表格)(2)根據(jù)公式計(jì)算小球的速度，判斷小球的速度是否變化。生活拓展15、閱讀短文，回答問題：上海磁懸浮列車試乘記運(yùn)行于上海郊外的磁懸浮列車于2003年9月30日重新面向公眾開始試運(yùn)營。（圖2-11）列車起動(dòng)后，加速相當(dāng)迅速。車內(nèi)安裝了速度計(jì)，出發(fā)后不到1分鐘時(shí)速就已超過200km.之后，雖然感覺加速的速度稍有放緩，不停增長的速度計(jì)的數(shù)字則告訴人們速度仍在持續(xù)增加。到底要加速到多快呀？正這么想著，此時(shí)顯示出時(shí)速的速度計(jì)數(shù)字終于停止變動(dòng)（圖2-12）。到了這么快的速度，身體上已經(jīng)根本無法感受出時(shí)速到底有多少，只有快極了的感覺。不過，在與高速公路并列行駛過程中看到汽車迅速向后逝去時(shí)，才體會(huì)到磁懸浮列車的實(shí)力。時(shí)速在最大處保持近1分鐘后，開始減速到200km的時(shí)速時(shí)，感覺到周圍景色的流動(dòng)也開始放慢。但如果看到列車近旁的話，高速公路上的汽車還是像飛一樣向后滑去。就在于這種感覺中，慢慢地看到了上海的空中大門浦東國際機(jī)場。軌道全長約為30km，僅僅8分鐘時(shí)間就穿越了這段距離，讓人感覺只是一瞬。16:31:44 430km/h 430km/h、加點(diǎn)部分的文字,使作者體會(huì)到磁懸浮列車的實(shí)力。而實(shí)際上作者在描述的過程中是以 為參照物， 是運(yùn)動(dòng)的。、根據(jù)圖2-12所示,速度計(jì)上的最大速度是 km/h,若磁懸浮列車在這個(gè)速度保持近1min，則在這短短的時(shí)間內(nèi)行駛了 km。、磁懸浮列車在全程運(yùn)行中做 運(yùn)動(dòng)，請根據(jù)文中的畫曲線的文字，計(jì)算出它全程運(yùn)行的平均速度。絢麗多彩的運(yùn)動(dòng)世界對(duì)運(yùn)動(dòng)世界的不同情感體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)人文視野中的的運(yùn)動(dòng)世界運(yùn)動(dòng)的基本概念運(yùn)動(dòng)的探究方法時(shí)間與長度的測量技能運(yùn)動(dòng)速度的科學(xué)探究科學(xué)視野中的的運(yùn)動(dòng)世界第二章 綜合能力提升與實(shí)踐在線回眸本章知識(shí)結(jié)構(gòu)框圖：典例精析【例1】一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落過程中，看到身旁的直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)，直升飛機(jī)相對(duì)地面的運(yùn)動(dòng)是( )A、一定上升 B、一定下降 C、一定靜止 D、無法判定【評(píng)析】跳傘員看到直升飛機(jī)在向上運(yùn)動(dòng)時(shí)是以自身作參照物。由于跳傘員相對(duì)地球是在向下運(yùn)動(dòng)，若直升機(jī)相對(duì)地球向上運(yùn)動(dòng)或靜止時(shí)，跳傘員都會(huì)看到直升機(jī)與自身距離變大，即看到直升飛機(jī)向上運(yùn)動(dòng)。若直升飛機(jī)相對(duì)地球向下運(yùn)動(dòng)，且下降速度比跳傘員下降速度慢，跳傘員同樣會(huì)看到直升飛機(jī)與自身距離變大，即認(rèn)為直升飛機(jī)向上運(yùn)動(dòng)。由此可見，跳傘運(yùn)動(dòng)員無法依據(jù)自己看到的現(xiàn)象來判定直升機(jī)相對(duì)地球的運(yùn)動(dòng)情況。【解答】D【說明】若跳傘員看到直升飛機(jī)下降，則根據(jù)自身參照物對(duì)于地球處于下降的狀態(tài)就可以判斷直升機(jī)相對(duì)地球在下降，而且下降速度比跳傘員下降速度還要大。【例2】乘客坐在“女王”號(hào)游輪中，游輪沿長江順流行駛，以下列哪個(gè)物體為參照物乘客是運(yùn)動(dòng)的？（ ）A、江岸的碼頭 B、游輪的船艙 C、迎面駛來的汽艇 D、奔流的江水?！驹u(píng)析】本題需要將題目中四個(gè)物體逐個(gè)選為參照物，分別考察研究對(duì)象“乘客”的運(yùn)動(dòng)情況。【解答】根據(jù)題意，A和C都符合題意；B不符合題意“坐在游輪中”，應(yīng)該與船艙相對(duì)靜止；D則要加以分析，游輪順流“行駛”，不同于木筏、竹排順?biāo)捌鳌薄Ｇ罢摺靶旭偂毕鄬?duì)于水運(yùn)動(dòng)；后者“漂流”相對(duì)于水靜止。 【解答】A、C、D。【例3】下列物體運(yùn)動(dòng)最快的是 （ ） A、4h內(nèi)通過160km B、10s內(nèi)通過了100m C、1h內(nèi)通過1.2106cm D、1min內(nèi)通過1000m【評(píng)析】要比較快慢，必須在單位一致的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較大小。A物體的速度是40km/h；B物體的速度是10m/s合36km/h； C物體的速度是12km/h； D物體的速度是60km/h。【解答】D【說明】也可統(tǒng)一成m/s單位來比較。只是按題中條件，用km/h比m/s要簡單些?！纠?】某汽車沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，前半段路程用20m/s速度行駛，后半段路程用30m/s速度行駛，在整個(gè)路程中，汽車的平均速度多大？【評(píng)析】根據(jù)平均速度的定義，可得出前半段和后半段的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，再利用平均速度公式即可得全路程的平均速度。【解答】設(shè)全路程為s，前半段運(yùn)動(dòng)時(shí)間t1，后半段運(yùn)動(dòng)時(shí)間t2。則：所以全程的平均速度：答：全程平均速度為24m/s。【說明】平均速度不等于速度的平均值，即不能用(20m/s+30m/s)2來計(jì)算平均速度。平均速度是指物體通過某段路程共花費(fèi)了多少時(shí)間這樣一種平均快慢的概念，而花費(fèi)的時(shí)間并不一定是“運(yùn)動(dòng)”的時(shí)間。如：某物體在10s內(nèi)從甲地運(yùn)動(dòng)到乙地，經(jīng)過路程50m，接著在乙地停留10s。若求前10s內(nèi)平均速度則是5m/s；求20s內(nèi)平均速度則是2.5m/s。【例5】一列火車以54km/h的速度完全通過一個(gè)1100m長的鐵橋，用時(shí)1min20s。求這列火車的長度。【評(píng)析】本題屬于一類“車輛過橋、鉆洞問題”，特點(diǎn)是：題目給出車輛長度，“路程”不能直接代入“橋（洞）的長度”若是這樣代入，車輛行完計(jì)算出的路程后，并未完全通過橋（洞），此時(shí)整個(gè)車輛還在橋上（洞里）！，此時(shí)車輛通過的路程應(yīng)是路程=橋（洞）長+車長。【解答】v=54km/h=15m/s，t1min20s=80s， l橋=1100m，求：l車根據(jù)題意：s= vt=15m/s80s=1200m因?yàn)椋簊 =l橋+ l車則：l車=s - l橋=1200m1100m=100m答：這列火車的長度是100m。訓(xùn)練與回顧注：本訓(xùn)練題因題量偏少，設(shè)置總分也為60分，各題分值由各位教師自由分配。題型可以根據(jù)需要變化。一、選擇題1、下列運(yùn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)的是（ ）A、火車減速進(jìn)站 B、人造地球衛(wèi)星在回收途中燒毀 C、劃破夜空的流星 D、騎自行車上學(xué) 2、茫茫宇宙，浩瀚無垠。要描述宇宙天體間的距離，最方便的單位是（ ）A、年 B、光年 C、米 D、千米3、刻度尺的分度值是1cm，用這把刻度尺測量，如用m來做單位，記錄測量結(jié)果，結(jié)果的小數(shù)點(diǎn)后面應(yīng)有幾位數(shù)字（ ）A、1位 B、2位 C、3位 D、 4位4、下列說法正確的是（ ）A、測量時(shí)，測量工具越精密，測量越準(zhǔn)越好. B、用分度值不同的兩把刻度尺測量同一物體的長度,測量結(jié)果是相同的.C、測量長度的準(zhǔn)確值只與刻度尺的分度值有關(guān),與刻度尺的長短無關(guān). D、測量長度要估讀數(shù)字,估計(jì)的數(shù)字越多越好.5、三個(gè)同學(xué)同時(shí)登一座山，他們登山的平均速度為：甲是3.5km/h，乙是1m/s，丙是每分鐘走63m，則誰最先登上山頂（ ）A、甲 B、乙 C、丙 D、同時(shí)到達(dá)6、甲、乙兩人分別坐在并列的兩個(gè)升降機(jī)中，甲看到乙在上升，樓房也在上升；乙看見樓房在上升，甲在下降。如果以地面為參照物，則下列說法正確的是（ ）A、甲在上升,乙在下降 B、甲、乙都下降,但甲比乙下降快 C、甲、乙都下降,但甲比乙下降慢 D、以上都不對(duì)7、一個(gè)物體在平直公路上運(yùn)動(dòng)，由靜止起在10s內(nèi)加速到20m/s，共運(yùn)動(dòng)了80m，該物體在10s內(nèi)的平均速度是（ ）A、20m/s B、10m/s C、8m/s D、都不對(duì)8、甲、乙兩小車同時(shí)同地同方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，它們的s - t圖象如圖2-13所示。經(jīng)過6s，兩車的位置關(guān)系是 （ ） A、甲在乙前面0.6m處 B、甲在乙前面1.2m處 C、乙在甲前面0.6m處 D、乙在甲前面1.2m處 9、作勻速直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體，若甲、乙兩物體的速度之比是32，甲、乙兩物體的運(yùn)動(dòng)路程之比是34，則它們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間之比是：（ ）A、89 B、98 C、12 D、2110、客車以20m/s的速度向南行駛，迎面駛來一列長210m的貨車，以54km/h的速度向北行駛，則在窗口的乘客看到貨車從他眼前駛過的時(shí)間為：（ ）A、6s B、10.5s C、12 s D、14s二、填空題11、“估測”是物理學(xué)中常用的一種方法。我們可以運(yùn)用身體上的某個(gè)器官或部位進(jìn)行一些物理量的估測，例如：利用手臂的長度可以估測一個(gè)物體的長度。你還可以利用身體上 的估測 。12、有兩位同學(xué)測同一支鋼筆的長度，甲測得結(jié)果為12.82cm，乙測得結(jié)果為12.8cm，那么：若這兩位同學(xué)在測量時(shí)都沒有出現(xiàn)錯(cuò)誤，則結(jié)果不同的原因 。運(yùn)動(dòng)狀態(tài)參照物電影泰坦尼克號(hào)中：“泰坦尼克號(hào)終于撞上了冰山?！彪娪疤┨鼓峥颂?hào)中：“冰山迎面壓了過來”歌曲：“月亮在白蓮花般的云朵里穿行”歌曲：“西邊的太陽快要落山了”樹葉在小溪中漂流而下為了不從馬上摔下來，小戰(zhàn)士緊緊地貼在馬背上，動(dòng)也不敢動(dòng)13、根據(jù)下面表格中物體的運(yùn)動(dòng)描述填出參照物：14、如圖214所示“森林動(dòng)物”運(yùn)動(dòng)會(huì)中龜兔賽跑的情景。請你觀察情境，比賽開始后“觀眾”通過比較 ，判斷跑在前面的兔子運(yùn)動(dòng)快。由于兔子麻痹輕敵，中途睡了一覺，“裁判員”通過比較_ _，判定最先到達(dá)終點(diǎn)的烏龜運(yùn)動(dòng)得快。物理學(xué)中用_表示運(yùn)動(dòng)快慢的程度。 15、測量某物體的長度,四次測量值分別記錄為10.31cm、10.32cm、10.3cm、102.9mm,已知刻度尺的分度值是1mm，則上述測量數(shù)據(jù)中， 是記錄錯(cuò)誤的應(yīng)放棄，其余三個(gè)數(shù)據(jù)的平均值是 cm。16、如圖2-15所示是一輛汽車在一條公路上直行時(shí)速度隨時(shí)間變化的圖像。04s內(nèi)汽車做 運(yùn)動(dòng)；4s8s內(nèi)汽車做 運(yùn)動(dòng)。17、一列長200m的火車做勻速直線運(yùn)動(dòng)，整列火車通過1.8km長的大橋所用的時(shí)間是100s，那么，這列火車行駛的速度是 m/s 。18、信號(hào)沿動(dòng)物神經(jīng)傳播速度大約是100m/s，身長30m的鯨，尾巴被鯊魚咬了一口,大約經(jīng)過 s，它能感覺到被咬。身高1.8m的人,大約經(jīng)過 s能感覺到腳上被咬了一口。19、一小車以30m/s的速度勻速行駛，司機(jī)突然發(fā)現(xiàn)前方有緊急情況以后過0.6s開始剎車，又經(jīng)過4.4s滑行52m車停止，則從發(fā)現(xiàn)情況到車停止的平均速度為 m/s 。三、分析與思考20、根據(jù)圖2-16的列車時(shí)刻表，計(jì)算列車從襄樊到丹江運(yùn)行的平均速度，以及從朱坡到老河口運(yùn)行的平均速度。四、實(shí)驗(yàn)探究題21、如圖2-17所示,用刻度尺測量木塊的長度,則測量值為 cm,其中準(zhǔn)確值為 cm,估計(jì)值為cm。22、如圖2-18是甲、乙兩個(gè)物體的頻閃照片，從圖可知，甲物體做 運(yùn)動(dòng)，乙物體做 運(yùn)動(dòng)。23、某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\(yùn)動(dòng)情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍攝記錄蝸牛的位置，拼成如圖2-19所示的照片。同學(xué)們依據(jù)此圖片獲得數(shù)據(jù)，如下表：照片序號(hào)123456時(shí)間t/s01020304050路程s/mm012.022.248.761.2、請你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容補(bǔ)充完整；、根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做_運(yùn)動(dòng)，整個(gè)50s內(nèi)的平均速度是_mm/s。24、請利用公路邊的路標(biāo)（每100m一個(gè)標(biāo)記）或鐵路鋼軌（每根長12.5m ）設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，測出汽車或火車的平均速度。寫出還需要的器材、實(shí)驗(yàn)的步驟、應(yīng)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（用字母表示），寫出最后平均速度的表達(dá)式。五、計(jì)算題25、“五一”假期小明一家駕車外出旅游。一路上，所學(xué)的運(yùn)動(dòng)學(xué)知識(shí)幫助他解決了不少實(shí)際問題。、經(jīng)過某交通標(biāo)志牌時(shí)，小明注意到了牌上的標(biāo)示如圖2-20所示。小明想了想，馬上就明白了這兩個(gè)數(shù)據(jù)的含義：從交通標(biāo)志牌到上橋的距離為18km，通過這段公路時(shí)汽車的行駛速度不能超過40km/h。若小明爸爸駕車通過這段路程用時(shí)30min，則汽車的速度為多少千米每小時(shí)？在遵守交通規(guī)則的前提下，試計(jì)算從標(biāo)志牌到上橋最快需要用幾分鐘？、當(dāng)汽車行至某高速公路入口處時(shí)，小明注意到這段高速公路全長180km，行駛速度要求為：最低限速60km/h，最高限速120km/h，小明看表此時(shí)正好是上午10：00，他很快算出并告訴爸爸要跑完這段路程，必須在哪一段時(shí)間內(nèi)到達(dá)高速公路出口才不會(huì)違規(guī)，請你通過計(jì)算，說明小明告訴他爸爸的是哪一段時(shí)間？第二章 運(yùn)動(dòng)的世界 參考答案第一節(jié) 動(dòng)和靜一、選擇題：1、D 2、A 3、B 4、C 5、B 6、D 7、C二、填空題：8、位置變化；靜止的； 9、地球；樹木；車； 10、船；山 ； 11、地球；云朵； 12、向東；向東；快；三、分析與思考：13、用運(yùn)動(dòng)與靜止的相對(duì)性知識(shí)解答； 14、略； 15、略。第二節(jié) 長度和時(shí)間的測量一、選擇題：1、D 2、B 3、C 4、B 5、B 6、B二、填空題：7、86400； 8、20；1； 9、1； 10、1mm；1cm；2m；300nm； 11、3.24cmmm刻度尺 50.6mm刻度尺 3.25mdm刻度尺 6.476mcm刻度尺12、5.7cm； 0.1； 13、1.90； 三、分析與思考：14、略； 15、略； 16、0.637；2；200。第三節(jié) 快與慢一、選擇題：1、A 2、D 3、D 4、C 5、A 6、C 7、B二、填空題：8、12.96；2.8810-2； 9、相同的時(shí)間比較路程；相同的路程比較時(shí)間；10、12； 11、15；10；12； 12、7860； 13、15；三、分析與思考：14、110km/h；104.5km/h； 15、2.64m/min；偏小； 16、提示：可以提問經(jīng)過兩組標(biāo)志牌至少用多少時(shí)間？或路況良好時(shí)，經(jīng)過兩組標(biāo)志牌，不得超過多長時(shí)間？ 第四節(jié) 科學(xué)探究：速度的變化一、選擇題：1、D 2、C 3、C 4、A 5、C 6、A 二、填空題：7、觀點(diǎn)（看法）；證據(jù)； 8、不可以；原因； 9、A； 10、3.13 4.175.13 4.35； 11、勻速直線；20； 12、58；三、分析與思考：13、略；6.25m； 14、略； 15、磁懸浮列車；汽車；430；7.17；變速；225km/h。第二章 綜合能力提升與實(shí)踐一、選擇題：1、B 2、B 3、C 4、C 5、C 6、B 7、C 8、A 9、C 10、A 二、填空題：11、脈搏； 12、甲同學(xué)用的是毫米刻度尺，而乙同學(xué)用的是厘米刻度尺；13、冰山；船；云朵；山；樹；馬； 14、相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程；通過相同的路程所用的時(shí)間；速度； 15、10.3cm；10.31； 16、加速直線；勻速直線； 17、20； 18、0.3；0.018； 19、14；三、分析與思考：20、31.7km/h；33.1km/h;四、實(shí)驗(yàn)探究題：21、3.48；3.4；0.08； 22、勻速直線；變速直線； 23、34.2；變速直線；1.22； 24、略；五、計(jì)算題：25、 36；27； 11：3013：00。