2019-2020年一年級數(shù)學上冊 小胖過生日 1教案 滬教版教學內(nèi)容：九年義務(wù)教育課本數(shù)學一年級第一學期（試用本）P32、33教學目標：認知目標：將“過生日”中一些情節(jié)解釋成減的應(yīng)用情節(jié)，能夠熟練的做減法題。能力目標：培養(yǎng)兒童數(shù)學化的能力，進一步構(gòu)建減法。情感目標：在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學生的學習興趣和探究數(shù)學問題的欲望。教學重、難點：能在生活實際中運用數(shù)學解決問題，把數(shù)學與實際生活相聯(lián)系。教學準備：教具：主題圖、算式卡片等學具：算式卡片教學過程：（一） 引入（創(chuàng)設(shè)過生日的情境，進入氛圍）師：你知道今天是個什么特殊日子嗎？今天是我們的好朋友小胖的生日。我們一起來和他過生日吧。1. 揭示課題：小胖過生日。師：過生日的時候要唱什么歌？（生日快樂歌）齊唱：祝你生日快樂！祝你生日快樂?。ǚ派湛鞓返囊魳罚?.（出示主題圖）師：看！小胖家真熱鬧呀！好多小朋友都來了。找一找，小胖在生日宴會上準備了些什么？邀請了哪些好朋友？（可樂、蛋糕、香蕉、氣球）（小亞、小巧、小丁?。ǘ?探究（小組合作，在過生日的情境中找數(shù)學算式）1. 砰！師： 哎呀！發(fā)生了什么事情？（氣球爆了）數(shù)一數(shù)，有幾個氣球爆掉了？ （3個）（1）你能來講個數(shù)學小故事嗎？（原來有8只氣球，3只破了，還剩下5只。）（2）列出算式：83=52. 師：大家吃飽了東西，開始做游戲了。（1）獨立思考，找找算式。師：現(xiàn)在生日宴會上又發(fā)生了許多變化，你能找到哪些數(shù)學故事？在心里想一想。（2）小組合作，寫出算式。師：把你想的數(shù)學故事和小組的小朋友一起交流一下，并把算式記錄下來。（3）講講故事，全班交流。原來有6杯冰激凌，吃掉了3杯，還剩下3杯。 63=3原來有6根棒棒糖，吃掉了1根，還剩下5根。 61=5有7個杯子，倒下了1個，還有6個。 71=6原來有6個小朋友，走了5個，還剩下小胖1個人。 65=1（三）綜合練習。1. 師：小胖的生日過得真熱鬧呀！天色已晚，小伙伴們都回家了。小胖的數(shù)學作業(yè)還沒有完成呢，他趕緊拿出來做作業(yè)。我們也來試一試，和小胖比一比，看誰做得又快又好？51= 73= 71=62= 83= 72=92= 54= 61=99= 83= 72=2. 看算式講故事。師：拿出你的算式卡片，填上正確的答案，并看著算式說一個數(shù)學小故事。（1） 小組交流。（2） 全班交流。3. 找一找教室里的數(shù)學。（四）全課總結(jié)。今天我們和小胖一起過了生日，還在他的生日宴會上發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學問題，其實我們生活中到處都有數(shù)學，只要小朋友們處處做個有心人，就會發(fā)現(xiàn)：數(shù)學就在我們身邊。附送：2019-2020年一年級數(shù)學上冊 小胖過生日 2教案 滬教版教學內(nèi)容：上海市九年義務(wù)教育課本小學數(shù)學新教材一年級第一學期第3233頁教學目標：1. 能說出減法運算在實際生活中的各種含義，如“去掉”、“取走”、“吃了”等等，進一步加深對減法的理解。2. 學生會將生活情節(jié)解釋成減法問題，做減法題，并將結(jié)果回到實際中去檢驗。3. 培養(yǎng)學生的實踐應(yīng)用能力。教學過程：一、情景引入你們知道今天是什么日子嗎？是小胖的生日。你們想不想知道他是怎么過這個生日的？讓我們一起去瞧瞧吧！出示課題（小胖過生日）和情景圖。二、形成新知1. 范例：氣球圖小胖是怎么過生日的？這么多的物品和小朋友，我們應(yīng)該按照什么順序來觀察呢？（從上到下，從左到右）你們先觀察到的是什么？發(fā)現(xiàn)了什么？（墻上原來有8只氣球，破了3只，還剩下5只。）同桌互相說一說。根據(jù)你們說的，你會列個減法算式嗎？（8-3=5），8、3、5分別表示什么？從這道題你知道了什么樣的題目能用減法計算？（在原有的基礎(chǔ)上“去掉”破的，用減法計算。）2. 按情景圖編故事剛才你們說的真好，老師像在聽你們講故事似的！按照順序，我們該講哪個故事了？（蛋糕圖）誰會完整地把故事和算式都說一說？（桌上有7塊蛋糕，小朋友們吃了2塊，還剩下5塊。7-25 ）從這道題你又知道了還有什么樣的題目也能用減法計算？（“吃掉”）這副大圖里隱藏著許多小故事呢！下面請你們分小組說說故事，然后把算式列在書上并計算。比一比，哪個小組故事編得多，算式列得對。匯報：小胖準備了6個茶杯，其中1個打碎了，還有5個是好的。6-15小胖準備了10根棒棒糖，吃了5根，還有5根。10-55有9個保齡球，打掉2個，還有7個。9-2=7吃飽了，喝足了，玩夠了，天也黑了，小朋友們該干什么了？（出示回家圖）你能看著這幅圖也來編個小故事嗎？算式又該怎么列呢？自己輕聲說一說。3. 小結(jié)我們今天講的故事有個什么相同點？（都用減法計算）你能說說什么樣的題目是用減法計算的嗎？（去掉、破了、拿走、吃了、離開）三、練習應(yīng)用你們說的真好！現(xiàn)在請你仔細的觀察你的周圍，在我們這個教室中，你是不是也能編出幾個小故事，并列式呢？（課前事先有意識地創(chuàng)設(shè)教室情景）尋找你自己的合作伙伴，一起編故事，列算式。（匯報交流）四、總結(jié)小朋友，今天你有什么收獲？